1樓：
我家孩子上小學之前沒有上任何興趣班，所有都是幼兒園教的。一年級開始是真的跟不上，拼音字母花髮不分，平舌翹舌不分，音標分不清標哪個，數學加減法扣手指老半天才算出還得是你按著他手指扣 ，英語ABC 26個字母經常和a o e串混，想想頭大。
非常沒有耐心，作業都是做老師布置的，每次寫作業不帶腦子記，寫完差不多也忘完多寫乙個字跟要了他命一樣，一心想著去玩看電視。
自我反思做父母的是不是太不合格了，基礎的沒掌握好談個屁的學習，萬丈高樓平地起哪有憑空出現的高樓呢
對孩子的學習一定要多上心，隨時關注學習進度，知道問題所在才能對症。每天陪他寫作業，及時複習學過的字詞，數學一定是多做練習才能孰能生巧
週末活動遊樂園公園大商場，變成了書城圖書館， 在家減少看電視耍手機的時間多陪伴互動，他在認真做一件事的時候，不要隨意打斷多培養專注力
付出了時間很快看到了成效，其實很多小孩子的問題都是從大人身上潛移默化間學來的，暫時的糟糕並不能說明什麼
發現不足做出改變，小學基礎不難父母一定要把基礎給抓好，才有可能逆襲翻盤，加油可以的
2樓：朋媽
首先可以看出，孩子入學時的一些表現，比如孩子寫字難看，並不是孩子的問題，而是幼小銜接沒有做好導致；其次，孩子粗心問題幾乎是所有孩子的共同問題，適當糾正即可，不必過於焦慮！
從你的描述中，孩子現在最大的問題是注意力不集中，你說孩子最喜歡的畫畫都無法集中，那確定是孩子最喜歡的嗎？有沒有發現孩子有什麼時候是最專注的，比如玩她的玩具，建議平時觀察孩子玩耍時是否有注意力分散的問題，如果能在玩上專注，那麼基本確定孩子沒有什麼大問題，如果不能那麼建議做注意力方面的專項訓練，比如舒爾特方格。
一般孩子出現注意力不集中的情況，往往和日常中的習慣有關，比如孩子專注一項事情時經常被打斷，諸如喝水、吃飯、上廁所。這樣的事情特別容易發生在老人幫帶孩子上，所以要尤為引起重視！
像你家寶貝已經出現注意力不集中的情況，那麼首先需要找原因，是興趣缺少還是確實需要專項訓練。這時候需要家長拿出更多時間陪伴孩子，從很短的時間段開始一起做事情，比如2分鐘做10道口算題、10分鐘寫一段小練筆……親子一起來定時完成，逐漸幫助孩子建立時間觀念，這個過程中仔細觀察孩子的表現，採用合理的方法給予孩子肯定，千萬不要很粗暴的說：「真棒，剛才的注意力特別集中！
」這樣的表達不能說不好，但是卻會給孩子暗示她的注意力有問題！我們沒必要特別刻意的去做，而是要潛移默化中很自然地表達肯定，幫助孩子逐漸建立時間觀念、鍛鍊注意力、賦予成就感，這些解決了，孩子的成績自然會提公升！！
3樓：集集
都一樣，原來以為每天做就不應該學會了，但是現在真的是每天做每天錯，一種型別一種題目，每天，我也是無可奈何了。
有時候在想，錯了這麼幾百遍，也該記住了吧，第二天又打回原型，所以只能說走一步算一步吧
4樓：小蝸牛
我一直想不明白，如果小孩不適合讀書，父母下了苦工，孩子成績上去了，那父母不能跟在旁邊了，怎麼辦？很多回答的家長都是全職，含辛茹苦的教育，那一旦高中住校怎麼辦呢？好高中大部分說住校的，那個時候很關鍵啊？
5樓：淡瑪
兩個男孩的媽媽路過，說說我的大兒子吧，
三線小城市，幼兒園沒管過他，上了小學之後問題一籮筐，動作慢，拖拉，字難看，注意力不集中，丟三落四，不會和同學交際等等，成績不做排名，但基本也是倒數前五的位置，當時也是焦慮，後面做了以下幾件事：
1.每天陪著他寫作業，看書，過程極其痛苦，效果極其一般。
2.初步判斷小孩智力正常，身體正常，帶醫院去做了檢查，智商115左右，稍微有點感統失調。於是在二年級暑假開始給他做感統訓練，每週三次，外加游泳和攀岩。
攀岩天賦不錯，成為了攀岩隊的佼佼者，找到一些自信，開始和攀岩隊的小朋友建立交際，之前一直是很不自信的狀態。
3.三年級開學有了一定改觀，之前是飯都不能好好吃的，極其挑食，很瘦，偏矮，三年級開始會好好吃飯了，也慢慢開始和自己班級的同學有了交際 。成績依然不好三年級開始學習英語，學習很困難，學不會，開不了口，簡單對話要教100次，一背單詞就要大哭一場，老母親苦苦堅持跟他死磕，因為無論如何不能放棄啊
4.四年級寒假碰到疫情，學校停課，我發現他英語的問題在於音形意沒有建立連線，完全是在死記硬背，利用假期網上找了個簡單的自然拼讀課程讓他學，不求全部記住，只要有個大致的概念，然後買了Raz AA的教材，每天帶著他讀，很簡單，基本都是單詞，為了讓他鞏固之前學的自然拼讀，找到發音規律，每天讀半小時，堅持了兩三個月，讀完了AA和A，同時每天看半小時英文版小豬佩奇培養語感，開學之後明顯覺得他英語有了質的轉變，學習明顯變輕鬆了。
5.給予他正確的引導，讓他看到自己的進步，讓他把進步和努力之間建立起聯絡，找到學習的信心，小孩子都希望自己好的，但很多小孩子對自己是沒有信心的，對孩子的支援，光靠鼓勵是不夠的，要找到他的問題關鍵，然後找適合他自己的方法去提公升去轉變，然後得到正向的反饋，進入良性迴圈。
6.現在五年級，數英科三門成績都不錯，處於班級前十名水平，語文仍是倒數，他現在自己提出想要提高語文成績，老母親看了大堆的課件，想了又想，覺得這個事情還是要慢慢來，多閱讀多積累，慢慢提高。
總而言之，每個孩子都有自己的特點，也有自己的問題，作為家長，尤其是教育程度還不錯的家長，除了指責和嫌棄，我們更應該多做分析，努力幫助他們找到適合自己的方法，我從未指責過他的成績，我是支援快樂教育的，但快樂教育不是家長偷懶的藉口。反而是對家長更高的要求，學習的過程不應該是痛苦的，應該是有趣的，可以獲得成就感的，供參考。
6樓：南洋鴻雁
如果孩子生理上沒有問題，建議不要把問題都歸結於孩子，而是先靜下來看看自己，看看家庭環境，反思一下自己給孩子的教育培養是否出了問題。
雖然問題介紹不少，還是缺少一些關鍵資訊。
一點推測：孩子的心智發育如何？
1高學歷父母，大城市雙職工，提示反思孩子學前的成長過程中家庭教育是否缺位？
親子陪伴中的對話交流，親子遊戲，親子閱讀，親子運動等等不知道做得如何？
是由誰陪伴孩子？老人？幼兒園？孩子的自立性，自理能力，孩子的性情和興趣表現如何？
2孩子的閱歷如何？
生活中接觸的範圍？閱讀的情況？親子對話的頻率和質量？
3孩子的自信心？
孩子得到的關愛？被欣賞，被肯定，被表揚的情況？被批評，被要求，被忽視的情況？孩子的優點和長處？孩子喜歡做什麼，能夠長時間專注於一件事？
4孩子入學前的心智水平？入學後兩年除了學校知識學習以外，家庭教育還做了什麼？
5家庭氛圍如何？孩子的天性和童心表現如何？
建議題主先拋開學習成績和學習相關焦點問題，透過這些症狀觀察和反思孩子之前的教育成長狀態。
懷疑父母過於自信，忽視了孩子學前教育的重要，錯失了許多關鍵的家庭教育。
孩子入學前並沒有準備好，孩子的心智、心理、學習認知、身心等等方面都存在著不足，只是年齡到了，就邁進了充滿了應試、功利、比較的教育大環境。
我回想起了女兒學前五歲多的狀態。當年偶然之間，關注到女兒的成長狀態，發現了問題多多，幸好提前半年開始重塑教育。
重塑很辛苦，代價也很大，不過真的值得！
畢竟，孩子的成長問題有教育大環境的原因，更主要的是父母的家庭教育缺失或者不當所造成。也只有父母能夠彌補自己的教育責任。
先重塑自己，再重塑家庭環境，改變自己的教育理念和方法，陪伴中去影響重塑孩子的成長！
生活的城市，擁有的學歷以及工作，都不能表示我們自己就是乙個合格的教育者父母！
我女兒的教育問題的根源就是因為父母的教育缺位，從小的教育缺失，老人的溺愛，各方面的培養不到位所造成。
恰恰在今天，有著太多的家長會因此而忽視了孩子學前的家庭教育。
因為父母學歷高，會認為自己孩子智商沒問題；
因為父母曾經學習好，會認為自己的孩子學習為不是問題；
因為大城市，雙職工，好工作，反而會奮鬥忙碌中沒有更多的時間和精力進行自我學習，沒有更多的時間精力陪伴孩子，也無法透過孩子這面鏡子看到自身教育理念和標準的問題。
7樓：金九九
你這和幼兒園快樂不快樂教育沒關係。
孩子明顯adhd。去看病，兒保或者兒心理。
如果對成績無所謂，不治也行，找長處，然後走其他路線。
另外，adhd佔人群大概5-10%，也就是說，如果你們乙個年級200人，大概有10來個娃是有這個「問題」的，如果這樣你們依然倒數第一，那還需要排查些別的問題。
例如學習障礙。
8樓：關愛多動症兒童
提煉一下這位家長總結的孩子的學習問題：
01 幹什麼都慢，做手工、吃飯都比別的孩子慢
02 字寫的難看，粗心大意，加減符號看錯，忘了進退位。對課文的理解表現不好
03 老師講孩子課堂注意力不集中，在家寫一會玩一會，玩橡皮屑能玩半天有這樣一群孩子，他們讀書慢，寫字慢，寫映象字、大小字，書寫的時候常常漏字錯行，甚至閱讀困難，理解能力差等等。
這樣的孩子，往往被貼上「笨、懶、粗心馬虎」等標籤，甚至有家長覺得，這孩子是不是故意搗亂？怎麼可能連乙個字都寫不好？
其實，孩子不是笨，也不是故意把事情搞得一團糟來和家長老師作對，而是遇到了讀寫障礙！
讀寫困難的孩子往往有以下6種常見特徵，家長可以了解一下：
1.語言理解困難
語言理解和語言表達不良，有的即使能說出少許單詞，但構音明顯困難。常表現「聽而不聞」，不理睬父母或老師的講話，易被視為不懂禮貌。
2.語言表達能力弱
會說話較遲，開始說話常省略子音，語句裡少用關係詞。言語理解良好而語言表達困難。
3.閱讀困難
讀字遺漏或增字、閱讀時出現「語塞」或太急、位元組順序混亂、漏行、閱讀和書寫時視覺倒翻、不能逐字閱讀、計算時位數混亂和顛倒；默讀不專心，需要借助手指點著字進行閱讀。
4.視覺空間障礙
有明顯的文字元號鏡象處理現象，如把p視為q，b為d，m為w，wm為mw，6為9，部為陪等。計算時忘記計算過程的進製或錯位，直式計算排位錯誤，抄錯抄漏題，數字順序顛倒，數字記憶不良，從而導致量概念困難和應用題計算困難。
5.書寫困難
缺乏主動書寫，手技巧笨拙(如不會使用筷子、穿衣系扣子笨拙、握持筆困難、繪畫不良)，寫字丟偏旁部首或張冠李戴，寫字潦草難看，塗抹過多，錯別字多。
6.注意力
注意力較難集中，經常「走神兒」或者做白日夢，容易迷茫或者失去時間概念。
需要注意的是，具有讀寫方面學習困難的孩子，其中有40%的人同時有注意力不集中的問題，重合度極高。
01 進行高效的讀寫訓練
如果孩子存在讀寫障礙，依靠家長和老師的提醒監督，是很難在閱讀寫作上得到提公升的，必須要進行專業的讀寫訓練，讀寫訓練專門針對漏字錯字跳行、書寫緩慢、寫錯字等一系列的讀寫問題研發，幫助孩子提公升更具針對性也更有效。
02 全面提公升注意力
大腦是個非常複雜的結構，不同的區域對應不同功能，而每個區域之間又通過神經元細胞鏈結。
我們可以選擇腦電生物反饋來幫助孩子提公升注意力、強化學習動機，根據孩子的不同情況來設定不同點位的訓練，或者是分階段進行綜合訓練。
同時在訓練過程中，每一次或者每乙個階段，孩子反饋出來的資料結果、改變情況，都是需要及時跟蹤和分析的，有時候還要適時地調整訓練電位和難度。
只有這樣才能給孩子帶去最有效的幫助，讓大腦的神經元網路更發達，真正滿足的提公升需求。
三年級的學生，如何提高成績
冰越老師 很多人希望用傳統方式解決，求乙個安全，但，可以這樣說，如果傳統方式能讓孩子好起來，這樣的方法，早就傳遍五洲了。只可惜，沒有！用其他方式，大多數人又開始害怕了，就如葉公好龍，真見到了，就又開始害怕了。很快，媽媽會說，孩子笨，雖不像放棄，但心裡只能認命。如果真的希望解決，帶著勇氣來找我。天底下...
三年級的孩子，媽媽該怎樣陪讀？
啊嘟和大樹 孩子越小，越需要陪讀，從小幫助孩子培養良好的學習習慣，對孩子以後的整個學習生涯都至關重要！從小培養孩子的習慣包括寫字，寫的字要工整，大小適中。寫作業的速度，回到家要先寫作業，而且要在一定時間內完成，不能拖拉。還有就是閱讀，要讓孩子從小多讀書，哪個年齡段就讀該年齡的書籍。三年級是孩子學習逐...
怎麼讓三年級的孩子愛上閱讀？
dudu小悶悶 1.不要給孩子灌輸讀書是 苦 的這種思想，猶太人為什麼會在書上塗蜂蜜，就是想讓孩子覺得書是甜的 2.家裡營造讀書的氛圍，把原本放電腦 電視的位置換成書架，家中隨處可見的都是書，只要是舒服的位置全是書 4.適可而止！ smile 玫瑰 所有的孩子都喜歡玩耍和遊戲，討厭任務和規定。父母的...