1樓：張洪濤
「不同意思「這個問題可以用集合的思想去理解，乙個單詞是一堆意思的集合：
事實上，人類大腦中要表達的意思就像實數一樣是連續統的，但單詞的含義就像有理數一樣是離散。每個單詞就像乙個框子，框住了大腦區域中的不同含義，就像顏色其實是連續統的，但是我們為了使用方便，就發明了赤橙黃綠青藍紫的框子。而每乙個民族的框子又不一樣，中國有五音，外國卻是七音，每個民族都更加適應自己的框子。
展開講：
以個單詞，其實對應著大腦中的某種感覺，人看到這個單詞，就能呼叫這種感覺。這種Real的感覺，如果用Rational的方式構建的話，只能通過列舉的方式。每乙個單詞，對應的是人腦中的一種感覺，是乙個解析式。
這個解析式，放入不同的變數(語境)，會有不同的結果(用法)，與其說乙個單詞有很多的含義，不如說他有很多的用法。字典列舉的不是這單詞的含義，而是他的用法。
發現這件事情的，不是英語的母語使用者，反而是我們這些學英語的人。我們在翻譯單詞的時候，用的就是列舉，列舉和他意思相近的漢語單詞。本來人家乙個單詞就乙個含義，在不同的句子了，有不同的用法。
結果我們就在漢語中找單詞，找那些和這些單詞在句中意義接近的漢語詞彙，然後一一枚舉。
發現展開講，還不如不展開了，我對不起我的語文老師，各位領會感覺吧~
至於「毫不相干「，他真的就是毫不相干，不同辭源的詞語碰巧長成乙個樣子了而已。
2樓：
3樓：
這問題就像是為什麼中中國人可以掌握那麼多多義詞、近義詞而不會搞混掉？首先是語感，其次是我們身處在不同的語境中使用這些詞，比如說「意思」就有那麼多意思，花（花錢，鮮花，白花花），淨（乾淨，淨是…）等～再比如說作為對外漢語老師，經常被學生問到，注重和看重，信任和相信，挑選和選擇，處處和四處、到處，剛剛、剛才和剛等片語的不同。作為乙個中中國人，你可以很快地判斷出來它們之間的區別，也許你說得沒有像老師那麼準確。
而因為翻譯問題，它們在英語裡又是一樣的。
英語也是一樣。
手機碼的比較亂。
4樓：
有人說，對於英語母語者，他們沒有時態的概念，動詞 open 和opened 是兩個詞。
補充個多義詞的例子：
在C++課上，
某帥哥偷偷摸了某美女的xx
美女：＂What are you doing？！ this is PRIVATE！＂
帥哥：＂I know！ but we are in the same CLASS！＂
以英語為母語的人，用 He don t I has 這些用法是有意為之還是無意疏忽？原因是？
南橋雨 不是有意為之，是受教育程度和社會階級低下的原因。詳細請參考保羅 福塞爾的 格調 中關於使用詞彙和語言在階級中的反映那部分 可能是每個地方的用法不一樣。英語在世界各地都是通用的，因此也沒什麼標準用法。而我們平時學的或許只是使用最多的一種。之前讀了一本書叫 Of Mice And Men,裡面有...
以英語為母語的國家的人說的英語都標準嗎？還是像國人說普通話一樣發音參差不齊？
已登出 情況類似中國，英語國家只有一部分人能說標準的英語。標準美國英語叫作General American，是美國中西部地區的發音。標準英國英語叫作Received Pronunciation，是指英國皇室的發音。就平民百姓而言，牛津人的發音最接近RP。 加加 當然不一樣了，你看世界青年說有一期就是...
為什麼有些非英語母語的人可以很快掌握英語？
我可以負責任的告訴你，如果是在日本本土接受的外語教育，日本人學到完全沒日本口音是不可能的 如果他真的沒有口音，只可能是在語言關鍵期前就轉移至英語環境中的原因而且，你都是英專了居然還有英語水平 完全沒口音這種純屬外行的看法？美國融入最深的亞裔民族是印度 印度人沒口音嗎？咖哩味不能再重了 為什麼能融入？...