孩子到底要不要變成我們要的樣子？

1樓：茄子茄子煲

應該說每個孩子都有他自己的性格特點，我們不能要求他變成我們想要他變成的人，他得超越我們，才會更上乙個高度，我們只能從旁幫他引導走正路，而且世界上沒有完美的人，總有這個那個缺點的，就看你需要看到的是哪個面

2樓：蘇西媽媽

如果讓我作為母親回答，我不希望；如果讓我作為孩子回答，更是不希望。

把自己變成另外乙個人想要的樣子，這個想想就很恐怖。不是自己，努力變成別人想要的樣子，這都讓我想起了沒有自我、沒有自尊、沒有自主的傀儡。天下父母都是愛孩子的，都希望孩子成功，但為什麼有很多父母都抱有這種要孩子變成他們想要的樣子的可怕想法呢？

我必須從文化上來說。我們現有的文化，孩子跟父母的關係是家長制的關係，是父母在教育孩子，是權威的關係。父母自認找到了如何成功的真理，並在心中描繪出了如何成功的路線圖和他們認為的成功的標準。

於是就開始按照這個路線圖和標準來要求孩子，希望孩子完全在自己的規劃中。在這樣的乙個關係中，乙個非常核心的問題是，兒童不能形成自我意識，不能成為乙個內在強大的人。他長大了以後，要麼就是他是權威，要麼別人就是權威，他是被掌控的人，這樣的人格狀態不屬於非常完善的人格狀態。

每個人的身體裡都有兩股力量，乙個是我們表面上看得到的肢體力量，叫做生命外在力量，乙個是我們表面上看不到的心理力量，叫做生命內在力量。人的肢體力量顯然是弱小的，即使是最有勁的大力士，他的力量也沒有乙個普通的牛有勁，他所能舉起的重量也是有限的。

而人的心理力量一旦被喚醒，則是巨大無限的，就能改天換地，無堅不摧，勢不可擋。過去說一切人間奇蹟都是人創造的，具體地說其實是由人的心理內在力量創造的。人的一生強大與否、成功與否、幸福與否、快樂與否，不取決於他的肢體力量，也不主要取決於他的知識力量，而主要取決於他的心理內在力量。

所以想要孩子成功的父母，最應該做的不是信奉『知識就是力量』、『技術就是力量』，甚至過分畸變為『考分就是力量』、『名校就是力量』、『出國就是力量』，而是應該努力喚醒孩子的心理的內在力量，讓孩子被激發的內在力量驅動孩子自己去塑造乙個有自尊、有自信、有自主、有自控、有自由的真我。

愛孩子的最高境界是如他所是而非如你所願。

教育不是"灌滿一桶水"，而是"點燃一把火"。

3樓：木子

我家姑娘現在幼兒園大班，對於課外興趣班，班裡十四個小朋友大概分為三種。

第一種，孩子自己有興趣報了四五個課外興趣班，放學以後從來沒出來跟小朋友玩過。這類小朋友只有乙個。

第二種，父母的意願，至少是經過父母引導孩子報了一到兩種興趣班。很不幸，我女兒就是這一類，除了一開始的時候。現在每天彈琴就像上刑。並且班裡這類的小朋友還有五六個。

第三種，隨孩子意願。基本剩下的都可以歸到這一類了。

這個就很直觀的反應出家長的觀念和教育方式。

第一類那個小朋友真的是父母都很有涵養，家裡氛圍非常好的。孩子喜歡嘗試父母也支援。

第二類這幾個孩子大都是後來進城的土老帽。小時候沒條件沒有機會受到更好的教育，長大後吃了學歷或者這方面的虧。所以孩子的反抗父母其實也很無奈，明白需要氛圍，但是父母確實沒有能力，並且確實是真的愛孩子希望她們可以得到提公升能進乙個階層而不是停留在最底層。

第三類又分為兩種。第一種家境非常好，出生的起點我們的終點都不一定能趕上那種。學不學都已經不要緊。

第二種，是家境一般，父母忙於生計，根本沒空管孩子的教育，老人又是什麼也不懂，無奈之舉。

囉嗦了這麼多，不知道有沒有表達清楚我的意思。

其實，要不要孩子變成我們想要的樣子完全不是我們自己怎麼想就可以的，不能簡單的說那種更好。誰不想讓自己的孩子以後可以過的更好。順便借了一張圖來表達我這個每天激娃媽媽的不得已。

4樓：陳貓貓

這也是知乎上看到，截圖引用一下。

把這段發給我老公了，然後跟他說：我們以後不要對孩子這麼嚴厲，我們也希望她平安快樂就好。良久老公回了一句，他（王朔）有資格說這話啊。

你有麼？你沒有還叫她不努力就這樣混日子，窮困一生？當然是有出息過上好日子最好(就是掙點錢)，實在不成那也沒辦法.....

試想我跟老公如果當初不努力就考不上大學,不努力也不可能在不靠家裡的情況下,在城市裡安家樂業,可能還過著四處打工漂泊的日子。