1樓：林小旗
剛剛上完線性代數，一頭霧水，看到這個問題，不請自來。
我一直覺得自己數學上開始出問題是從高二年開始，文理分班後我分到了第一梯隊的理科班級，各種大小考試，我的數學成績穩定地處於班級平均分以下，雖然我付出了很多的時間和精力，我的數學成績卻仍然不見起色。最嚴重的時候是在高三，在寫物理題和數學題時，我腦袋中一次次地懷疑自己是否真的有所謂的「理科思維」，為什麼我對這些抽象的事物理解能力如此之差，為什麼我對那些簡潔而美妙的數理公式一竅不通，更是毫無興趣？
2023年全國一捲數學中等偏創新，理綜極難，語文簡單且給分高，英語還是一如既往的簡單，這樣對我極其不友好的試卷難度配置讓我有幸拿到了文理分班後倒數第二爛的年級排名。（我語文和英語在全年段還算不錯，英語成績幾乎沒出過年段前20，語文和英語都考過年段第一）考完試的那兩個月昏天黑地，心中默念，老子這輩子再也他媽的不要碰數學理工的東西了。
後來我漸漸意識到，我在數學方面天賦的欠佳早就體現出來了。小學的時候學校開奧數班，我對《舉一反三》裡的奧數題一竅不通，也缺乏學習的興趣。到了初中之後，數學成績雖然不差，但對那些需要用心思考、自主探索的內容卻是完全無感，並沒有任何探索的興趣和慾望。
那個時候我有個好朋友卻對數學表現出了極大的興趣，最典型的乙個事例，對於《從0到無窮大》這本數學領域的「啟蒙書」，他的評價是「我很喜歡，看著很爽，很有意思」，而同時期的我翻了幾頁就覺得索然無味。而與之對應的，我在同時期卻對文言文、英語和歷史產生了異常濃厚的興趣，我在初中開始閱讀《古文觀止》、《左傳》之類的書籍，對唐宋八大家崇拜至極，並自己開始試著寫一些很中二的文言文詩詞和短篇。對於課內的文言文，我則是要求自己直譯、意譯、字詞解釋、課下注釋全部背下來，並且完全是樂在其中，不覺得有什麼痛苦。
對於英語，我彼時最大的理想是進入外研社編寫中學英語教材——我覺得人教版的書編的極其差勁，難以激發學生興趣，並完全處於愛好自己閱讀了新概念的教材。在歷史上，我中考後自己讀完了《明亡清興六十年》之類的書籍，並一邊閱讀一邊做批註。我現在回想起來，我對初中時代在較為寬鬆的氛圍內已經完成了個人性格和愛好的構建，也清楚地昭示了我對數理思維缺乏天賦且毫無興趣，而對文言文、語言、歷史、民俗等方面產生了濃厚的偏好，並完全是在興趣的驅動下自主學習。
之後高一年在第二梯隊的班級，大家並不怎麼學習，我通過在寒暑假拼命努力，拿別人打遊戲睡覺的時間來拼命地學習，最終在理科上取得了非常好的成績，也沖昏了我的頭腦，讓我以為自己在理科學習上確實有天賦，並最終選擇了理科，而不是之前心心念念的文史哲。
高二高三的時候，我的自我認知被洗刷了。我之前完全沒想到，那些年級前十的大佬，思維之活躍，邏輯之嚴謹，對數理的喜愛和熱忱，完全不是我依靠單純的「努力學習」所能企及的。經濟學中，對生產做出貢獻的要素包括勞動、資本、技術等，我不妨將數學學習效果作為產出，努力程度看作勞動，智商看作是技術，那麼我整個高一就是不斷地在用增加勞動（努力學習）的方法來替代自身技術（智商）的不足，最終當然可以取得好成績，但這種結構是畸形的，是不可持續的。
特別是到了高三，當所有人都把勞動（努力學習）這個生產要素投入到極致時，我的所謂「努力學習」也收效甚微，在相同的學習強度下，他們的理解能力和反應能力都超出我太多，也就是學習效率超過我許多倍。
我努力地在前進了，可奈何，我的天賦不在此處，興趣也不在此處，我知道數學世界的那種和諧之美、自洽之美和理性之美，但對於我而言，那實在太過遙遠。
我將繼續追逐我的夢想，追求法治天下、追求止於至善，但對不起，在我的廣闊世界裡，真的沒有數學的一席之地。
祝看到帖子的你都能找到自己的天賦和熱愛，沒有什麼比認清你自己更重要的了。
2樓：黑化肥不會揮發
計算二十以內的加減法必須背加法口訣（就像乘除法背乘法口訣那樣），無法直接像十以內加減法靠直覺計算。
已知以圓的半徑為邊長的正方形的面積，求圓的面積。必須先計算出圓的半徑，無法將正方形面積直接代入圓面積公式。
數學概念只能從幾何意義或者物理意義來理解，無法直接從定義來理解。
3樓：
從幼兒園學個位數加減開始我就記得自己塗塗改改怎麼也算不對。
小學數學對當時的我也是種巨大折磨，列豎式錯誤率極高，老師說我粗心不認真做但其實我很用心只是我也不知道為什麼算不對hh，巧算也看不出特殊數，就沒有一點感覺。
初中我的成績都可以算中上只有數學儘管我下功夫學了還是只能勉強算中等，印象深刻的是班裡有個不聽課抄作業的差生常常數學都考得比我好（。就連初中的壓軸題我都是無緣最後一問的。
進了高中我的數學成績完全就是災難，碰到個無法形容的數學老師加上我自己也不想學數學我期末數學150的卷子考過20多分。高一三角函式那點東西我就開始跟不上，公式背了例題也做了換了幾個數出題我就像小學學巧算時一樣毫無頭緒，就是想不出，看到答案別人可能馬上就明白了我還得反覆思考才理解原來是這種思路。我英語能考年級前十但數學真的倒數前十。
包括其他理科也都不太行。前桌跟我正好反過來，他數理化很強但英語常常到不了及格線，emmm。
常常看到有人說初中高中還遠遠沒到拼天賦的時候，嗐我真的覺得那是說這話的人沒有蠢到我這個地步，我承認自己在數學或者說理科方面多少沾點智障，真的。
4樓：
每次考試前複習數學的時間是最多的，但每一次都是考的最差的。從初中到現在高三，我其他科目都能保持中上水平，擅長的科目可以拿排名。但是數學從沒有好過，初中經歷過整張試卷寫滿只對了乙個。
一道選擇題，三分。高中經歷過拼命的複習，結果考的還沒有一位臨近前兩天覆習的同學考的好。是數學讓我相信了天賦有別，另一方面是我真的真的不喜歡數學，我討厭學習數學時一次次失敗的感覺，很多時候一上完數學課心情就會很低落，考試也每次都是數學拉分，近乎麻木了。
5樓：楊挺好
我大學選擇了外語專業就是為了不學數學。
最近學外貿知識，竟然要做題算數!!!
老師說頂多初中數學的難度。
我是真不會啊，沒思路啊，有公式也不會用。太難了數學!
這道題我不會做，不會做!
對了，我不認為我笨，因為我英語總是全校前幾(驕傲)。
6樓：鹹魚曉孔
這個問題下提到基礎教育的，基本上都是屬於對數學天賦的誤解，對於培養數學思維極其不利。
中小學階段碰到數學障礙，絕大部分都是學習方法和思維模式有問題，根本看不出任何和數學天賦有關的東西。
最起碼也要讀過數學系、學過現代數學才有資格判斷自己的數學天賦吧。說難聽點中小學學的都不叫數學，頂多叫記憶和計算，而在數學研究中記憶和計算的地位實在是遠低於思考和推理。
至於學過現代數學感覺到沒天賦是怎樣的體驗，這個我熟，基本上都是自覺退出，早早準備另謀出路了，留下不少遺憾和無奈吧。
7樓：高考數學提分指南
有次被數學氣哭了。有次數學考試的時候發現後面的大題目沒幾道是會的，然後我就哭出來了。數學老師跑過來問我怎麼了然後我哭得抽抽了都說不出話來。
一想到數學就想哭！一看到數學書就想瘋！
8樓：慢跑者
看了高讚說的「心理暗示」，我想我也有吧
不過我看到那些抽象的題目
我真的是從生活中的思路去解題的不是像大神那樣關注數字比如要算乙個桌子多寬
大神會關注已知數
9樓：
誠實的自爆一下，不敢實名回答的問題。我回答實際上是應該沒有算術天賦，但是算術都達不到可以用的基本水準，所以更沒有數學天賦了。
從小到大上學期間每次都是最後乙個交卷的路過，常常答不完，基本沒有檢查的機會。很多題明明看出來解法了，具體算的時候非常吃力。我小學時候是經常用手丫子算術的，後來用草稿紙，算著算著就把剛算出來還沒來得及寫在草稿紙上結果給忘了。
我加法算得很困難，算6+7需要反應2秒才能得出13，尤其是7+9要想個3秒才能得到16，心裡默念著7+9等於等於9+1=10還有7-1=6，10+6=16，8+9也是如此，一遇到7+8這類問題就更頓了。小學還可以勉強答完，而且有些奧數的題目方法巧妙，實際計算量很小，我一般是班裡少數幾個能答出來的的，有的時候也是唯一答出來的，靠這個拿了不少分數，初中計算量一大就斷崖式下滑。。這些問題至今也沒解決也沒好轉。
前年買了本人教版四年級下冊口算題卡，店員都直瞅我，露出不可思議的眼神。這個一頁是30道題，很多2位數加法，一天做一些，整一本做完了，兩位數一頁的最快用了三分鐘。。。這天生的速度除了告別pde，ode，所有分析類等也完美告別其他任意數學方向了。。。
不，連什麼程式設計會計方向等等也告別了。關鍵是我手也慢，打字也奇慢，手也常常握不住東西很不利索，這才是真正豆瓣小組裡的five啊。ps：
我還買了五年級和六年級也答完了，還是3分鐘這個效果，就沒變過
這篇字我6點開始連帶想打了1個小時，我想我是這篇回答的清流吧。。。
10樓：胡佳樂
我不知道，因為我，從小就好像是對數學特別敏感，小時候幼兒園老師教我們數學，好像有許多人都不懂，而我就是，不就是幾個數字嗎，加減法而已，我幾乎次次數學小測驗都能拿一百分，有那些沒有得一百分的，那也是因為一點小差錯，我一看也能知道我錯哪了，我看這些回答說什麼，不知道1+1到底為什麼等於2？我只能說，哪有那麼多為什麼，你盡可以把他們想象成乙個固定的東西，就比如拿它來背，這都是死的東西，哪有那麼多為什麼，根據1到100的順序，你就應該知道哪個大哪個小，我也不完全承認我是個天賦黨，但是我依然覺得，數學這東西明明很簡單啊？我初二公升初三，初二考試滿分一百我考了91
，我是針對那種簡單的，但是有些人就是不會，我真的不理解，我就說我幼兒園到我初二，數學都很簡單，不過分吧。就說我這個學數學的感覺，可能我有時候確實有些東西不會，可是再去深入了解一下，我就能理解明白，這可能是那些對數學有些障礙，然後他們認為的那種天賦黨嗎，我是五年級開始補課的，但是我那時候並不是數學不好，而是我媽覺得什麼，我雖然數學好，但是補課會更好？阿西，我是不是次次考一百你也要給我補。
我一年級到現在，大考那種沒考過一百分，但是九十分也是綽綽有餘，滿分一百，所以我有足夠的能力去寫這個文章，因為這樣，我也會常常感覺到優越感，有時候會驕傲過頭，有時候也會自卑，驕傲是因為我考試成績次次好，拿到卷子別人總會跟我說一些客套話，說我考的好好，想像我一樣。自卑又是因為，我每次都是九十多分，達不到一百分，總是會有一些小錯誤，小叉叉，有時候也會因為粗心大意，沒讀題直接給了個答案，我的天，我好沒用。唉，就說到這裡吧。
有數學感覺是怎樣的體驗？
Mathscraft 數學感覺就是 當你面對 任何乙個自然數都能被表示為4個整數的平方和 這樣乙個定理時，你想到這樣乙個公式 當你研究乙個整數有多少種方式拆分成自然數的和 即整數分拆 你寫下了 當你看到下方這個不等式時，你一口報出它的值為3 上中學時物理老師口頭描述了兩個交變電流函式，問我們二者間有...
沒有數學天賦的人如何學好數學？
冰冰小學霸 先給大家出一道數學題 某人一天洗x輛汽車，連洗5天，他一共洗了多少輛汽車？A.5 B.x 5 C.x 5 D.x E.5x 這是2010年美國高考SAT數學的原題。是的，你沒有看錯，是美國高考的數學原題 看了這道題，你就大概了解了美國高考數學的難度。這個題選E。再來一道複雜一些的美國高考...
沒有數學天賦，物理會不會學得很好。？
端無崖 初等物理對數學天賦要求不是很大，也就是說初高中影響很小 競賽生除外 但是大學以後的物理就對數學有較高的要求了，數學天賦不好會有一定影響。 所長同學 說說我自己吧 河南考生，2012年全國一捲 理綜差不多280，具體記不清了，物理具體佔了多少也不清楚，只記得高二一次大考物理考了不到90，被物理...