教育機構一對一的老師三年內發展如何？

1樓：家教小明星

教育機構一對一的老師，有幾條發展線：

1，留崗晉公升組長，副校長，校長等

2，考編制，進公校做老師

3，跳槽做教研，往教研經理，教研總監等晉公升4，轉崗做大班課老師，成為明星教師

5，自己創業帶家教，成立個人工作室，學生交給機構的學費都交到自己手上6，考研，考公或跳槽到別的行業

以上，大體涵蓋了所有的路線，各條路線各有利弊，收入也有很大差距，每人依照自己的條件慎重選擇

2樓：小白

如果沒有清晰的職業規劃，只是想掙錢，就感覺是個沒有感情的機器，但是只要努力工資也很可觀，工作三年了也有自己的想法，選擇這份工作肯定也有選擇的理由，努力往前走，希望早點尋找到那個目標，要不然一直間接性喪也不是辦法。

3樓：能力天空科技（北京）有限公司

小馬過河，還得自己去體驗，教育機構一對一的老師三年內發展肯定是剛需，從來不缺機構，機構也從來不缺老師，但是能做出特色的機構不多，能做出特色的老師更不多，喜歡就去幹。工作只是一種經歷，隨著你的見識和閱歷的增加一切都會變的！！！加油

4樓：三叉戟

大型的教育機構現在開始越來越注重一對一的教育了。

因為傳統大班課的模式好處是成本低，乙個主講老師加乙個班主任（服務老師）就可以同時給十幾個甚至幾十個孩子上課，大大降低了消課成本。

但是大班課授課效果和服務一直是家長所詬病的。學生多，老師的精力主要集中在講課上，最多同時照顧到四五個學生，對於那些注意力不集中或者調皮的孩子來說在機構上大班課跟在學校裡上課感覺差不多。如果學生能在學校裡聽課學好的話就沒有必要再上校外的輔導課了。

大班課的雙師模式兩個老師也不能在課後為家長和學生提供很好的服務，這直接導致了家長的滿意度不高，影響了後期的續費和裂變。

一對一或者叫多對一教學就能很好的解決上述問題，是後期教育機構的主流趨勢。但考慮到成本問題一般的機構無法承擔或長時間的承擔。

對於老師來說，肯定是上一對一課好，只要自身教學水平好，無論是收入層面還是工作程度來說都是大班課比不了的。

5樓：SYNTV

發展如何，完全看自己。三年時間，只要你有目標，有分解出來認真去做，去落實，你的發展，跟教育機構沒有多大關係。有些說老師不好的，也有些說老師好的，希望你要自己看看清楚，分辨清楚

6樓：不歡不散

這個問題回答要看你選擇怎樣的職位和怎樣的機構。

首先，不同職位發展不同。

如果選擇班主任，那麼會往學生管理方向發展，會接觸到更多的家長，學生，也是適應機構工作最複雜，成長最快的。

如果選擇代課教師，那麼可能會在專業教學方面有很大進步，因為機構見得學生五花八門，必須不斷加強備課講課能力。

如果選擇電銷或者行政，那會在協調人際關係和組織銷售方面有所裨益。

不同機構也有不同發展機會。

大一些的機構在平台上會傾力打造一批授課優秀的教師。參加這些比賽也是對自己教育教學水平的一種提公升。

教育機構像很多私企一樣，有很多機會，看你自己能不能抓住了。