1樓：coko寶貝小甜心
不能一概而論，我們班成績前十名，家庭條件好的和差的各佔一半一半吧。你看看大學裡面也不都是家庭條件好的呀，還是看父母的教育引導和孩子有沒有學習的天賦。你經濟條件再好，父母從小就灌輸學習好不好的無所謂思想，孩子成績也好不了。
我家的乙個哥哥就是這樣，人很聰明學習也挺好的，家裡經濟條件也好，就是父母都不重視學習，說學習沒用不如去做生意，初中還沒上完就去做生意了。
2樓：A 心雨
3樓：譽遠法律平台加盟
父母是孩子的第一任老師，孩子小的時候會模仿學習父母的一言一行，孩子會非常依賴三歲之前照顧自己的人也是這個道理。當然後期的影響也很重要，如果父母可以意識到這一點，和孩子的相處中是可以鍛鍊
4樓：玲兒
確是這樣子的，原因有以下三點：
二，經濟條件好的父母，大多也很勤奮，孩子耳濡目染，也會更勤奮，學習上用功多了，自然成績不會太差。
二，經濟條件好的家庭孩子更自信。積極條件差的孩子容易自卑，自信是孩子把事情做好的極其重要原因。
5樓：小學校的孩子
首先說僅是個人看法，
1經濟差會影響夫妻關係，如果夫妻不能同心同德，會經常吵架，孩子看到的不是乙個幸福的家庭，對孩子的心靈有比較大的傷害，也許會引起孩子對父母一方的怨恨，孩子也沒有辦法得到關注，最後導致孩子自暴自棄。
2經濟差會導致家庭三代關係可能不好，會導致孩子對老人的或者父母的怨恨，結果同上。
3經濟差可能會使孩子的心理導向有抑鬱，自卑等不完全人格，如果又沒能夠得到及時的關注和調整，孩子會走極端。
4由於經濟差導致的以上三個孩子性格的問題會使得和父母的關係又非常緊張。
所以各位看官，無論如何要保證夫妻關係的穩定。
6樓：小豬娃
大多數經濟差的父母小時候學習也一般，沒有領悟和總結出高效的學習方法。成年後由於經濟的制約能夠輔導孩子的時間有限，能送孩子接受培訓的資金有限，能隨時解決孩子學習中障礙的能力更為有限。所以造成了題主所提的問題。
7樓：Allison
題主用了大多這個詞
學習分很多種
有學習生存能力和表面知識上的學習之分
我挑些簡單的點，說一下～
第一：經濟差的父母在為自己的生存問題每天忙碌到焦頭爛額，沒有太多時間去管孩子，大多數孩子不管的話，是沒有自覺性學習的，除開學霸型別。所以大多數在學校成績會中下。
第二：其實就算是比較富裕的階層，父母們也是每天焦頭爛額地工作，只是他們可以用金錢去解決怎麼管孩子的這個問題，他們有能力去請一堆好老師，可以砸重金在假期讓孩子們學習，反正他們人可以不到，但是所有都安排好了，在這種情況下，孩子大多數機率是較為優秀的，還有一部分是花錢也沒辦法的型別，那學習好不好跟經濟沒關係的。所以，經濟差的父母在這點上就拉開差距了，現在乙個小孩，你啥都不管就送補習班（按照二線城市物價）一年沒有個5位數也是出不了大成績的。
第三：一般來說經濟比上不足比下有餘的父母，都是社會地位為中間階層父母，他們受教育程度比普通打工者高一點，通常他們從事律師，教師、醫生、公務員等，這種是有閒錢和有空閒去教育孩子的，所以孩子學習一般也不會太差。這種是父母有空手把手高質量地教，因為他們本來就是知識分子，掌握學習技巧可以教給下一代，而且每月差不多都是那樣的工作量和收入，基本沒有後顧之憂，精力更為集中，這一點經濟差的家庭沒辦法給的，因為經濟差的父母要把時候花在改善經濟上，大概率他們自己也不太懂學習，沒辦法教，所以在這裡拉開差距。
（中產危機令他們更願意花精力在孩子上，所以孩子大概率成績不會差）
第四：家庭氛圍影響孩子太多了，所以有時候，學習好不好也跟經濟沒有太大關係的。
8樓：愛西如夢
忙於生計沒有時間和精力去關注教育，而教育也是點點滴滴積累出來的，生活不好脾氣也好不起來，對於乙個個困難哪來的耐心和信心克服，惡性迴圈，成績差就見怪不怪了。但是不排除有小概率事件，父母經濟不給力，自己發奮圖強決心改變命運的孩子，有但是不多。
9樓：溫初陽
1.經濟基礎決定上層建築。
2.馬太效應：窮的越窮，富的越富。
3.文化再生產理論：文化差異通過課程和教學再次產生社會不平等，並使之合法化。
10樓：翩翩雪
這個說法太片面了，不然怎麼會有「自古寒門出才子」這句話。
雖然現在寒門出的才子少了，但是也有很多經濟基礎差的孩子憑藉自己的努力考上了心儀的學校。
學習差不差主要還看孩子本人，一是看他努力不努力，方仲永很聰明，但是後天不努力，還不是「泯然眾人矣」。二是看他本身資質如何，有些孩子在學習上確實很努力了，但奈何實在學不好，這就只能另闢奇徑了，可能他對某一方面很有天分，可以發展他的特長。
11樓：黑與白
我覺得這個結論太過於絕對。雖然說家庭條件好可以成為乙個優勢，比如說在贊助孩子學習方面不成問題，但是孩子成不成才不只是家庭經濟能夠決定的。有的孩子他的家庭經濟不好，那麼他就會更加想要出人頭地，更加懂得好好學習才能改變命運的道理，而且可能會在以後的路上也會更有上進心。
就算家庭條件好，你只會貪圖享受，只知道談戀愛，打遊戲，不思進取，那麼學習上不可能有大的發展。因此，還是得分情況，看這個人是怎麼樣的，而不是說這個家庭經濟情況怎麼樣。
12樓：清風拂面
認識的乙個重點小學的老師跟我說過，學校的生源很重要，沒有好的生源，再好的教學條件都很難實施，比如她有時會講一些超越書本之外的知識，拿她們班的學生來比方，XX小區（本地高檔小區）裡的學生，你可以拓開了講，往深了講，他們基本都能接受，而緊鄰著其小區的LY小區（屬於拆遷安置房）裡的學生，你跟他講，他根本不懂，你沒辦法去講。因為XX小區本身就是高檔小區，裡面的父母非富即貴，除了上課還給孩子報了各種課外培訓班，除了書本上的，很多都已超前培養了。而LY小區因為是拆遷安置房，父母本身也不太注重教育，即使拆遷後有那麼一點小錢，也不會花在孩子的教育上。
拆遷安置房尚且如此了，而經濟差的父母又有多少有條件送孩子去接受更好的教育呢？偏落後一點的地區的農村孩子，為什麼只有幾個人能考上大學，而其他大部分都只能出門打工？因為他們天生笨嗎？
不是，因為沒條件接受到更好的教育，因為父母沒時間盤他們功課，暑假基本就在家瘋玩或者看電視，即使去上個培訓班，鄉鎮的培訓班質量和城市裡的能一樣嗎？
13樓：Angellee
因為經濟差的父母大多受的教育也不是很好，他們的智商水平應該較普通，從基因學角度講，智商具有絕對的遺傳性，所以他們的孩子智商應該也普通，這裡只是大多數，不排除有些高智商經濟狀況也比較差的，他們的小孩可能就會智商很高！
14樓：順子
先說是不是，再說為什麼。我覺得你的題目不成立。可能你的出發依據是經濟條件好的父母能給孩子創造好的學習環境，學習條件（當然這也不是絕對的），反之經濟差的父母沒時間，沒能力管理孩子的學習，導致你題目的出現。
但你忽略了乙個很重要的點:有時候條件的艱苦恰恰會激發乙個人的主觀能動性。這也是窮人家孩子早當家，窮人家孩子多刻苦的原因（當然這也不是絕對的）。
所以，如果沒有科學統計過經濟條件與孩子學習成績之間資料關係的話，題目是不成立的。
15樓：宋亮
想孩子學習好，要——
早期智力和認知水平開發
入學學習習慣培養
較好的學習環境
培養孩子的自我意識，培養自主學習
上面這些除了學校老師之外，更需要父母從孩子小時候開始培育。如果客觀物質條件低下，那父母很有可能無力注重孩子以上各方面的培養，孩子的學習表現自然就很有可能不理想。
但話又說回來，經濟差的家庭並不代表孩子一定會輸在起跑線上，關鍵還是父母是否具備育兒的意識，並且願意為培育孩子而費心。只是在所謂「經濟差」的人群中，真的具備這樣智慧型的家長實在是少。
16樓：呆小萌
這算是一種遺傳吧。不是生物基因方面的，更多的是社會基因的遺傳。
只談大多數的。
經濟差的父母本身學習上就不好，輔導孩子學習上很難，有心無力，甚至很多父母都無心輔導孩子學習，因為要忙於生計。
其次，經濟差也很難讓孩子參加輔導班，輔導資料可能都很少買，單靠課本，孩子很難學習好。
最後就是教育理念上，經濟差的父母認為「讀書無用」，能上就上，不能上就趕緊下學打工，還能給家裡掙錢。在這種理念下，孩子也會這樣對待學習，不會主動用功去學習。
17樓：
雖然學習和經濟沒有必然關係，但是還是想說，我接觸的身邊的孩子，很多反而是家庭條件一般的，成績反而更好。
最重要的是，大部分條件不太好的孩子，更懂得心疼父母，更知道感恩。
可能只是你接觸的一部分孩子，而下的定論吧。
18樓：
按照你的邏輯：因為他們父母的經濟條件差！所以選擇的學校就差！學校差的話裡面的老師也就差！老師差！學生的學習就差！
如果這裡面非得要什麼必然的前因後果的邏輯關係，也就只能是這種。
19樓：ZHY
沒錢培養呀，有錢人家的孩子在娘胎裡就開始接受教育了，出生之後又生活在什麼樣的環境裡，你不知道嗎？窮人家的孩子生下來之後有的好一點的跟爸媽，剩下的就是跟爺爺奶奶了，還有的連爺爺奶奶都沒有的，只能借住在親戚家，在別人家住能和在自己家住一樣嗎？就算是跟著父母長大，補習費，生活費，吃穿住都能和有錢人家的比嗎？
根本沒法比，但是經濟條件差的家庭裡出來的孩子總是很努力，很想出人頭地，奈何生活環境不允許
20樓：Anchuwindy
貧賤夫妻百事哀，大部分這樣環境下，家庭氛圍都是充斥著爭吵，埋怨的，我是農村出來的，而且是很窮的農村，周圍百分之九十九點九九九都是窮人，所以對這個問題非常有體驗，絕大部分家庭，家庭氛圍都非常不好，爭吵埋怨，然後作為留守兒童，也不希望看到父母，因為他們回來也是爭吵埋怨，還有就是他們最愛說的是我們這麼辛苦供你讀書，你比不過誰誰誰，反正就是生活和更窮的比，學習和好的比，其實龍生龍鳳生鳳，老鼠兒子會打洞，人家誰誰誰有那樣的父母他們看不到的，只看到你成績不如人家
21樓：
知乎好傳統：「先問是不是再問為什麼」
題主從根據什麼說「經濟差的父母的愛孩學習也大多很差？」
最重要的是：「家裡條件好和差這個標準怎麼判定？」
就拿我老婆班裡的孩子來說，有的家裡父母是開小飯店的，乙個月收入幾萬元，還有的父母是公司白領月收入差不多也是幾萬元，還有的父母都是工人，收入和前面的差不多。
請問怎麼樣去判定他們這些人「誰經濟差，誰經濟好呢？」
更重要的是，有個朋友是在我們這個城市的「貴族學校」當老師，有一次閒聊，問起這些「貴族學校」學生的學習情況，這個朋友跟我說：「有認真學的，但是大部分都不好好學，家裡都給安排好了，畢業之後直接出國
請問這事又該怎麼去判定呢？
所以，個人認為，「經濟差的父母的孩子學習也大多很差」這個命題根本就不成立！
最後，我上初中的時候，班裡有2個保送名額，乙個是我們班的特困戶，乙個是我們班公認的家庭條件最好的.......
以上是個人意見，僅供參考！
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