1樓：匂阪鬱紀
老八校鹹魚＋留學碩強答一波吧。
首先我就讀的本科分普通班和尖子班，尖子班基本上是年輕明星老師帶課，我不了解。因為鹹魚不參與競爭，讀的是普通班。
作為乙個非建築世家且家裡沒人沾過藝術的孩子，我讀本科學到的基本就是如下：
什麼是不那麼俗的設計 - 有個倒霉孩子大一上來就用貝聿銘三個字做平面被老師吐槽；
合理功能流線和排布 - 還是剛才的倒霉孩子做別墅設計，把衛生間和浴室放在北方的室外；
花裡胡哨的沒用，建築給我捋直了，魚骨排列最舒爽 - 上年紀的老師最愛；
瘋狂做細節家具設計課得分高，能把我們當時某位年輕女老師感動哭；
遇事不決查規範，查了規範更難做；
Revit和3dmax，還沒學完就還回去了。
我讀了五年不知道怎麼做設計，不知道怎麼畫分析圖甚至不知道要分析什麼，不知道怎麼做老師喜歡的設計也不知道怎麼做我自己喜歡的設計。每次交設計作業都是看任務書要求，畫一張排一張，最後空著的地方塞分析圖。
當然了，現在想起自己的這種操作我都想爆粗口，太憨了。但我那時真的不明白。大一大二都是一兩個老師帶30個人，每個人都要去給講設計，遇見事多的乙個人講一小時，後面的根本排不上。
在海外期間學到的相對就比較多了。一些老師會手把手教你怎麼做便宜簡單出效果的紙模型，教你怎麼設定印表機怎麼選紙，教怎麼使用木材工作室金屬工作室，教怎麼3d列印，指導畫效果圖思路，教什麼是建築diagram和怎麼畫，教怎麼使用rhino和ai並把它運用在設計裡，教怎麼把你玄學一般的思維用模型和意像圖表達出來，教怎麼多A0大圖排版，怎麼做作品集。我就是在這個軟體課上突然頓悟了分析圖的畫法：
就是建築思想的影象表達，表達你的思想。然後就覺得，我能做自己喜歡的設計了。
所以，如果你覺得自己不太行，那能開小灶就開吧。我接觸過一些帶作品集的年輕設計師，他們是真的支援你做夢。當然了，不準備出國的話，建議聽聽韓銳在b站的課，基本上夠用了。
2樓：
我本科的時候只上過兩個機構。乙個是廬山手繪，另外乙個是大禹快題，都是為了考研才去學的。ps學校老師教的很簡單，基本操作，自己又跟著B站和一些論壇自學的。
同樣，自學的還有CAD，和我朋友倆人摸著石頭過河，熟背快捷鍵（太管用了）。然後就是大量地描圖，接一點兒不用動腦的描圖小活兒。（不包括畫樓梯詳圖、立面、剖面）SU、渲染和擼妹兒也是自學的。
上了研究生後，我只報了乙個機構，新東方學托福。花了我9600塊大洋，考試費2200塊，再加上往返車費，換來了108分，和托福說分手快樂。
這麼看，我本科老師的確啥也沒教。課程安排不合理，講講課人就消失，還動不動對我進行心靈打擊。講真，我應該很對我的老師們很失望。
可是，並沒有。我認為上述（除了托福）都應該自己主動去學的，不要等學校老師教，先學會不是更好嗎？我自學能力不是很強，我老師教我學習方法，這讓我在日後的考研複習，乃至工作到現在複習註冊都是受益匪淺。
喂到嘴邊才去吃的食物不一定好吃，自己做的菜吃起來才會有滋有味。學習也是一樣，知識就在那裡，等著老師講，不是不可以，自己先去探探路，會跟好走接下來的路。輔導機構會手把手教，因為他們收錢了，而且是直接獲利者，學校老師不是不負責任，是可能自己水平有限，但是絕對比你水平高就是了。
3樓：Terrybar
在慕尼黑工大讀了兩年建築本科，現在轉了。
其實情況有過之而無不及
有時遇到好的教授和助教，上大課只講自己的專案可以講一學期。評圖一針見血，隨手就拿出幾個可行的方案。
更多的時候是大師的冷飯反覆炒，你這方案還差那麼點，再改改。咋改？你們一定可以的！照意思改了一圈，最後回到了起點。perfect
專案咋做？全靠翻書查資料唄，助教真就是模擬未來的甲方，是沒有感情的否定機器。
至於軟體？這個從沒教過啊。Id，Ai，c4d，Archicad，etc都得自學，組裡有人乙個學期結束了連匯出都還不會。
感覺這算是專業特色了
4樓：
本人雙非老八校，是哪個學校很明顯了…
我的專業課就是從未上過90分那種，優秀和我也沒什麼關係的普通學生，我回憶過去的這四年，老師教東西了嗎，教了，但是有多少佔比？我說不清，應該一半一半吧，軟體不算。
建築學這種東西確實很難說，我也上過學校的美術課，那感覺更酸爽，老師讓你去畫乙個什麼，好了，到交作業的時候，就我的作品一般情況下都是沒有靈魂的，真就有同學發揮得特別好，比專業課看起來有天份多了。這更說不清了，難道老師教你怎麼表現更好看更有創意更藝術嗎，怎麼可能，藝術我不懂，反正界定好建築的標準真的很多樣。
建築作為設計沾邊的專業，這種狀況就是難免的。想想學校，把規範也教給你了，基礎知識，給排水，電氣如何配合的基礎也給你開了課了，這個時候其實已經可以去普通設計院實習，工作了
至於想向大師的方向去發展設計水平，我個人認為天分也重要，積累也重要，學習能力也重要。你會發現那些高考成績很好的同學就算建築設計專業課不是他的強項，那也是很優秀的學生。
所以盡快找到自己的方向吧，不要像我一樣過了三年才稍微明白那麼一點點點。
5樓：叫我劉理查
這個提問，看完我挺生氣的
大學老師，不是高中老師的保姆定位！
告訴你什麼好，什麼不好
通過設計課題告訴你怎麼進行設計
我就是這樣本科過來的
那會兒從來沒有什麼校外培訓機構
（如今的機構都是我們這代人弄的。。）
我想說這就是大學
你想學，就自己多學
不想學，就愛幹嘛幹嘛，低分飄過畢業
如果你太依靠課內
那你就校外培訓機構走起吧
畢竟我都是你的選擇
6樓：
看到回答裡有很多抱怨，可能並不能解決問題，下面我就學習方法提一些建議。
建築設計學習的主要是一種表達方式。在學校裡老師教你如何收集資料，如何找到合適的工具，如何通過合適的方式用建築的語言，表達自己的想法。至於你的想法核心是什麼，來自於你的經驗積累和總結，老師只能起到輔助的作用。
所以一般學習比較好的學生，大部分時間是泡在圖書館裡，參考大量的案例，並且把參考案例中的建築拿出來進行分析。通過分析你就會理解建築內部空間相互邏輯，當你設計的時候，你就知道從何下手。
另外建築的學習需要有很好的空間感，如果這一塊比較薄弱，沒有辦法體會出設計圖紙上具體區域的大小，你需要隨身攜帶捲尺，到任何你覺得有趣的環境裡都記得量一下。時間久了你就對空間尺寸有一定的概念，在設計上就會得心應手。
如果還是覺得沒有效果，建議抄書，主要是書籍裡有圖的部分，比如建築空間組合論《建築空間組合論》，建築快圖類相關書籍。這能讓你在最快的時間裡了解到每一種建築型別的區別和邏輯。
如果不知道怎樣收集資料，可以看《建築策劃》。
不要太在意老師能把你教成什麼樣子，因為這裡需要的是自學能力，你可以通過5年的時間來訓練自己的自學能力，這決定了你畢業出路的好壞。傑出的建築師都不是自己老師教出來的，而在於長期堅持不懈的自學和努力。
下帖中的能力老師基本都不會教，都是自我培養：
我想上大學搞建築設計，需要做哪些方面的準備嗎？
7樓：
題主的描述可以說是建築學的常態了，知識自學軟體自學基本上啥都是自學，有的老師能在指導方案的時候給出一些比較經驗性的建議，有些……哈哈，意會吧，可能上節課讓你這麼改下節課就讓你改回去了。本身設計和審美就是主觀性非常強的東西，可能這個老師覺得不好那個老師就覺得還行，只能說自己在其中吸取有用的points吧。
其實只要結構合理，製圖規範，表現漂亮，邏輯清晰，基本上就是達到標準了。你的設計不需要多出彩，只要邏輯上能說服老師平面結構挑不出大問題，那基本上就是高分作業沒跑。
至於模仿大師作品這個……無法評價，不知何時這種操作就形成一種被默許的趨勢，老師們態度上推崇，也不制止模仿(抄)的行為；學生們把這當做獲得高分的取巧方式(常規路徑)，確實是一件比較悲哀的事情。
因為我自身也在迷途，說實話沒法給你一些建設性的建議，走出學校之後你會發現侷限性更大，離你理想中的「設計」二字越來越遠(去了大設計事務所的可能會有些不同感受，我一菜雞進不去)。我本人的話現在正在思考未來的轉行的發展方向，補充一些需要的工作技能。祝好。
8樓：xyx
老師教會教，但是不會主動教，要想越到東西得去問老師，榨乾老師，但是總的來說確實大部分學生在老師那不會學到很多，拿我個人來說，大學四年學的可能跟我最後一年在考研班學的東西差不多多
9樓：
我之前海外讀博和工作的時候也兼職了某機構的指導老師，幫一些同學拿到了不錯的offer. 現在是某老八所的副教。
我個人來說輔導機構的工作輕鬆多了，不用太費心錢還多。方法主要靠喂作品哪不好直接指出來甚至直接告訴怎麼改從概念到設計到圖紙表現一點點喂最後肯定能磨出還不錯的作品集這個是申請的學生想要的結果但我覺得不是正確培養人才的方式。
大學的設計課我很用心，花的精力比之前培訓機構多多了，但不會喂方案，而是根據他們的想法和特點來。也許有同學不能GET這種方式，尤其是它和中學的教育方式不一樣。但我覺得長遠來看，這樣對培養學生能力更好。
10樓：bmx1
在國內與國外同步進行過學習的學生想來發一下言，在國外期間，revit，cad這些都是有課程學習的。手繪各個老師會在studio上面教。
11樓：
不是。現在想想，學校老師還是傳授了很多。
不過自學佔比很大，同學互助，學長學弟互助為主。
我們個別同學去上手繪班和渲染，但是其他軟體之類的上網搜一搜，同學之間告訴一下，就差不多了。
不過這是我十年前的經驗了。為了不採取倚老賣老的態度，我尊重現在的線上教育，可能算是教育水平提高的乙個縮影吧。
12樓：紅泥小火爐
作為乙個大一建築系學生，就是按照我目前所知的資訊在寫回答，可能比較片面。
首先，在做大一前半部分的基礎性作業。
比如工具線條訓練以及抄繪的作業時，我的專業課老師確實沒有具體教我們該怎麼畫，只是告訴我們這個作業會帶給我們什麼，也就是這個作業的意義所在。工具線條訓練是為了鍛鍊我們「坐的住」的能力，讓我們具備更多在以後漫長畫圖生涯中最基本的素養。種種。
我覺得這就是我的專業課老師教給我的東西。
第二，在剛開始做乙個小設計時。
我的專業課老師會對任務書進行詳細的分析，給我們抓重點，對重點進行剖析。對陌生名詞進行解釋並且援引生動的具體例子讓我們更好理解。接著便是提問環節，對我們提出的問題進行解答。
順便說乙個小插曲吧，剛開始同學們提的問題都是偏向於細節方面，老師就會提出一些設計的方法原則呀，比如考慮設計時要從巨集觀的方面考慮……然後具體工作呢，當然要我們自己查資料查文獻，引用老賈（專業課老師）經典名言:「網上什麼都有。」 在下一次課的間隙，當然是自己著手準備的過程。
然後每一次課都會根據我們每個人的成果進行評價以及指正。
emmmmmm我目前是這樣的狀況，剛剛大一嘛，所以了解的比較少。但是我覺得我們老師真的很專業很負責，雖然也很嚴厲，但是我真的很喜歡這樣的老師。
清華建築學研究生是不是很難考？
我覺得不要去管他難不難。這個事情不是說難就完的。可能年紀大了，我有點信玄學。如果你和它有緣，自然是努力就可以做到，可是很多事情還有不可控的因素呢。比如今年由於疫情擴招，誰又能想得到呢。不必太在意。喜歡就去報去努力。不過在我看來，清華不一定就是最好的。畢竟研究生結束還要繼續面對工作和漫長人生，選擇合適...
如何來檢驗自己是不是真的喜歡建築學？
做任何一件事情都會想到和建築有關 去圖書館第一件事就是找建築類圖書 每到乙個新的地方先摸摸建築牆面質感感受一下人來人往的流通建築學三個字好美 我大概是愛上建築了? Echo大兒童 我也是會計的，大二可以轉也在糾結中，也不太清楚自己喜不喜歡建築，但是總比會計有趣吧，我主要喜歡室內設計，感覺又和建築學靠...
讀建築學，該不該聽老師的？
好的老師是不會捏著你的手教你做設計的 學生時代談能不能做出來意義不大，現實的話則更多是預算問題而不是技術問題 學生時代的設計解決功能需求的前提下建立自己的思考模式 做出自己的風格就好 偶爾也可以犧牲一下功能，畢竟拐個彎去廁所什麼的不是什麼大的問題 有理有據，有情有境就好 低年級多接觸藝術 多sket...