1樓：Bigearthworm
5年的學上完了，能識別所謂好設計和差設計的區別就不錯了。肚子裡就那點貨，何來的可以落地的概念？乙個靠經驗和見識堆積的行業，靠抖機靈是玩不轉的!除非是個天才!
2樓：地平線
16年12月26日
概念是個好詞，也是個不好的詞。
說它是個好詞，是因為，所謂有設計概念，可以認為是乙個設計有想法，有出處，進而有邏輯；
說它是個不好的詞，是因為，如果設計概念化，那就是無趣，是無聊，是無用。
看國內的設計建成專案，有乙個感觸，就是設計概念往往被用作是設計的噱頭，而沒有起到真正引導設計的的作用。這麼做的結果，是用一堆華麗的辭藻撐起乙個空洞無趣的設計，這樣的作品比比皆是。
然而事實上，如果乙個設計足夠簡單，或者預算也的確沒那麼多，那麼我可不可以不提或者弱化設計概念，而強調設計的場所感，強調設計解決問題的部分，強調以人為本和務實的態度？拿曾經碰到的乙個二線城市事務所的城市綠化專案來說，難道幾個疊放的灌木叢，就能體現智慧型、學習型城市的精神面貌？這種搞笑的無腦概念真的到處都是，我想也應該打住了，這都成病了。待更新
3樓：龔思婷
理論上概念是要在設計之前提出的，用於指導形式和創新突破，但我在實習和參與導師專案的過程中，所有方案的概念都是最後才生拉硬扯出來的，但竟然也有種迷之契合……我自己做學生作業時也發現，雖然一開始就有了概念，但功力不夠，做到最後難免失控，成果和初始概念總有點偏差，最後就把概念給改了…………所以，不管前概念後概念，能自圓其說的就是好概念。
但學生階段在出方案之前有靈光一閃的概念也是極好的，畢竟這是建築學生最接近大師的一種形式了。
上面這些有點偏題，針對問題的話，我的答案非常簡單：出概念就像做產品，只要場地分析得足夠深入，能敏銳地發現其中的問題，多思考使用者的實際需求，概念自然就有了。
太多人想做出國際競賽那種潮範兒，結果適得其反，想破喉嚨也想不出乙個。這種就是典型的找錯了方向發錯了力，還不如老老實實地先培養出一雙發現醜的眼睛呢。
4樓：幾號幾
概念，最終是乙個人的價值觀的體現。明確自己的三觀，不斷認識這個世界，完善自己的理論體系。凡遇種種問題，才可以不跟風不落俗不矯情。
概念是在解讀具體的條件時，迸發出靈感，而後自然而然就成型的，接著要做的是不斷加以完善，而靈感也是三觀加上經驗的產物。就像大家覺得你的這個理論是屎，你要能說圓了，我也捍衛你的觀點，即便真的是屎。
5樓：松野
就這個話題，搬運一下我幾年前在豆瓣寫的文章，裡面可以代表北美的設計學院對概念形成和如何落實的一些思考。學設計這八年2 加拿大（北美）的景觀教學：研究的精神
6樓：
學習階段一直很糾結概念這個鬼東西，它確實能貫穿整個空間。但也如同天降空兵，無病呻吟，什麼人類社會，當今社會，地球稀缺，歷史遺產，各種巨集大的不行的概念，來作為設計。做出來的東西又有點差強人意，最後也不知道這種炫酷叼炸天的概念是為了什麼了(＾０＾）
7樓：飛雪的藍天
有句話大意是這樣的，能站在對方角度思考問題的人不用擔心自己的前途——這話具有一定的廣泛性。
說白了就是，所有的設計過程都要回歸體驗，使用者的體驗，環境整體的體驗，自然生態的體驗。
8樓：想學飛的小妖怪
概念這種東西形成不是一時興起就馬上實行，你要多積累，藝術文化都是相通的，當你自身藝術修養豬狗，你就會自然明白，概念的定位，構思就會清晰，才能支撐你的整個設計當然，和別人溝通交流也是乙個很好的進步方式
9樓：叔己
景觀大二在讀。杭州人在台灣。
蕭瀟說的非常到位。那一句話真的很重要，多做一些基礎，少談些主義。（不是說主義沒有意義，只是有更重要的東西要做）
其實乙個貫穿的概念無非就是給你的那些設計手法和樣式提供乙個（看上去）合理的解釋。比如說，你的概念是海洋，然後你就可以理直氣壯地做各種曲線造型還有各種水景。
但是本科階段，尤其是大二，如何解決問題才是比較重要的。你要發現基地的問題，要去解決那個最主要的問題。如果乙個設計只是好看或者（看上去）很酷，那不需要景觀設計師，任何乙個優秀的建築師、規劃師甚至平面設計師都能做到。
以我班上的例子來說，有乙個同學他每次設計都會讓人覺得很酷（模型很漂亮特別有造型感非常現代），而且每次給出的概念都很讓人驚豔，可是他的設計課分數並沒有很高。打分有老師的個人因素，但是也可以反映出他的設計太重視形式，而忽視了本質的內容。
雖然我每次設計都會有乙個設計概念（當然有幾次也被老師批評說概念不夠有說服力，有時甚至比不過那些沒有明確主題的設計），但我現在覺得，解決乙個最主要的議題，比任何花哨唬人的概念都要重要。
當你確定要解決這個問題的時候，你可以用各種設計手法，這時候再去考慮要不要有乙個設計概念吧。
一起共勉。
10樓：馬海東
試錯法，快速製作多個，然後挑乙個滿意， 繼續發展多個，再挑乙個滿意的。 牛人迭代快， 不牛的乙個都玩不起來。 這就與天份有關了 ：）
11樓：徐恪
這讓我想起了我上學的時候，剛發下來任務書，各種概念，最後都因為隨著圖紙的深入進行不下去，要麼太懶，感覺這樣畫好麻煩，要麼就是老師直接否定你的想法（中國野雞大學老師就是這麼屌…），我覺得最多的還是自己的知識積累不夠，好多想法不知道怎麼去實現，被老師一些實際的問題問住，當然，學生作品不要太講究後期…這個我覺得也有道理…
所以呢…如果你哪一天真的能把自己奇特新穎的概念（抄概念不算）玩到了竣工…基本在這個行業中我覺得算是很可以了…
我是怎麼想的呢？我所說的概念不是說規劃上的布局啊像什麼啊，我這個建築的樣子像什麼啊，那都是硬扯…我說得概念是建築本身的…解決人地矛盾自己個人獨到的方法，空間布局不一樣的安排，建築形式新穎的挑戰等等…這些如果能從剛開始堅持到最後施工結束，牽扯到的東西太多了，最重要的方面可能就是新形式對於建築師構造與結構知識的挑戰…概念這東西說得直白點就是針對各種條件和約束下的創新點…有創新就有探索的地方，隨著圖紙的深入，你會發現你的這些新奇點，面臨著許多新的困難…我不知道我說的能不能清楚，特麼就是語言表達能力奇差…說得具相點，打個比方，你這個東西看上去很美，施工的時候各種難題，這個不僅需要你自己要有合理合規安全適度的解決方法，還要有能力溝通好甲方和建設單位讓他們願意不怕花錢不怕麻煩陪你玩…這個都是考驗建築師能力的硬東西…
打的比方不知道合不合理…我已經加班加暈了，現在是凌晨兩點…在等同事收工，檢查一遍走人…
所以說，親愛的建築學同學們，學生時期應該鼓勵自己多有想法，但是，基礎的知識也要學牢固…構造啊，結構啊，甚至中外建築史都要多看看，這對你以後工作當中玩概念都大有益處啊…
別像我一樣，雖然畢業於堂堂中國野雞大學，分分鐘被各種概念虐殺啊…
12樓：孫杰
在大一入學剛開始讀建築學時，聽過乙個講座，主講人說了一段讓我覺得受益匪淺的話。
「很多從事幾十年的老建築師都不敢說自己懂設計，而我工作室的學生卻總是跟我提"理念""概念"。要知道，你的理念概念只不過是"抄襲"前人的理念概念，你有的只是想法和切入點而已。大三之前，不提設計。
」而我的理解如下:
並不是我們不能對設計提出自己的"概念""理念"，只是不要過分地強調概念本身。設計是要回歸問題的解決方式和途徑之上，能處理好問題和矛盾，注重使用者的感受，即便在學生時代的作品缺乏概念支撐，我認為這也可以稱之為好的設計~
況且我們只是本科生，何必心急著要在一開始便掌握幾十年的功夫 :)
13樓：ting qrt
在概念之前，要進行深度的場地分析，比如建築陰影是怎麼樣的，所做庭院這塊區域Sunny多嗎？相對決定你的某些功能，太過於潮濕地方，不適合休息平台…使用者代入很關鍵，具體情況分析，真實的使用者到底需要什麼？需要功能的空間面積體量等等分析，再回到概念就可能目的性明確些！
14樓：柳枝稷
拙見：設計理念，發現存在的問題並提出具有可行性解決途徑的思路。有較成熟的工程技術支撐。
概念設計，提出前瞻性的問題並嘗試尋找解決問題的新方法。會有爭議和不確定性。
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