1樓：螃蟹愛讀書
哈哈，來分享經驗啦。
2023年12月份，僅僅一套繪本，花了不到半個月的時間，就和孩子一起認識了拼音的所有聲母和韻母。而且同時也學了英語的自然拼讀，完全沒有弄混。
首先說下我自己，電腦用五筆，手機用語音識字和筆畫。為什麼呢，因為我對韻母，尤其是雙韻母完全搞不懂。本來打算給孩子上個拼音培訓班的，後來在某個論壇看到人家分享了這套拼音繪本，就買回來試試，對我自己來說，也全當第二次學習了。
這次的拼音學習，也讓我意識到讓孩子主動學習的重要性，以及主動學習的時候孩子學習能力的強大。
因為我拼音不好，這套書有音訊，我就先聽了音訊，保證自己在教的時候不會出錯。（音訊特別好，孩子也經常當做故事來聽，我女兒都可以跟著複述出來）
我們先看的第一本（6個單韻母和聲調精靈）和第二本（所有的聲母）。
第一周的前面三天，我們就讀了第一本，我們給孩子讀，讓孩子先熟悉一下有哪些韻母，每個韻母是什麼造型。韻母和聲調在一起會發生什麼奇妙的事情。
讀完繪本開始玩卡牌。說明書上的卡牌玩法感覺很複雜，我們就自己隨便玩。
第一種：和打撲克一樣拿牌，然後猜拳開始。例如第乙個人出了a， 第二個人沒有，第乙個人就可以繼續出；第二個人有，第二個人就出a，然後再出乙個其他的。
並且在出牌的時候必須讀出來。孩子不會讀的時候，我們就一起看著牌念三遍。
第二種：翻牌。把所有的牌放在床上，翻開讀出來，如果讀不出來，這個牌就會給對方。牌多的一方獲勝。
第三種：拿相同的牌，例如放兩張a，兩張o，兩張e，打亂順序，輪流翻牌，翻到兩張相同的就拿走，誰的牌多誰就獲勝。這個不但練習拼音還可以順序培養專注力和記憶力。
所有卡牌，每個字母有兩張牌
沒時間我們就玩一種，有時間看孩子的興趣，我們就玩很多次。
剛開始玩的時候，我女兒會有一些記不住字母的情況，尤其是第二種玩法，讀不出來牌就要給對方，那就只能輸了遊戲。
但是人都是渴望贏的，這個時候她會發揮她所有的學習主動性，來學習來記憶。比單純的被動式輸入效果要好的太多。
第三種玩法需要集中精力去記住翻過的牌的位置，然後我發現孩子的專注力集中的時候，往往比大人厲害的多。
第一周的後面四天，我們讀了第二本，講聲母的，這一周單韻母和聲母通過繪本和聲母，孩子完全都掌握了。
有提示玩法，但是感覺偏難，所以我們就自己玩了
第二週：重點是雙韻母、復韻母和鼻韻母和特殊韻母er，以及韻母和聲母組合拼讀。
我們只要求孩子記住韻母，拼讀一帶而過。
按照第一周的方法，我先自己聽音訊學會了，再和孩子一起讀繪本，一起玩卡牌。或者我、孩子爸爸、孩子三個人一起玩。
經過這兩周的活動，孩子基本上已經都認識了韻母和聲母。
我們改變了策略，每週讀和玩2-3次，幫助孩子進一步的記憶，避免時間長忘記了。
認識了字母之後，我們就開始慢慢的引導拼讀了。
一般在送孩子上學的路上，大概10分鐘左右。引導方式常用的也有兩種：
第一種：給字母交朋友，例如我選聲母，女兒選擇韻母， 我出乙個b，女兒出乙個a，ba再加上聲調精靈第四聲，就是「爸」，爸爸的爸；說了字之後，會順便說個句子，爸爸今天送寶寶上幼兒園了。 女兒會按照聲調順序念一遍。
第二種：按照字母的順序和難易程度，單韻母最簡單，我們就讓聲母和每個單韻母組合拼讀。ba（巴）、pa（趴）、ma（媽）、fa（發）……。 a說完了再說o。
在這個過程中我們只陪著她拼讀，從不要求她必須記住，必須掌握。這些是小學的事情，無需在提前這麼多。只要有拼讀的意識即可。
繪本裡提供了拼音遊戲書，但個人感覺遊戲書偏難，建議在全面掌握了拼音字母後，再慢慢的一點一點的玩，就當時鞏固練習了。
遊戲書裡有很多搞笑的段子。說個我女兒最愛的：
聽說騎驢很好玩，我也想試試。
突然泡泡沒了，變成了爐子。
哎呀，燙死我了。
以後 ü姐姐再也不敢隨便丟泡泡了
遊戲書裡有很多搞笑的段子
前幾天在洗澡到時候，女兒說：媽媽我發現了乙個秘密。 拼音裡念b，英語拼讀裡也念b。
我說：你好厲害啊，這都被你發現了。
女兒：但是有一些是不一樣的，比如拼音的c（ci），在英語拼讀裡是念k。
2樓：
我用的最好的辦法就是反覆記憶，列印了一套拼音卡，閨女會讀了就放一邊，不會讀就隨機插在後面，過會翻到再讀，多次反覆自然記憶深刻。
但是放學時間總是麵館比較忙的時候，不能好好的陪閨女做拼音練習，於是利用下午不忙的時間寫了個網頁版的拼音卡，讀對了就跳過，讀錯或者讀的慢就多複製兩個隨機插在後面，這樣閨女可以用手機自己練習。
再後來分享給閨女班上同學用用，又花了點時間加了朗讀功能，訊飛的語音識別不太會用，不然還想加上自動識別語音。
諾，現在就是下面這樣，個人感覺比較適合入門但是記憶不深的學生使用，大概1-3年級起到鞏固作用吧。
鏈結是拼音鞏固
沒廣告，要是流量大了的話，需要公升級伺服器再說吧。
3樓：豐非
作為一名有10多年語文教學經驗的教師，我見過很多剛上小學拼音跟不上的孩子，每個新公升一年級的班級裡都不乏這樣的孩子，有的班級甚至大量存在。
沒上過幼小銜接、家長也沒給孩子單教過拼音、識字的孩子，剛上一年級跟不上老師進度很正常。
首先，家長要理解孩子，孩子在課堂上跟不上，心裡也是很著急、很無助的。
家長需要做的是，用最有效的方法和策略，盡快幫孩子把拼音知識補起來。只要方法夠好，孩子的拼音很快就能跟上來。
每年9月份、10月份，都會有家長向我諮詢幫孩子補習拼音的方法，我會系統地給家長們一些建議，告訴家長該如何給孩子輔導拼音。家長們對拼音有了系統的認識，用得當的方法為孩子進行指導，孩子的拼音往往進步神速。
讀每乙個標註了聲調的字母時，一定要把聲調讀出來。
像上面這樣，用23個聲母去和ɑ、o、e、i、u、ü的四個聲調去拼讀。
每天帶著孩子拼讀一些。
每學到乙個聲母，要帶孩子拼讀一些帶該聲母的詞語。比如學習 g:
比如學習 h:
比如學習 j:
同樣，用每乙個聲母去和韻母拼。
學習韻母時，用每乙個聲母和這個韻母去拼，如ɑng：
同樣，學習每乙個復韻母和前後鼻音時，要多找一些詞語讓孩子去拼。熟能生巧，只有多拼，才能達到熟練的程度。
如學習ɑng和eng：
學習每乙個整體認讀音節時，要給它們加上4個聲調，帶著孩子去讀。
學習三拼音節，也要拆開學，學仔細。如學習ɑng的三拼音節：
學三拼音節時，也要出一些詞語讓孩子去拼，這樣，孩子既能鞏固拼音，又能邊拼邊認漢字，一舉兩得，如下所示：
為了達到良好的學習效果，每天學習完基礎知識後，要帶著孩子去拼讀一些詞語、句子和小短文。
等所有的拼音知識都學完後，每天帶著孩子閱讀注音讀物，不認識的字可以讓孩子拼一拼。
時間長了，孩子拼得多了，見得多了，拼音自然就熟練了，不管是拼讀，還是給字注音，就都游刃有餘了。
家長一定要多鼓勵孩子，為孩子每天的點滴進步喝彩。
希望豐非的方法能幫孩子攻克拼音難關！孩子們，加油！
4樓：楊忠岢
首先，聽很重要，拼音學習就是乙個模仿模擬的過程，所以，你需要乙個好的音訊課。
附上音訊課的快速鏈結 https://
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