1樓：陳龍
同意sunqizhi的回答。我也覺得你家女兒是沒問題的。對孩子的教育，一定要建立一種平等的關係。
尤其是家長不能動不動就指責孩子，想想自己做錯事情了嗎？想想自己給孩子道歉過了嗎？比如你動不動就打孩子罵孩子，惡劣程度比孩子的錯誤嚴重多了。
你的行為告訴孩子，野蠻和暴力就是這個社會的規則。比如我家的小孩。因為我妻子脾氣暴躁，有時候會打罵孩子，孩子在妻子面前就比較暴躁。
而我只是很平和的制定規則。如果孩子違反規則，就要按照規則制定的懲罰措施進行懲罰。我能做到從來不打罵孩子。
僅僅通過控制孩子的零食和遊戲時間。孩子在我面前非常的懂事，非常的自律。平時很努力，很有效率，成績也很好。
我基本上看到孩子就要誇，這種感覺實在很美妙。沒有誰生來會當父母的。當初孩子被我妻子管得每天又哭又鬧的時候我也很痛苦。
我也不停地到網上諮詢，找各種各樣的書看。我大概閱讀了將近兩三百本的兒童教育和心理學方面的書籍。大致上國外的書籍比國內的要靠譜得多。
國內的也就是武志紅，李躍兒，尹建莉他們還可以。其他的所謂專家和學者基本上是胡說八道。現在到了網路時代，你要問乙個問題，會有各種各樣的答案。
但從這些魚龍混雜的答案裡面找出真正管用的答案，是乙個很痛苦的過程。以我的經驗來看，90%甚至99%的答案都是胡說八道。
2樓：
今天早上我早早的起床，孩子也醒了想著帶著一起出去買菜，然後我教她穿衣服，刷牙洗臉，高潮來了啊。。。。我洗臉的時候忘了拿毛巾，毛巾被我放在客廳的茶几上了，想拜託我家孩子給我拿一下，孩子昂著頭，等著眼跟我說，你自己的事情自己多，為什麼要我拿，憑什麼要我幫你，然後我氣的說，我自己拿，不用你幫了，然後跟他說，我們是一家人，要互相幫助，她始終就一句話，我憑什麼要幫你，我說，那你平時需要幫助，媽媽沒有幫你嗎，你這樣的話，以後有事情需要媽媽幫助，媽媽也拒絕。孩子說，以後老了我也不幫你，賺錢不給你花。。。。。。
我真的很難想象乙個四歲的孩子，常常說出這些話，我反思自己的言行舉止，我絕對是乙個孝順父母，公婆的人，從來沒有在孩子面前數落過父母，頂撞過父母，我不明白，小小的孩子為什麼總能說出這樣的話。平時的教育中，如果她犯了錯誤，犯了規矩，我肯定會懲罰她，就會告訴她，因為你表現不好哪一件事做的不好，懲罰就是你的零食要沒收，想買的玩具暫時就不能買，遊樂場也不能夠去，然後這些事情在孩子那裡，就形成了，你收我的零食，我就扔你的東西，你不給我買玩具，我長大賺錢不給你花，老了不養你。。。。我不明白，這麼小的孩子，怎麼會這麼想。
以前，有個老人跟我說過，有些孩子，天生反骨，還有一些是天生孽障，你教不好的，這些孩子是來討債的。。。。。
3樓：寫寫畫畫
在我看來，孩子很會為自己需求負責。
3-6歲這個階段的孩子是主體發育階段，孩子會有很強的自我意識，會為自己考慮。
他有明確的主體意識，有界限，有自我負責概念，可以說，孩子自我發育的很好。
那麼為什麼媽媽會苦惱呢？因為他不是那個聽話的孩子了。
而且媽媽很害怕孩子的一些行為帶來「不好的結果」
這個時候，媽媽需要自己走到房間裡，深深呼吸三次，問問自己，我到底想乙個什麼樣的孩子？如果有一些方法或者技巧能幫助到我，我怎麼獲取？
4樓：成雲社
題主遇到了個「人精」孩子，不好哄。呵呵。
從長長的描述裡，看到兩個狀況，乙個是「打」，乙個是「吃」。
打孩子，我認為是可以的，但不能因為「你不聽話」，「我不高興」就去打孩子。
前面題主說，孩子屢教不改，做不被允許的事，所以打她。
所有行為都是有心理動機的，至於孩子為什麼屢教不改？題主有沒有想過孩子為什麼會這樣做？
她是想滿足什麼？獲得什麼？
就象乙個人感冒了，會出現咳嗽，流鼻涕這個症狀，把感冒治好，症狀自然就沒了。
用「打」能禁止咳嗽，流鼻涕嗎？
孩子的行為也是這樣，如果行為反覆出現偏差，一定是心理需要有問題了。從「心」解決問題，效果會更好。
另外關於「吃」。
「吃」的心理作用非常強大，尤其對於孩子。
很多人覺得「吃」就是填飽肚子就可以了。但你若仔細觀察，人們在心情不好時，會用胡吃海喝來哄自己。
談戀愛也離不開請吃飯。
「吃」是最基礎的乙個快樂之源。
題主不讓孩子吃別人東西，是有道理的，但禁止的同時，也要給孩子做出補償。
孩子的自制力還很差，自己無法平衡，題主如果做出補償，孩子會容易接受的多。
孩子從題主那裡感悟到「我不開心了就可以打人」，「你拿走了我的快樂（吃），又沒有平衡我的心情，我不開心了。」
一切就這樣發生了。
〔成雲心學〕創始人～函谷居士√
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