1樓：豐峰
首先，成績好與不好不是影響老師是否喜歡乙個孩子的唯一因素；第二，不是學習不好老師都不去管或者不去大搭理他，正是因為成績不好，才要更多的去發現孩子的任何乙個閃光點去激發孩子的興趣。這套積木，應該就是對孩子進步的一種肯定和嘉獎。第三，所謂的「老師態度一般」，這一般的態度怎樣定義呢？
怎樣就是不一般呢？你有又沒有天天培陪孩子上學，你怎麼知道老師是是什麼態度……沒有任何乙個老師不希望自己的學生好，老師，是除了父母之外，唯一乙個會因為你的孩子的進步而歡喜，因為他的退步而著急的人。所以，請別把老師想成心機婊。
2樓：李李
這個問題既然問出來說明身邊沒有老師，而且可能自己小時候的教育對老師是偏向於排斥的。我想說說自己的看法，如果題主能站在老師的角度上來看待問題，就會簡單很多，比如說，如果乙個人帶的班裡的孩子20多個，能夠觀察到孩子對於立體實物觀察能力不強，或者說對這個興趣很大，就已經是說明老師對孩子有觀察的，所以才會使用鼓勵的方式來讓孩子繼續對這個保持長久的興趣，
3樓：停雲山南
我不知道是該說家長有點反應過敏，還是該說心理有點陰暗了。
稍微冷靜思考就知道不可能。如果老師嫌棄你外甥，覺得他笨，不管不就好了，偷偷躲在辦公室嘲笑不就好了。犯得著多此一舉，花自己的錢買東西送學生？
諷刺你外甥？這根本就不符合正常人的邏輯嘛。
這分明是個很關心學生的老師好吧。
至於說老師態度不好，也正常啊，嚴師出高徒。真要懶得管你 ，天天笑嘻嘻的有什麼難的？
我覺得小學低年級又是數學老師來送，積木並沒什麼不合適的。就當是老師對孩子的乙份鼓勵，鼓勵孩子上勁。有什麼不好？
家長不去跟老師多溝通，感謝老師，還要在這猜來猜去。確實不知道題主怎麼想的
4樓：
孩子沒問題，老師也沒問題，所謂積木是小學低年級生培養立體感的常規工具。
唯一有問題的是題主——雖然有點難以啟齒，但題主心理陰暗是不爭的事實，請立即尋求心理援助。
5樓：
作為特別愛送學生禮物的我有點心傷啊～
我也很喜歡給小朋友送禮物。尤其覺得脾性相投的，雖然他們都還很小哈哈～發現有個學生很喜歡畫畫，就去店裡找好看的素描本和繪畫鉛筆給他遇到跟我一樣特能自嗨的萌娃就趕緊網上蒐超可愛的娃娃有趣的玩具其實老師送小朋友禮物，應該基本不會有什麼壞心，只是單純喜歡他（她）想讓他（她）開心，想把自己喜歡的東西跟他（她）分享，想給堅持做著喜歡的事的孩子乙份支援～
也許那個老師就是很喜歡你外甥，也許她發現了你外甥對搭建的潛能和亮點呢！
6樓：
強答，小學六年級，班主任是語文老師。操場上開大會時差生們在後面都比較鬧騰，差生包括我。開完會回到教室老師表揚我們鬧騰中的乙個人說他很安靜表現好，我隨口說了一句不服的話，內容忘了，意思是他也鬧騰了。
然後被叫到講台上當著全班人的面批評，加乙個響亮的耳光。後來不服氣的我考了一次語文第一（接近滿分，後來又退下了，但都是前幾名），經常被班主任在語文課上表揚。（那是我為了證明自己最努力的一次！
後來就沒了，初中以後一直渾渾噩噩混在中上游）
7樓：耀揚
藉此機會接觸一下老師咯，既然老師送禮物，你可以先通過小朋友問問，然後找機會向老師道謝，開啟話題，再根據交流的感受再琢磨。
8樓：月先生
我看見這種問題我都服了，老師幫助學生還需要動機？為什麼突然買了？呵呵！題主你八成是個負能量比較多的人，預祝以後所有老師對你們家孩子不管不問。
9樓：大魔王
building block.
碧油丁是建設，建築
布洛克是區域，塊，
就是讓你蓋一片樓送給他的老師。
jimu
幾畝幾畝看心意吧
10樓：張原
大部分回答的關注點在老師，但我覺得，有沒有可能題主是在嫉妒？嫉妒外甥成績不好卻能得到禮物，可是自己的孩子更加優秀卻沒有得到老師的特別關注。題主內心深處認定，這禮物肯定不是因為外甥討人喜歡，肯定是他智商有問題。
11樓：溫香
突然間好想知道，作為小學語文老師經常給班裡的表現好或者進步的孩子，送些小零食(糖果一類)和書(童話書)，家長會不會也這樣想我居心不良
12樓：YTTRISTA
別總覺得「總有刁民要害朕」，告訴你，作為老師的我，不論這個孩子成績如何，只要乖巧長的萌，我就真的會很喜歡，看臉的世界，就是如此
13樓：
單就這一套積木，其實老師表達了三層險惡的用心。
1如你所想，是他覺得小朋友太笨了，回家玩積木去吧。
2積通基，老師對小朋友有十分叵測的居心。趕緊讓小朋友轉校吧。
3積木繼母啊！
14樓：
上初中時，因為家離得遠，中午回家時間太緊，我媽找了附近一家幼兒園院長，院長同意我中午住在幼兒園，伙食費自負，只有沙發沒有床位，家裡人和院長根本不認識，我媽硬著頭皮求下來的。後來熟了，院長和我說一些奇葩家長的事，我當時半信半疑，現在信了。
我本科學的漢語言，本打算教語文的，山東嘛，老師是個體面的職業，可是慢慢的發現老師這職業真苦逼，準備今年考法碩，改行做律師投行之類的。
15樓：大匠(被永封)
老師有問題。
我們剛工作的時候，書記開會專門說，不要和學生有過多的接觸，不要和學生有財物上的往來。
這老師居然送學生東西，真不像話。
16樓：
自己家孩子有沒有問題，自己還不知道嗎？如果你們覺得有點問題，就想辦法解決。在這揣測老師怎麼想的有個屁用？
而且你居然會認為老師懷疑你外甥智力有問題，說明你們家平時就這麼想的吧…誰沒事會往這個方向揣測？
17樓：李慢慢
我實習的時候，辦公室老師常常坐在那裡感慨，家長屁也不懂，又不懂語文又不懂教學，還非得對教學指手畫腳。現在好了，關心下自己的學生都要有心胸狹隘的人出來懷疑了，老師的精力有限能做到公平對待所有學生就蠻好了還能對成績不好的學生多點關懷，居然還要被你這種人懷疑用心險惡？
18樓：歲月無痕
我覺得老師沒有覺得你外甥智商低，真嫌棄你外甥肯定是不聞不問加上責罵。覺得你外甥智商低的是你本人吧，所以才會別人不管做什麼，都覺得和你陰暗的心理想的一樣。
不過我個人認為絕對認為你的智商很低，或者情商低，要不就是小時候缺愛，總是以最大的惡意揣測別人。
19樓：蛋蛋
為什麼總是讓我刷到這個問題，真是無語，那個老師想害你外甥行了吧？趕緊讓你外甥轉學吧，要不就來不及了，求你了，趕緊去辦轉學吧，順便走之前把你的問題刪了唄？別在讓我刷到了，因為沒刷到一次就要感受一次對廣大人民教師的侮辱
20樓：superhh
如果老師要鄙視你們家小孩的智商，一句話就行，用不著這麼費勁的拐彎抹角買積木諷刺。
所以我懷疑老師這麼做的目的是懷疑你的智商有問題。
21樓：小節
作為乙個小學老師，這樣的問題我都懶得回答，費電～真的!既然都能這麼想老師了，乾脆接回家自己教得了，何必讓老師去「殘害」呢？
22樓：南相遇
只有題主乙個人，懷疑外甥智商有問題。很明顯，他在潛意識裡，就知道孩子有問題。以至於老師對孩子的好，他也以為是孩子有問題。
23樓：黃天宇
題主這是招來罵聲一片啊！
我來給題主提點有用的建議。
1、多和孩子溝通，好過來知乎提問。
2、不管老師出於什麼目的，你現在最應該關心的是怎麼教你外甥把積木玩出花樣來。
3、你要不要先看一下你外甥到底在學些什麼內容呢？這樣有助於想到辦法解決他成績不好的問題哦。
24樓：橙子
覺得應該是關心吧，我小學的時候經常參加那種小學生作文大賽，偶爾得過獎，我四年級的時候老師送我了一套名著，就是金銀島，魯濱遜漂流記，海底兩萬里這種兒童版的名著，具體幾本記不清了，那一套最少也要上百塊，零三年左右的上百塊對於乙個小學老師來說不算少了，我覺得老師是認為我經常參加作文大賽，希望我比其他小學生能有更多的閱讀量，不希望我只侷限於課本，應該是老師對於孩子的一種幫助和期盼吧，應該感謝和感激老師，只是說明老師對孩子用心了，對孩子負責了，老師最怕的就是那種看著好說話，學生哪方面不好不批評也不管，其實是不負責任，你孩子有個好老師
25樓：渚薰
作為乙個碼農，當初覺得自己當不了老師是因為受不了熊孩子，現在看來不光當初考慮少了，除了熊孩子，還有題主這種好心當成驢肝肺的xx家長。
26樓：夏夏
教書匠一枚，帶高三。昨天剛剛從網上買了五十本筆記本，準備送給學生，人手一本。
居心？當然有，希望他們能好好記筆記，僅此而已。
愛信不信！
27樓：
身為老師，表示好心寒。正是有了這樣惡意揣測，所以更多老師抱著多一事不如少一事的態度。真希望我對學生的熱情不會被磨滅掉，至少現在，我願意真心去關愛我的學生。
28樓：淺淺
題主會這麼想很正常，但是孩子成績差是事實，只有在你自己認為自己家孩子智商有問題的情況下才會這麼去想老師，因為自己這麼想就覺得別人也會這麼想。
其實老師如果真覺得孩子智商有問題，那就會直說的，要求你們帶孩子去測試一下或者乾脆不管孩子，更過分的還有直接數落孩子笨的。
但是老師選擇了給孩子買東西，鼓勵孩子在玩的過程中提高成績，讓孩子既沒有壓力又沒有直接打擊孩子自尊心，如果非要說老師哪錯了，那就是沒有及時和家長溝通，導致引發了家長對於孩子成績差的自卑心理。
29樓：搖搖晃晃
你想多了。
我家孩子從上幼兒園老師就很喜歡，就有人說老師表現出對你家孩子好就該送禮，不送就該找孩子麻煩了。
上小學開始我家孩子個子矮還坐後排，又有人說你要送禮了送完禮就會坐前排。
我家孩子得了三好人家說你該送禮了老師這麼關照的意思你得塞張購物卡。
我家孩子的老師們都很好。不好的是那些家長。
30樓：小山坡
居然還有這種老師，我要把我外甥也送過去。
幼兒園的時候我也屬於公認的弱智兒童，只會畫蘋果，梨和香蕉。老師送了乙個蓋了獎字章的小畫本給我，至今難忘啊。
31樓：
哇太厲害啦！送一盒積木就是在暗示你家孩子腦子不好
這種東西暗示個啥，我小學老師噼里啪啦直接開罵你個豬腦草包，事後拿把剪刀威脅小孩子別說出去，小孩子多容易控制啊('')=。覺得他笨都直接說的，給買了積木關心成分肯定大於諷刺啊現在冬天吧大冷天跑出去就為了給你家孩子買個積木，有這麼諷刺的麼再說教師非常辛苦的。而且就算真的有諷刺成分估計也是諷刺全家——都叫孩子拿回家啦！
與其擔心這個不如多教教孩子把他成績提上來，小學還容易，初中就難辦了。家裡平時對我除了吃喝拉撒啥也不管現在初三年級倒數十名，反正是做好上職高的準備了。
好像不知不覺抱怨了很多，對不起啦
32樓：咯吱咯吱
第一次有人贊，還這麼多，誠惶誠恐啊，感謝各位，我會繼續努力的！
我所帶的班級大多是留守兒童，而且四年級開始就住校。我經常給女孩子剪遮住眼睛的劉海，幫娃兒保管生活費，天氣熱了就給他們買水喝，晚上去給他們蓋蹬掉的被子。你問我是何用意？
在這種家長面前，我只想說我閒得慌！
如何說服二年級的外甥女不買電視上廣告的那種學習機？
上千元？學習機？諾亞舟麼，還是好記星，學習機幾十元的千萬不要買，要買就買十幾年的品牌，我上學用過諾亞舟的，現在大概公升級十幾代了，課前預習是挺好的，當然也可以課後複習，娛樂有，不多，現在大概挺多了，這玩意有用，但是很枯燥，學習是挺枯燥的，所以，如果要買，要用，必須要建立使用跟蹤記錄，不然就等著扔在一...
老師給一二年級留作業犯法嗎？
蕭離 我印象裡，小學應該是有作業的，但是幼兒園好像是沒有。當然，時代在變，可能現在出台了新的法律法規也不好說。首先，做一件事肯定是有風險的，任何事都是如此，對於留作業這事，你要理解什麼是犯法，犯法不是開玩笑的，那是違反法律，你可以自己去找找，不允許留作業這個規定到底是屬於法律法規還是普通的規章制度。...
二年級的老師似乎有偏見怎麼辦
心中有數 樓上的回答比較全面，也很細緻，補充一點，多方了解情況，兼聽則明，偏聽則暗，除了同學對這位班主任的感受，還可以了解一下其它老師對你弟弟的評價，有時孩子的反饋不是真實的，很多情況下有趨利避害的成分。 檸檬冰棍 首先和你弟弟好好談一談，看看有沒有影響但孩子的心理，了解一下孩子眼中老師的態度。然後...