1樓：
這個問題和「北上廣的人有素質差的人嗎」是乙個問題那你想一想，北上廣到底有沒有素質很差的人？
別和我扯什麼素質差的都是外地人，是人就有情緒，有思想，情緒，思想有正面和負面，所以「北上廣的人有素質差的人嗎」（求求那些只要一出事就說是外地人的」高等人「做個人吧）
我想是有的，素質差，只會分人，不會分地區，也不會分經濟實力，更不會分是外地人還是當地人
那麼「好的學校有校園霸凌嗎？
我想不會例外
2樓：
有，而且很嚴重。
不會打人罵人那麼難看，主要是體現在:
1完全沒有人理敷衍得特別不用心，2被人陰陽怪氣地講話，3被當作某類嘲笑性的典型傳唱三年。
三選一或三合一。你要說打架捅人那一般沒有，身體傷害這麼明顯的事情很少。
好學校的霸凌還有三個特徵:
首先是霸凌人群，不是1對1或者4對1，5對1，是0/1+10+20對1，1個起頭的，10個起鬨的，20個沉默路人甲，哪怕你跟家長說家長不會當回事，還覺得是你太敏感.....而且如果硬要說誰霸凌誰會很難，其實那1個起頭的往往是開玩笑，本身也不是很敏感的事情，但可能傳著傳著就變成梗了....甚至有時候是私下的小話，老師的口誤，然後傳著傳著就變成梗了，根本找不到什麼主謀。
然後是霸凌物件，成績+家庭條件+長相+穿搭和大家不同(也許是特別土也許是特別怪異)，一般綜合來講分越低家裡條件越差長得越不好看的人越容易被霸凌。
最後是發生概率，重點學校的重點班一般比較少，但重點學校的差班一定會有，迄今未見例外，甚至轉走乙個又乙個，高中按成績分班之後霸凌顯著減少。
3樓：雲憶
最近我也總在問身邊的人這個問題…為什麼我的城市一中、二中從沒有學生被校園霸凌過？而別的學校校園霸凌大概是常態？後來發現這個和師資沒關係，和學生成績沒關係…反而和你的學長學姐有關係。
和入學教育有關係，和學校的歷史有關係…和重點學校的差別不僅僅在學習成績上，而在德行的培養上………
4樓：我想-speak
目前大眾指的好學校，往往是那些師資力量大、環境好、校風好、有權威名譽的學校。
給孩子選乙個對的學校很重要，它可以改變一名孩子的一生。
還望參考我的回答，慎重選擇！
5樓：苦命使用者
會很少，但也不絕對，整體素質相對會高些，就跟知識份子很少動手乙個道理。有沒有校霸跟家長教育、學校風氣有很大的關係，學校只能佔一半因素。
學校安裝監控可以杜絕校園霸凌嗎
怕是沒被拖到廁所打過吧。最簡單的建立登記制度。然後教育局聯合公安機關成立委員會進行聽證，從批評教育到轉至公立行為矯正學校就讀。問題出在沒有人站出來做壞人。老師又束手束腳。我聽說過當地乙個老師練過的，為保護自己學生乙個打一群霸凌者，後來霸凌者們糾集社會流氓準備了傢伙要圍毆報復這位老師，老師得到訊息，帶...
你經歷過校園霸凌過嗎？怎麼解救正被校園霸凌的孩子？
注 這是我之前寫過的一篇作文，我覺得適合這個題目。文筆不好，湊合看吧。前面有些段落是借鑑了其他回答的。電影與現實 悲傷逆流成河 是以校園欺凌為主題的電影，女主易遙不幸而又幸運。不幸的是，她是被欺凌者，幸運的是，她有顧森西。他教她怎麼反擊。這種時候，還有人願意牽她的手，對她笑，跟她說 沒關係呀 但電影...
校園霸凌應該被原諒嗎？
沒人愛的苦小孩 校園霸凌怎麼說呢，不可能完全的避免。教育作為一種公共資源，不可能得到平均的分配，這也就導致了有的學校好有的學校壞，當然這裡的學校好壞指的是教師的質量和學校的硬體設施等。但是再好的學校裡面的每乙個學生在家受到的教育也是不一樣的，也就意味著每個孩子的待人接物的方式是不一樣的。孩子如何與別...