1樓：
師資良莠不齊，有部分老師根本沒通過鋼琴考級，也並非專業院校畢業，沒有教師資格證。吳敏中年時期開始學鋼琴，並未考級認證，後開始教學生鋼琴。戴維原來是學美術的，後學了幾年鋼琴也沒有通過考級就去教鋼琴了。
張亞萍是原安徽某師範大學的幼教專業，原先根本不會彈琴，據說字也寫不好，後來到嘉昊學校做雜工，終於在嘉昊留了下來並且也半路出家學習鋼琴，去翠湖天地給乙個孩子陪練鋼琴，董事長王梅蘭竟然給她做擔保。
說乙個笑話。曾經有乙個架子鼓老師來應聘，董事長王梅蘭因他上課臉太板拒絕了他。並且讓他教副校長吳敏兩節課架子鼓，之後吳敏就開始像模像樣教孩子架子鼓。
而吳敏也是半路出家偷師學的鋼琴，有的學生在他手裡到了六級仍然不識五線譜，要提前把音都用do，re，mi標在旁邊才會彈。
2樓：
老師付出的和得到的不成比例
導致機構人才流失率比較大
我就是機構裡的鋼琴老師，我們的機構算是杭州數一數二的吧，全國也開了很多分店，但老師課費少的可憐
我是剛畢業，所以T1老師，我們的課時有30分鐘和50分鐘的。底薪3000，30分鐘的課25/課時，如果是50分鐘的課就拿雙倍。工資是底薪加課時費，他們30分鐘的課收300多一節，我們呢的確大公司需要運營，需要很多成本，但老師是最重要的主力軍，過於剝削老師這就有點說不過去了。
乙個月我上過最多是150節，最後拿到手工資稅後7千多。
出於責任心每節課都還是很認真地在教學生，如果是年紀大的孩子倒還輕鬆，但基本我們機構3-5歲的最多，所以每節課都是較累的。何況是一天連續上10節課，經常沒時間吃飯，到最後嘴巴連張口喝水都覺得累的時候，就覺得他媽我上的這麼累，每節課才25、50，心裡就是千萬匹草泥馬！
機構裡老師學歷高（包括海外留學生）和教的好的也很多，除了一些黑心機構，讓一些自己都只能彈《獻給愛麗絲》的老師來教。至少我能說我待這個機構還是挺負責的，都有定期給老師培訓。但是基本很多老師待個2-3年就走了，自己在家帶學生或開機構或轉行都有，不一定說能在機構待很久的老師要不沒水平要不沒錢啥的，也有好的老師留下來。
做到後面老師工資也是有1-2萬乙個月的，但是封頂了，再也高不上去，看個人的追求了，有的人就滿於現狀。
3樓：繆繆是只小貓咪
對於老師來說，薪資是比較大的問題，所以大多數琴行留不住好老師。所以反過來對於家長來說，在琴行找個好老師，相對來說有難度。
校外培訓機構遭調整，老師們能轉型做啥？
Choco 2.如果更傾向穩定類的工作，可以轉向學校內去考有編制的教師崗。3.可以結合自己的職業興趣和國家政策支援的方向去綜合考慮，尋找新的職業發展機會。其實最重要的還是大家先調解好自己的心情，做好一切從新開始，暫時告別高薪的心裡準備。 匿名了，實名太尷尬。同事 學生很多都關注了我的知乎 b站。本人...
恆企會計培訓課程的老師們都怎麼樣？
快樂之家 機構大了，商業化比較嚴重，老師有優有差，其實學習不一定只看機構品牌，更重要的是看老師，沒有好的老師什麼品牌也沒用，最後是老師教你，服務你，它們機構老師是按星級和課次來算薪酬的，薪資不會很高，優秀老師留不住，留住的都是按固定方式方法教學的，相對死板，教的好有口碑的，有很多優秀老師都自己創業開...
面對國家出手，培訓機構的老師們如何實現職業轉型？
義致教育 關鍵看自己的心態，教培機構的老師們普遍收入較高，轉型後，很可能達不到之前的收入水平，但是人哪有一輩子一點波瀾沒有呢？放好心態，做好轉行的準備，年輕的老師們選擇更多，可以考事業單位，也可以進企業，也可以當家教，很多富人家庭對於高知 高素質的家庭教師需求比較大。年齡大一些的老師，轉行選擇範圍相...