1樓：薇薇的音樂沙龍
我覺得這個問題可以從乙個遠觀與近觀來看。
遠觀：你會感覺到這中間的差別，這已經意味著感官與對乙個曲子的處理審美已達到了。
這也代表你已經在往這個方向走了，只是需要一點時間讓技術（一些手上的掌控）能夠執行心裡期望的樣子。
近觀：當期望的樣子或聲音已經在那之後，目前能做的是，腦中帶著這個想像，並且慢慢練（去找這個聲音）。
整體來說，都是很樂觀的！即便現在沒能做到，但是一定會有達到的一天！最怕的是，不知道差別，那也更容易造成不知道在練什麼。
有想像（目標） 2. 慢慢做到「知行合一」就這兩件事～
2樓：滴答的聲音
兩點，心裡有，手上有。
多聽，多練，多感覺。並不是老師告訴你怎麼處理，你就能理解為啥要這樣處理，我們需要自己體會這樣處理的感覺好在哪，才知道怎麼做。這是心裡有。
心裡有了之後，那麼需要靠手指的力量技巧，包括手腕流暢靈活，來表達出來心裡的東西在手上，沒有技術的支援俗話說心有餘而力不足。這兩步都做到，才能夠聽到你做的處理。
為什麼一張紙有的地方好寫字，有的地方不好寫？
刀域星空 完全贊同阿彪和暗月影的回答。至少就我而言，很少遇到紙不好寫的情況，只有乙個例外 高中時學校發的成批的練習簿。寫作業一直缺墨少墨墨寫得我很惱火，於是來知乎尋求一下幫助。看了他倆的回答我試了下，新寫一頁的時候特地在右手下墊了比較吸油的面巾紙，寫到哪挪到那。結果發現書寫的效果順暢多了，儘管筆畫有...
大家怎麼看 同樣被老師抓住作弊，有的人被處理，有的人就被放過了。感覺這樣很不公平啊
宇宙無敵神勇小金 很正常，沒有那麼多公平的事。題主應該是大學生吧，應該知道大學應該就是乙個小型的社會。題主遇到的事情告訴我們為人處事與人際交往，就像是我認識你我和你關係好我幫你理所應當。但我不認識你不了解你，我為什麼要幫你，幫乙個陌生人？閒的沒事幹還是熱心腸了？所以，如果你遇到了這些事情，不要去感覺...
為什麼在讀書時期老師不教我們人際關係說話技巧。而是要自己進入社會後，處處碰釘子，頭破血流的積累經驗了？
張志新律師 很多答案分析了很多，但是目前都沒提到過乙個點 考試不考。高考要考的話你看學校教不教 老師教不教。我們的教育體系裡沒有這部分的要求呀，為什麼要教，能提高公升學率嗎？ 無知1236 也不是說老師沒有教，只能說你自己沒有領會。作為老師，他不能那麼直接的教給你去怎麼樣交際？怎麼樣說話？他也只能潛...