1樓：「已登出」
人學知識，都是從現有已經掌握的知識的邊界往外學，挨著啥學啥，一層層的拓展，這樣才能真學會。學隔著老遠的知識，中間連不上，怎麼學？中間的斷檔，學習過程中表現出來就是基礎差，根本聽不懂，學不會。
小學五年級，你給他高二的書，他能看懂？能學會？你朋友真猛，直接給大學課程。
小孩子，喜歡玩啥就玩啥，別整天給他規劃這規劃那，那是折磨孩子。
2樓：
家長自己會程式設計，小孩有興趣，可以學。否則沒有意義，不是學程式設計沒有意義，而是除了花錢家長沒有任何付出，除了攀比沒有別的動機的情況下學程式設計沒有意義。這一條可以推廣到任何學xx的問題。
程式設計班典型收智商稅的。付錢的不學，學的、不付錢。一次性大額交錢，效果無法驗證，這種模式天然就是坑錢的。
這也可以推廣到任何此類商業模式——禮品、寵物周邊、火車站邊上開店、家裝、保健醫療……
3樓：Eric-cai
話說scratch難道不應該是小學2,3年級的小朋友學的嗎？而且scratch好像並沒有什麼作用（本人不太了解scratch）
4樓：Eleven
我簡單粗暴的判斷，這個就是智商稅。。5%或者1%，甚至更低的成材率有何意義？我自己程式設計十幾年了，沒打算讓孩子學程式設計，至於將來的職業選擇就隨他了，我更願意讓他來點興趣愛好、體育運動啥的
5樓：Connor
非常，非常，非常不建議一上來就學習C++，尤其對於乙個小學都沒畢業的孩子來說，C++是相對難的語言，我更推薦先學C再學習C++（畢竟C有C++的許多基礎嘛），或者先學C#（C#沒有指標，相對C可能更簡單一些），甚至scratch也不錯
6樓：李田
這事兒你問過你兒子沒？
不想學就學不好，學不好就沒意義。學好了就是一門手藝。
現在「知乎大神們」已經給你255個回答了，各說各的，已經沒有什麼可以參考的指導意見了。
7樓：
當然有，不過c++還不夠，小孩子嘛，要學就必須精英教育，首先從c++入手程式設計是可以的，但是還得學資料結構，計算機原理，編譯原理，資料庫原理，必須精通tcp/ip，當然語言不能只學一門，要多見見，才能明白為什麼在圖靈完備的前提下，還會有那麼多語言，推薦學習一門lisp方言，比如scheme，學習一門型別系統複雜的函式式語言比如haskell，對了學c++一定得精通模板元程式設計！另外必須請著名的教授教，不是斯坦福，就是麻省理工，你要說個國內985都不好意思見人
好了，現在孩子有了一定基礎了，但是還不夠，現在啥最火，當然是人工智慧，怎麼辦呢？學點點數學吧，數分，高代，概率？那是必須的，實變，泛函，抽代，微分幾何，隨機分析，隨機微分方程那是基礎的，，，，，，，當然什麼範疇論，代數幾何，數論最好也學一些
另外還得捨得錢買裝置，玩人工智慧必須要裝置，不然怎麼訓練alphago?
朋友你得抓緊，現在社會競爭那麼激烈，晚一步就耽誤孩子了阿！！！！！
8樓：寫bug的程式設計師
意義不大
其實所有這種針對小孩子並且不便宜的課程，不光是程式設計還有跳舞鋼琴雜七雜八的，有乙個最簡單的標準：
家長自己能不能學會
你能學，那你孩子就能
實在不行，孩子不學了，你學了，也不虧。你還可以自己教他
9樓：
報班幹嘛？小孩子學程式設計，應用層程式設計買個大疆坦克，底層程式設計steam上買個「70億人」的遊戲學彙編，齊活，加起來不超過4000，就算孩子學不會家長也能撈到個遙控坦克玩
10樓：Alkaid
有意義。
五年級學量子力學會被人當成神棍。
但如果教你孩子學人工智慧，練一下Python然後去run幾個神經網路，做個人臉識別之類的專案。可能會被當成天才。
11樓：
首先看興趣。
如果小孩子興趣，那還可以培養一下，如果沒興趣千萬別學。
程式設計，沒有興趣，決定學不會！
尤其是c++，太枯燥。
c++那可是大學課程，計算機專業的基礎課程，前導課程是，計算機原理，作業系統原理，組合語言，8086微控制器，數位電路。
後續課程是資料結構，資料庫原理。
當然還需要數學基礎，比如線性代數，概率論這類的。
數學能力可以帶起來程式設計能力，但是反過來卻不行。
12樓：樞密副使太子少保
有意義，但是要根據孩子的興趣。
如果孩子對計算機程式設計感興趣，python是目前最好的入門途徑。既能夠做資料分析，又有許多人工智慧模組可以使用，不需要太多學習階段就可以做出有趣的效果。
對於一般的孩子來說，學習C++是太過高的要求了。
清華大學現在出了好幾套以python為核心的少兒程式設計叢書，你可以買來作為教材。
至於這答案裡面有販賣少兒程式設計課程的，鼓吹Scratch這種所謂「少兒程式語言」，要提高警惕。類似這種專門為少兒定製的程式語言，不能說完全沒有用處，但很多培訓機構特別鼓吹，無非兩個原因：
第一，這是一種沒有實際用途的程式語言，所以IT從業者從不會去學它也無法在業餘時間教授。這就確保你不得不把孩子送去培訓機構學習。
第二，這種語言實際是簡化的教學語言，當初設計的目標是給學生的中小學老師業餘使用的。中國的情況則是很多少兒程式設計教育的從業者實際是能力上有缺陷，無法從事真正的IT類工作被淘汰下來的程式設計師，只能掌握這類語言比較容易。所以如果你學校老師業餘教一下，或者家長帶著自學，也沒什麼問題。
要花錢去專門機構學這個，就完全是浪費金錢和時間了。
13樓：NewOrder
先說結論：沒有意義！
少兒程式設計對提成學習成績完全沒有幫助。
少兒程式設計對以後找工作完全沒有幫助。
少兒程式設計對提公升思維培養興趣有一點點幫助，但是學個游泳，學個鋼琴，學個英語比這個有用一百倍。
而且還是學C++，乙個完全面向軟體開發的語言，這是要提前十幾年培養程式設計師嗎？
有錢不知道怎麼花，建議把孩子送出國玩兩周。
14樓：Flint-Stone
C++可以，看有沒有興趣？
可以試試Scratch，或Micro：bit。
或者可以用我的世界教育版學習圖形程式設計。
C++未嘗不可，看走哪條路線
啟蒙、鍛鍊思維：Scratch之類
考試、NOIP之類：C++
實幹：演算法+簡單的Python
等等路線
15樓：很潮的運營plan
五年級的孩子可以接觸一下程式設計，但一萬五的學費確實有些昂貴，要明白現在的少兒程式設計的邏輯主要還是以激發興趣，提公升孩子的思維邏輯能力為主，並不是真的學習然後實際應用，所有不必太刻意認為別人報你也要報
16樓：人類筆記
學習任何東西,只要能夠幫人變現(賺錢)(提供價值),就是有意義的.
未來生活少不了自動化,智慧型化,所以程式設計有助於在未來幫助變現.
培養未來賺錢的手段,是有意義的,所以學程式設計是有意義的.
五年級學程式設計,也有意義,問題是能不能學會罷了.
我建議父母學會,然後交給孩子!把孩子能不能學會的問題轉成家長能不能學會.
家長學會了,再教孩子,沒有學不會的風險.
17樓：superYue
我覺得如果是鍛鍊孩子的邏輯思維那是有意義的，就像做數學題一樣，如果只是去學習C++的語法沒有任何意義，就像學了乙個廣東人去學習河南話一樣。
我覺得五年級學程式設計還不如報個數學培訓班更有意義
18樓：畫可印象線上少兒美術
看孩子有沒有興趣吧，可以先上試聽課看看孩子對程式設計課的態度。如果孩子有興趣，家裡出這筆錢不困難，那讓孩子學一學也是一件好事。
反之，如果孩子沒興趣，那逼孩子去學的方式果斷是不可取的。
總之：興趣是最好的老師！
19樓：奮鬥
於是很多人大呼「未來的社會是網際網路的社會」，甚至有人直言，未來不懂程式設計的人都會被社會淘汰。於是越來越多的家長，選擇給自己的孩子報個「程式設計興趣班」，生怕孩子在未來落後於別人。但讓孩子從小學程式設計，真的有必要嗎？
讓孩子從小學程式設計，當然有助於孩子的成長，最起碼也算是讓孩子提早學會了一項技能。但程式設計並沒有外界宣傳的那樣「萬能」，家長對程式設計培訓，最好還是抱著相對保守的態度，不然最後的結果可能會讓大家失望。
1、從小學程式設計，效率未必高
從就業的角度來看，很多程式設計師的程式設計技能都是在大學學會，在工作的第一年開始逐漸完善。很多在大學前沒有任何程式設計經驗的人，經過系統培訓後一樣可以勝任程式設計師的崗位。這就意味著從小就開始學程式設計，並不一定就是未來從事相關行業的必要條件。
並且程式設計是門很複雜的學問，複雜到任何乙個人都不敢說自己精通哪項程式設計技能。對於孩子而言，有很多程式設計方面的知識，理解起來是很困難的。雖然類似的難題可以用時間慢慢消化，但這樣無疑會降低學習效率，甚至會影響到孩子對程式設計的興趣。
2、程式設計是不斷變化的，小時學的長大未必好用
程式設計技術的更新換代特別快，快到連職業程式設計師也不敢保證能完全跟上技術發展的節奏，必須在工作之餘時刻保持自我學習。程式設計不像是樂器、語言等技能，無時無刻不在變化。
這就意味著，孩子從小學的程式設計知識，可能很快就被淘汰了。可能孩子費了很大力氣學會的一門程式語言，轉眼間就被另外一種新的語言代替了。如果孩子以後就是一門心思想進入這個行業，那我們可以要求孩子繼續學習。
但如果孩子的培養計畫有變，那等於是浪費了大量的時間和精力。
如果有機會，並且孩子有興趣，讓孩子參加乙個「程式設計興趣班」未嘗不可。對於程式設計這件事，家長更多地要從「興趣」出發，而不像是鋼琴那樣，用考級考證的方式給孩子的未來加碼。
孩子學習程式設計，最起碼有以下三種好處：
1、鍛鍊孩子的邏輯思維。
程式設計是實現人與機器交流對話的過程。這個過程必須遵循一定的規則，才能讓機器識別人的意圖，進而實現複雜的功能。這就意味著，程式設計對人的邏輯思維能力要求很高，而邏輯思維對孩子的理科類成績的提公升是很有幫助的。
2、「相對」提公升孩子的英語水平
因為在程式設計的過程中必須要使用英語，並且很多優秀的課程和案例都是英文寫成的。所以程式設計可以一定程度上提公升孩子的英語能力——當然，這種提公升的前提，是孩子對程式設計的研究已經很深入了，並且有興趣自己鑽研。所以某種意義上，家長還是不要將孩子的英語能力寄希望於程式設計上。
3、了解當前前沿技術的發展
這類好處體現的不是那麼明顯，可能舉個例子會讓人更好理解。乙個平時經常關注手機產品的人，相比於我們普通人，一定對如何挑選手機有自己的獨到見解。同樣的，如果孩子接觸過程式設計方面的知識，並且有一定了解，那麼孩子也會對這些前沿技術有一定的認知，這些認知對開拓孩子的視野、增強孩子的綜合能力還是很有好處的。
孩子從小學程式設計，沒什麼錯，但不要迷信社會上的過度宣傳。程式設計和樂器、舞蹈、書法、歌唱等一樣，只是興趣愛好的一種，遠談不上直接影響孩子發展的地步。對此家長要做到心中有數，捂住口袋裡的錢，不要上當受騙。
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