1樓：cathy7878
如果是指考試的分數，我覺得沒必要看的太重，我從來沒有因為孩子的考試成績批評過他，每次都是讓他把做錯的弄懂就完事，但是學習態度和學習方法要重視，如果他敷衍或者拖沓，我是要批評的，我不希望他本來可以做好的事，因為能力以外的原因沒有做好，這樣他將來很可能會後悔。
2樓：讓我穿上褲子
孩子的「成績」只是乙個結果，可以重視成績，但絕對不能只重視成績。
家長要注意學習能力的培養，而且不要急功近利，更不能把學習功利化。
好成績應該是個水到渠成的事，不應該是求來的
3樓：乙個看官
我個人意見，不具有普適性，我覺得分階段看問題。
1在相對較小的年齡（小學階段）我覺得成績不是很重要，但不能太差，最重要的是學行為規範和接人待物以及培養運動、看各種奇奇怪怪的書，學點有可能伴ta一生的愛好；
2初中階段：應該重視成績了，小學階段的放飛自我與初中的學習不匹配，玩的時間相對變少，玩的水平變得更高，所以時間的把控能力變得更為有效，這並不妨礙學愛好的時間和精力；
3高中階段：應該非常重視。孩子慢慢接近成年，面臨的十二年學習的總結，家長要介入ta思考以後的職業規劃，讀書並不是為讀書，當然很多家長做不到這個方向的引導，但可以閒聊，讓ta自己根據自己興趣愛好慢慢思考，不要急於得到答案，有了目標ta才能向著目標走，不要到了高考結束後七大姑八大姨給予填志願的指點，家長最多提一些利弊問題；（你可以想象乙個學生4年讀了乙個並不喜歡的專業的煎熬）
4大學階段是按興趣讀書的階段，家長老師對於ta的學習已經起不了作用了，反而是ta的興趣和目標能讓他堅持學習的動力，這個學習力的鍛鍊一定會幫助ta走出象牙塔以後的工作和生活；
5對於這個問題的實質並不輕鬆，因為它決定了你以什麼方式指導方向，方向錯了會離正確答案越來越遠。
總結：幼兒和小學階段培養性格和情商（畢竟小，腦洞不夠大），中學階段注重智商（因為情商和性格合格不至於問題跑偏）考個好大學。
4樓：楚湘
當然要重視，那決定了乙個孩子以後的平台、資源等東西？不要相信偽雞湯，金子總會發光，可在沙子堆裡可能一輩子都不會被發現，但在金子堆裡它能接受到最好的打磨。也不要看馬雲怎麼樣，如果有馬雲的毅力，在一般家庭的條件下早就不一般了，在這說乙個中國乃至世界能有幾個馬雲，更何況馬雲也是等到了時機才成功的。
縱觀大資料的，學習成績好的生活總能更好些，選擇也多一點。但一定要注意孩子的內心，不能只注重成績，要讓孩子知道學習為了什麼，也不能為了成績犧牲快樂，否則一切也就沒有意義了。畢竟比起成才，孩子健康快樂的一生更重要。
盡量找兩者的平衡吧！
5樓：飛天小女警
我對孩子的成績不是很在乎，但是我很在乎她的學習能力。
她現在3歲，她有游泳課，中文課，芭蕾課。
我們現在在培養的不是成績，是她學習的意願，自律，和能力
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