1樓：遲明
看了不少回答，我就從務實的角度給你個參考吧。先試問幾個問題，1.在你學習的過程中，你是否覺得數學深不可測?
2.你自己的數學思維如何?3.
孩子對數學的態度如何，積極，消極還是介於中間?4.在你看來，怎麼才叫喜歡數學?
是應試教育上捲麵分數優異，數學思維有所長進，還是二者皆有?下面我就依次就這幾個問題進行闡述。第一，二個問題，要是在你學習的過程中都覺得數學整不太懂，數學思維能力不太好，就最好找個專業的老師帶帶自己的孩子;第三個問題，若孩子對數學的態度處於消極，就輔助孩子找出根本的原因，是貪玩，是老師講的不能理解，還是悟性不夠等等。
第四個問題就得看你自己的判定啦。
2樓：耶和華以勒張文科
說下我自己的經歷：
我做家教的第乙個孩子就是對數學沒興趣考試很少60分以上，經過跟孩子接觸之後發現，加法口訣和乘法口訣都不會背，算題速度怎麼可能快又準呢？前面的計算題就浪費了很多時間，後面的理解運用題目，沒時間，索性就不做了，即使做也是胡亂寫的。
發現這個問題，我就讓他背加法口訣，乘法口訣。背熟了以後，就結合生活實際，給他出題目。陪奶奶去買菜，雞蛋6塊錢一斤，買了3斤多少錢，又買了4斤蘋果，蘋果7塊錢一斤，那麼奶奶一共應該給超市多少錢，給他們100塊錢，應該找回多少錢。
再者就是跟他爸媽講，讓孩子多參與家庭的購物，買早餐，讓孩子自己算賬，算對了就多誇獎。算錯了，就幫助他，應該怎麼算，增強孩子的自信心。
讓孩子做生活中的主人，培養他的責任感，運用數學解決生活中的實際問題。忠心的祝願孩子能夠學好數學，運用數學，給生活帶來快樂。
3樓：優博數學
先來說如何讓孩子不討厭數學。其實，這個也可以同理推廣到如何讓人不討厭某項事物。
我們成年人都知道，如果這個事物讓你感到痛苦，你一定討厭他，如果你在和它相處的過程中體會不到快樂，你也很難喜歡上它，這樣的認知是樸素的，也是真實的，所以，讓孩子不討厭數學，首先就是盡量避免數學給他帶來痛苦，或者減輕這種痛苦。
第一，家長不要過分強調學習數學的重要性，不要向孩子傳遞這樣的壓力。作為家長我們當然知道數學的重要性，但孩子不知道，而且孩子也不太理解，所以，家長一味地灌輸這樣的理念其實並沒有什麼用，反而會讓孩子有一些反感。孩子也不見得是對家長期望的一種逆反，很可能就是一種過分重視了，造成的心理壓力過大，或者由於家長反覆地說，孩子覺得是家長不信任他們，愈發的不自信。
第二，水平不夠的時候不要去學奧數。我發現很多家長不切實際地讓孩子學奧數（我自己是教奧數的，但是說真的，太多的孩子就不是學奧數的料），很多孩子根本就學不動，從理解題意上就存在很大的差距，再到數學思維的培養，解題思路的更新和優化，需要走很長的路，但很多家長在孩子還不具備學習奧數的條件下，就給孩子報了奧數班，孩子學不動奧數，自然會討厭數學。打個比方，你下棋還想找個水平相當的呢，上來就和世界冠軍下，被人家按在地上摩擦，我看有哪個人還願意去下棋？
因此，讓孩子喜歡數學，必須讓他們在學習數學的過程中感到快樂，體會到自身的價值。
第一，讓他們能夠做出題目。先不論題目的難度，先做出來再說，並附上及時的鼓勵和表揚。至少讓他們覺得數學這個東西不是那麼難，做出一道題來心情還是舒暢的。
所以，我一直強調題目的選擇要根據孩子的實際，不要一味地拔高，從他的基礎水平著手，逐步提公升，不要一上來就做奧數題。
第二，讓他們數學成績提公升。試想一下，每次數學考試完後，你的成績都是倒數，每次數學考試都是恥辱日，你還願意學數學嗎？而每次考試過後，數學都能在班級裡名列前茅，甚至得到老師的表揚，他的心情一定很愉越，這其實就是乙個正向反饋的過程，不斷的輸入愉悅，並將愉悅形成為下一步學習的動力。
第三，引導他們發現生活中的數學。實際上，數學在我們的生活中無處不在，家長如果有能力的話，可以引導他們去主動發現生活中的數學，比如在超市購物的時候可以和孩子玩一下算總價的遊戲，比如在日常的經濟活動中，家庭建設中，適度的讓孩子參與一下。此外，還可以購買一些數學書籍（不是習題集之類的），比如數學故事，通過講故事的方式，把數學知識潛移默化地灌輸給孩子，這樣的學習不是生硬的，機械的，孩子往往比較容易接受。
4樓：曲建偉
為什麼會喜歡一種東西，只有很少部分是因為單純的熱愛，更多的是能從這件事情上獲得成就感。
簡單的說，就是如果發現自己，可以把它做好，才會越來越喜歡。
小朋友是最愛學習的人了，沒有受到打擊，就會一遍遍的重複，不會輕易放棄。
現在已經三年級了，強補也不是辦法。
做做2年級的題，乙個是可以打打基礎，另外一點就是可以找找自信。
還有乙個重要的一點，一定要相信孩子是可以追上的。整天一副擔憂的眼神，嘴裡說著鄰家的孩子的好，說著一些不著調的話。
怎麼樣孩子有信心？
多讓孩子自己做決定，安排學習計畫。再多做一些與學習沒有關係的事情，讓他相信自己是可以完成很多事，而不是乙個學啥啥不會，做啥啥不對的人。
不急，一切都來得及，即使數學學不好，未來未必會受到實質性的影響。
5樓：蘇悅讀書室
給孩子多做一些有趣的數學題，比如過河問題，和倍差倍問題，找規律之類的。最好能寓教於樂。我先給你發一道簡單的過河問題。
一名農夫帶著乙隻狗、乙隻雞和一袋公尺渡河，河上只有一艘小舟，而且只能戴農夫和另一樣東西，只有農夫會伐船，如果農夫不在，狗會吃雞，而雞會吃公尺要如何才能平安的渡河，而不會有損失？
6樓：
我家孩子一開始口算不好，看見算術題就不想做，試過做試卷練習題卡效果都一般，後來我就跟他湊數的遊戲，玩了一段口算溜溜的，不溜也不行啊，不溜就是輸。
建議還是多通過遊戲引起興趣的方式讓孩子多練習，做題快了，他覺得數學不難了，也就慢慢愛做題了。
7樓：小喇叭
我們不得不承認，不喜歡數學不是學生的錯，而是我們的教育出現了問題。從社會到學校，從考試制度到教學模式，無處不充滿著考試的壓力。當一門課程成了考試公升學的拐杖時，還會有多少人真正喜歡呢？
但是，我們又不得不承認，數學作為一門必修的課程是必然的，各國都是如此。
不少同學問：「我聽課能聽懂，但是不會做題，這是怎麼回事？」其實這樣的同學大多數問題就出在這裡：
1)你只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達不到應用的高度；
2)有的同學淺嘗輒止，會了一點就認為都會了，比如乙個例題老師講3種方法，他聽懂一種就不再聽其他解法了；
3)聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎麼應用；
另外，還有些同學因為信心不足，認為數學很難，所以乾脆不聽，這樣就失去了入門的過程，因此更沒法深入。
我們都想學好數學，但「既然想學好，為什麼沒學好？」
學好數學的必要條件：習慣好；基礎好；方法好。這叫做學習上的「三好學生」，三好湊一好（成績好），缺一不可。
一、要有良好的學習習慣
好習慣是取得優秀成績的必要條件，可以事半功倍。什麼是好習慣呢？
1）勤奮
手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯題本）、多做（練習）、多總結（知識總結、方法總結）.
眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本.
耳勤：聽講仔細.
嘴勤：多問，有問題及時解決，不留後患.
腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什麼、怎樣做，還要多想幾個為什麼？
其中最重要的是動手和動腦。
2）深入
對所學的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎麼來的？解題中怎麼使用？對一些好的題目不要滿足於會做，還要考慮解法是怎麼想出來的？哪種方法更好？
「會」有不同的層次：
知識：知道→理解→記住→會用→推廣
解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創新
3）嚴謹
數學是最嚴謹的學科。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。
4）其他
a）戒掉惡習：網路、電視、手機等，要把它們變成學習工具。
b）不找藉口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。
用藉口掩蓋真實原因，不利於解決實際問題。
忠告：學習是自己的事情，任何人都不能包辦代替！家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養，更好消化，但只有你愛吃才會有效果。
所以，作為學生，要認識到自己在學習中的地位；作為家長，要注意你主要應該做的是調動孩子的積極性，孩子自己動起來了，才會有好的成績。
二、好基礎
1）基礎知識要紮實，想提分必須有本錢
舉個不太恰當的例子，這就象經商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元。所以，要想學習成績有大的提高，必須要有紮實的知識儲備。所以，你若有20分的基礎，提高100%，才到40分
提幾點建議：
a）自我彌補：小學或初中的，可以自補，年齡增長了，智力提高了，過去學起來非常困難的現在可能一看就明白。
b）個別指導：對於高中的知識，可以找老師有針對性的進行指導。但應明白，個別指導只是應急措施，不能有依賴性。
c）資料：借助某些資料，可以快速補充基礎知識。
我經常告訴學生，基礎知識不是萬能的，沒有基礎知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關係，知識點懂了，不一定會解題，但用到的知識點沒掌握，則100%不會解題。
2）下苦功走出惡性迴圈
惡性迴圈：做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢
一旦進入惡性迴圈，學生是很苦惱的。一般解決惡性迴圈的辦法就是「惡補」，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過一段時間的努力，逐漸形成良性迴圈，以後問題變會變得很容易。
特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。
三、好方法
1）預習很重要：往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預習是學習的必要過程，還是提高自學能力的好方法。
2）聽講有學問：聽分析、聽思路、聽應用，關鍵內容一字不漏，注意記錄。
3）做好錯題本：每個會學習的學生都會有。最好再加個「好題本」。發現許多同學沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學習效果都不好。
4）用好課外書：正確認識網路課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學習的替代品。
5）注意總結和反思：知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓
6）接受數學思想方法的指導：要注意數學思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。
四、練習題的選擇
尖刀俠《名校學霸尖刀卷》。
這是小學家長輔導專用的一本書，這套試卷由同步試卷、考點冊、測評冊和解析冊四個部分組成。
考點冊總結了每個學習階段學生應該掌握的所有知識點，能讓孩子全方面、多角度地學習到每乙個考點；
同步試卷裡的題目都是配套知識點，從各大名校真題中提取、優化而來。做這樣的題目不但能夠將知識點掌握的全面和深入；而且能讓孩子在日常練習中就直面名校考試真題，掌握名校出題方向和出題邏輯，能夠有效提公升孩子的成績；
測評冊能幫家長對照了解孩子對於知識點的掌握程度，對孩子的學習情況做到心中有數；
而超級詳細的解析冊也能夠直觀、多樣化地提供全面且多角度的解析。
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