1樓：西西
這種家長就是接受不了自己平庸，又不想努力靠自己擺脫。等於做了個高管，讓手下小弟（妹）代TA做，也不管死活和心理承受能力。
2樓：「已登出」
知乎現在主力人群都是未婚小年輕，思維還是孩子的思維方式，我年齡大一些，已經做父母了，我的思維方式是父母思維。
孩子，小的時候該吼該揍是免不了的。
那是因為孩子年齡小，大腦發育未成熟，界限感秩序感不強，說白點就是不知道對錯，聽不懂道理。適當的責罵和揍可以幫小孩子建立秩序感，即這樣做是錯的。
我兒子一年級的時候，上課隨便跑下座位，不是他故意要破壞課堂秩序，是他並不知道課堂秩序是什麼。老師強調過課堂秩序，但是一年級的孩子無法理解。
三年級的時候，冬天脫褲子不方便，下課時間短孩子想玩，就把尿尿在褲子裡，為的就是方便10分鐘可以多玩一會兒，大冬天唔溼褲子。
直到四年級，我兒子還經常作業記不全，忘記寫某項作業，上課跟同學講話，考試隨隨便便。
這樣的情況，講道理是沒用的，他的大腦無法形成反射:這樣做是不對的。那只能責罵和揍，讓他明白這種行為是要受皮肉之苦的。
兒子五年級左右明顯有進步了。曉得做作業要按時完成，曉得下課先去尿再玩，曉得自習時躲著老師說話了。這是大人幫他建立的秩序感生效以及他自己的大腦發育到一定程度的共同作用。
現在六年級，我已經不需要揍他了，犯錯好好講道理他也能理解了。
所以我不反對適當的體罰和責罵孩子，這些是我眾多教育孩子的手段之一。只要不是虐打，不是只有辱罵和揍作為教育的唯一手段。作為輔助教育手段，不過分。
3樓：碧桐樹下
寫作業靠吼，主要有兩個原因：
1、家長缺乏對孩子能力的理解。家長常常覺得很簡單的事兒啊，你怎麼就不會呢？！就容易發脾氣。或者覺得，我都說了多少次了你怎麼還是記不住？
2、家長缺乏充分的教育手段。或者說，不知道這個問題該怎麼解決。有時選擇了比較笨的解決方法，孩子不會也就難免了。
解決問題也得從這兩個方面著手。但家長作為非專業人士，很難克服上述兩個障礙。學習這些既要靠專業知識，也要靠實踐經驗，換句話說，教幾年孩子就都明白了，但是家長很難有這個機會。
所以我給家長容易操作的幾點建議：
1、孩子犯錯的時候，一定要想，這不是他的錯，不是他故意不是他不用心不是他不努力。這樣想來就不會生氣。
2、找到孩子犯錯背後真正的原因。大多數孩子是向好的。家長覺得孩子不努力不上進不用心，可能往往是誤解。
所以建議家長想想背後的原因，而不要簡單歸結為孩子的問題。只有找到真正的原因才能找解決方案
我由於上學早，比同班孩子小一歲多，有些同學甚至比我大兩歲。剛剛上學的時候老師出了一道題：一斤鐵和一斤棉花哪個重。
我認為鐵重。老師講過一次，我也聽懂了，可是再次遇見這道道題又錯了。直到我學習心理學才了解到，理解守恆定律與年齡段有關，我當時的年齡還不能理解這個概念。
幸好我的老師沒有因為這道題跟我發脾氣，否則我會覺得自己很冤枉。
3、孩子反覆犯錯的事情，家長就要思考換一種解決方法了。
孩子反覆犯錯，說明原有的方法不管用，家長就應該換一種方法。或者也許孩子沒到能解決這個問題的時間。我的女兒小時候寫作業注意力不太集中。
我意識到這是乙個問題需要解決，但我也知道不是我說說就能解決的，需要等時間等她長大，也需要我找方法。於是我選擇了拆分作業，每寫20分鐘就玩一會兒，再回來繼續寫。每次她堅持到差不多時間，我就會肯定她。
這樣她專注的時間越來越久。
每個孩子特點不同，能力不同，並不是所有孩子在同一時間都能做到同樣的事情。家長要有包容心。
家長需要知道，孩子任何問題、不足，都不是孩子的責任。孩子產生問題無非兩個原因：個性如此，這是先天因素，基因是父母的，與孩子無關；後天養育因素，這更是父母的責任了。
所以希望孩子調整是要教育者想辦法，而不是要求孩子，孩子做不到就吼。如果提了要求孩子就能做到，教育就太簡單了，教育就不會稱為一門科學，那麼多學者、研究者努力終身。正是因為要教育者想辦法才能解決問題，教育這門學科才有意思。
我常說，教育最需要的不是知識，也不一定是經驗。教育最需要教育者一顆不斷反省的心。就好像蝙蝠在飛行時不斷發射聲波，跟據聲波反射判斷前方障礙物，調整自己的飛行位置。
教育也是乙個不斷發射聲波，不斷根據反射調整的過程。家長只要遇到問題及時調整自己的行為，就能學習不用吼。
4樓：一蟲二
此類家長認為『孩子的主動學習，決定了家庭的幸福』我會說這種思想狹隘，家長沒有遠見沒有格局，認為學習就是一切。
那這是不可能的。
我想說：不一樣的家庭有不一樣的環境，你又沒處在那個環境中。焉知魚之樂？而很大的可能是：在那個環境下想要走出當時的困境最好的辦法就是——學習。
再者，學習也不是非學習書本知識。學習的方面很廣，侷限於某一方面的特定學習，那就是理解人的狹隘了。
5樓：耳洞橙
那只能說家長自己還沒意識到，孩子的問題必須要吼才能暫時解決的話，說明家長自己要麼不了解自己的孩子，要麼自己本身就不懂怎麼和孩子相處
6樓：凱利和朋友們
可能讓孩子把學習和快樂的情緒聯絡起來會更好
相反地，父母如果一直靠吼來去威懾孩子學習可能會起反作用哦！
親身經歷—父母越反對的，我們可能越堅持（逆反心理就是這樣子呀）
7樓：聽故事長大
這個孩子不用吼，說明他已經養成了愛學習，到時間就去學習的好習慣了！
而這個「好習慣」需要我們做家長的幫助他們「養成」需要過程和時間慢慢來～
而且培養孩子的情商也很關鍵
我們都特別佩服情商高的人，他們更擅長與人打交道，懂得巧妙地處理複雜的人際關係。甚至三言兩語就能化解一場風波，應對問題游刃有餘，但怎麼培養出高情商的孩子？卻是很多家長頭疼的問題。
其實，想培養出高情商的寶寶並不難，只要找對方法就容易很多，看書！的確是成本低，立竿見影的好方法，那麼給孩子看多少書才見效？一部紅樓足矣。
我們來看看劉姥姥的高情商故事
劉姥姥是乙個年邁的農村寡婦，膝下無子，只有乙個閨女兒，嫁給了乙個叫王狗兒的男人。王狗兒祖上也曾做過官，還和賈寶玉的母親的娘家王家連過宗。但在他父親王成那一代就已經沒落，無法在城中立足，於是回到了鄉下務農。
劉姥姥的女兒給王狗兒生了一男一女兩個孩子，王成死後，王狗兒夫妻要操勞生計，沒人給他們帶孩子，於是便把劉姥姥接了去。估計劉姥姥去的時候心裡在想：「這下終於可以弄孫為樂，好好享享清福了。
」誰知女婿王狗兒壓根不是個能持家的人，用她自己的話來說：「有錢了就顧頭不顧尾，沒了錢就瞎生氣，成個什麼男子漢大丈夫呢？」
女婿沒本事，只知道怨天尤人。她看不過去，便給他指了條路走。偏偏女婿的嘴臉是成不了事的，而女兒也不好去拋頭露面，沒柰何，只好親自出馬，厚著臉皮去那個壓根就說不上是親戚的賈府尋求援助。
她要進賈府，必定先要找個引路人。正好周瑞家的和她家有些淵源，又是在賈府打工，是個最合適不過的人選。見到周瑞家的後，周瑞家的問她：
「今日還是路過？還是特來的？」
劉姥姥回答：「原是特來瞧瞧嫂子，二則也請請姑太太的安。若可以領我見一見更好，若不能，便借重嫂子轉致意罷了。」這個回答看來平常，實際十分有智商和情商。
首先，她沒有直說來意，卻能讓人明白他的本意。其次，先說是特意去看周瑞家的，周瑞家的心裡會很受用，不至於一口回絕她後面的要求。然後，她給周瑞家的設了個套，你若不領我去見姑太太，那說明你沒本事，在賈府沒啥地位。
而周瑞家的也想顯示一下自己的體面，所以明知道她的話是個套，也樂得往裡面鑽。見什麼人說什麼話，在見到王熙鳳之後，劉姥姥說話就比和周瑞家的說話直接多了。王熙鳳說：
「親戚們不大走動，都疏遠了，知道的呢，說你們棄厭我們，不肯常來，不知道的那起小人，還只當我們眼裡沒人似的。」
劉姥姥直接說：「我們家道艱難，走不起，來了這裡，沒得給姑奶奶打嘴……」
呵呵，家道艱難走不起？那你現在來幹嘛？王熙鳳聽到這話，心裡就已經知道她是要來幹什麼的了。
無論是從思考問題的角度還是說話的技巧上，劉姥姥的都表現出了超高的智商和情商，對於乙個沒有知識文化的農村婦女來說，實在令人敬佩！！
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8樓：
說實話，我實在不明白，為什麼有些家長要去監督孩子寫作業，明明嘴上說學習是我們自己的事，卻還要管東管西，這不雙標嗎。
我從小虛榮心就重，二年級時，老師出了一道奧數題，我是全班唯一乙個寫出正確答案的。被老師表揚，全班鼓掌以後，我就瘋狂的愛上了數學，因為我特別喜歡那種全班都不會的題目就你做對了的感覺，有時候自己的方法甚至比老師的還簡單，是老師都沒有想到的，然後被老師請上講台講自己研究的方法。有的時候老師講錯了題目我還敢舉手糾正（事後老師請求我媽讓我不要在下她面子了，哈哈）那種感覺簡直爽翻了!
一直到高中，我的數學成績一直是名列前茅，完全沒有在外面補過課請過家教。
（容許我在此裝個acd）
如果孩子覺醒了對於學習的興趣，那麼他會自己主動去學，不需要家長做些無謂的督促。在成長道路上，你所能做的只有引導他不要走向歧途，並在他求助是給予一定的幫助。其他的東西就讓他自己摸索決定吧。
9樓：二橫
兒子剛上一年級，進入真正做作業階段，最近發現我也偶爾會吼他，我也一直在反思。
其實兒子相對大多數家庭狀態還是不錯的，乙個是之前養成的練琴和英語打卡習慣，讓他意識到這些就和洗臉刷牙一樣，是他日常要做的事情。只是現在作業多了起來，有一些不知所措了。
我的反思
1.有時候確實是我的情緒，我也盡量心平氣和的和他交流，有時候控制不住的時候，只是吼那麼一句，趕快的反思，然後放低聲音，好好和他具體的交流。
2.因為有之前的鋼琴英語的經歷，有很多的相似點可以和他交流。
3.我們對他的作業內容其實沒有太多的要求，可以做錯，我不希望他次次100分，要知道全對對孩子來說太難也太辛苦了。只要是認真做了就好，每個孩子特點不一樣。
提前也做好時間安排，幾點到幾點是作業時間，幾點到幾點是玩的時間。都則會有做作業惦記玩，玩的時候又想著作業沒有做完。
5.信心很重要，兒子跳繩這兩個月突飛猛進，從一分鐘80個到現在160個，都是他自己努力的結果，他也很享受這種成長，也有很大的興趣，所以說信心最重要。信心要有鼓勵，也要有大人的幫助。
比如剛開始動作不對，繩子不合適等等問題都需要我們幫忙解決，這樣他有進步了，自然更起勁了。千萬不能總打擊孩子，誇還是很有用的。
為人父母都要經歷這一段，學習是終身的事，以後的路還是要他自己去走。
為什麼孩子有的話不願意和家長說？
白天 我不想和家人說，一直被朋友孤立，也沒有和朋友說過任何事，我只談了乙個男朋友，把所有的委屈都告訴他，結果被我姐發現了，死乞白賴讓我斷了所有聯絡，讓我有什麼事都給她說，說和我做朋友，但每次我一說話就開始否定，開始發脾氣，開始說我三觀不正，我不說的時候，又說我不把她們當一家人了 亂亂小王子 有次要去...
如何看待有的家長在罵哭自己的孩子之後會更加生氣？
十六 他們會以為你這是在委屈意思是 我罵錯你了？你還哭 而孩子們的意思則是 對不起對不起我好內疚 這樣會給孩子一種越來越討厭家長的感覺 正面管教講師Lily 這種教養方法對孩子的影響還是挺大的。大了來說，這種方法對孩子的心理健康及整個人格的形成，都有影響。小了來說，這種方法不僅無效，而且它會使孩子更...
孩子說我太累了不想學習，家長該如何引導？
匿跡 首先我們得明白一點，什麼是累？科學解釋就是體力活動過度帶來的身體乏力空虛。平心而論，在學習上付出得體力真的很多嗎？起碼比種地輕鬆多了吧，所以學習累更多的是孩子覺得學習痛苦 心累，所以不想學習，實際行動也表明不學習。工地搬磚累吧？累，但還是有人去搬磚，因為工資比種地高多了。想要學習夠優秀，一定會...