1樓：林雲
題主補充了乙個總是發現，但我想說乙個並不總是
這樣的現象在題主身邊可能經常發生，但是實際上真正優秀的學生其實在各個方面都有過人之處的（包括人際交往方面）
2樓：Sweetck
因為成績不好的人，往往只記住一句話：成績並不代表一切。雖然我們常這麼說，但是還是想說成績不好的人，為什麼總是比這成績好的？
那是因為他其自身就有一種感到自卑的方面，認為自己的成績比不過別人，自己極度缺乏自信，所以才會在某方面來尋求自己自尊心。吃不到葡萄說葡萄酸。因為成績好的學生往往會得到家人的讚揚，老師的關照，身邊人的友好……成績不好的學生鄙視成績好的學生，是為了刷身邊人對自己的存在感。
是嫉妒成績好的學生的表現。
3樓：
吃不到葡吃不到葡萄吧.更多的原因是因為你們的選擇不一樣，她可能就是想要讓人家認為她的選擇是對的，不學習以後的生活會比你更好，或者說是他明明知道這樣子不對，但是她還是想要力證自己沒有做錯自己的選擇是對的，說實在的，無非就是想讓自己少點愧疚唄。
4樓：百萬貓奴想回家
這源於人的劣根性 - 見不得別人好，吃不到葡萄說葡萄酸：
覺得人家得到了什麼好處或者有什麼優秀品質，一定就不可能是得益於人家自身以及環境，那就一定是因為在某方面做了什麼叫不得人的「交易」。
其次就是那頑固瘋長的自信心，覺得自己只是不愛學習愛玩愛自由，一旦學起來成績起得飛。就開始鄙視人家的成就了……
5樓：無言
狐狸知道嗎？狐狸吃不到葡萄，所以它說葡萄是酸的。
成績不好的人鄙視成績差的人確實存在，但是你得知道成績不好的人也嚮往成為成績好的人呀。只是他們選擇了墮落，沒有堅持下來。
6樓：Midtwo Artist
先問是不是，再問有沒有
並沒有感覺成績不好的同學會鄙視成績好的，初高中的小混混也是不太敢惹成績好的學生，大學以後更是大路朝天，各走一邊，何談鄙視呢~~
個人理解的是不服氣吧，成績不好的往往以我要是努力學習也會怎麼怎麼樣~~但是努力學習也是一種能力不是，是做出來的不是嘴巴一張一合說出來的
7樓：
損人的目的還是為了利己。因為比較產生差距，如果差距可以彌補，那麼差距帶來的不悅將轉化為動力。如果差距大到不能彌補，為了降低巨大差距帶來的巨大不悅，只能找個理由說服自己，退出跑道，進入自己的舒適圈無疑是大部分人的選擇，但是比較物件依然每天可見，所以不悅情緒依然存在，怎麼辦？
用自己創造的一套的評價標準和價值觀來建設舒適區的城堡，在內心登上高塔的頂端，用自己的評價標準矮化給自己帶來不悅情緒的物件甚至是群體來達到補償內心的目的。
如果這個時候有外力給予這部分人可以看到贏的希望，那麼還是有部分人願意走出舒適圈去嘗試一下。
8樓：醒著做夢3288
成績不好，就是因為把心思放在了這些事情上。聚沙成塔，聚光燃燒，上學只說學習的事，因為其他事情你也做不了，想盡辦法提高成績是第一要義。待學習上有了成就感會慢慢心神歸一，忘掉無關的一切。
9樓：張凱
這種人就是沙雕！
我見過這樣的同學，這個同學人還不錯。
但他說，覺得某些人，學習好，愛裝B。
還有一類，
他們說，我要是使勁學，能比你學得好！
這種人，是真沙雕。。。。。。
10樓：雲淡風清
因為現在確實存在高分低能現象，也確實有不少高學歷找不到工作的畢業生。也有文憑不高的人，事業取得了成功。
家長要引導孩子，讓孩子明白高分低能是少數，文憑不高成功的也是個例。
大部分成績好的人過得比成績差的要好。
現在應試教育環境下，大部分工作是要看文憑學歷的。有了文憑才有敲門磚，才有展示才能的機會。
成績好的人，未來選擇的範圍更廣。
11樓：時間煮雨
這個很正常，沒有比較就沒有傷害！沒有差生那能比較出優秀的學生。我覺把種鄙視變為動力努力提公升自己學習動力。下次超過成績好的學生！
12樓：愛吃大蝦的貓咪
我很好奇乙個事，為啥我沒發現成績不好學生鄙視成績好的？題主遇到很多嗎？還是只是遇到了乙個或幾個？能不能講講給我們聽一下他們怎麼鄙視的。
13樓：安喬有點忙
你可以想一下為什麼他們學習不好。他們認為學習沒出路。但事實不是這樣。
他們認為以後找個廠子進去就算了。那是墮落的行為。在十幾歲的年紀不能這麼墮落。
他們看不起，以後會後悔
14樓：愛倆寶
成績不好的孩子，太會給自己找理由，找原因，找心裡平衡了。
什麼叫常有理，什麼叫一瓶子不滿，半瓶子晃蕩？說的就是成績不好的孩子，這些孩子個個都是槓精，在家槓父母，出門槓老師，還打心眼看不起學習好的，看不起學習好的屬於吃不著葡萄說葡萄酸。自己不願意努力，安於現狀，容不得家長說別人優秀，叛逆，不屑一顧，有本事你也優秀乙個給我看看，天天懶滴能生蛆，乾飯機器，享樂機器。
這種多見於男生。所以為什麼女生不喜歡同齡的男生，第一學習差，第二不成熟，懶，還都是槓精。所以女生有多嫌棄你，就知道你媽有多嫌棄你。
唉，關鍵是還不自知。
15樓：karma changer
我覺得並不是學習不好的鄙視學習好的，而是學習好的學生與學習不好的學生，在生活習慣，處事方法，交友選擇上都會有不同。換個詞就是他們一般不在乙個圈子。
不同圈子的人，自然會因為對對方的不了解從而產生隔閡，進而因為一些事情發生鄙視。
學習好壞不是他們是否是乙個圈子的條件，生活習慣才是。比如我在初中，高中時，有的同學學習很好，可還是一樣喜歡打遊戲，踢足球，甚至逃課等等，跟學習不好的同學在一起玩的很開心，反而跟其他學習好的同學玩不來。
16樓：沒用的阿旺
肯定是恰檸檬啦。
人家比你棒，你就鄙視人家。這不是酸是什麼。
就像有些人運動能力很差，看到別人健步如飛，就說，體育好有什麼用，成績肯定很差。結果發現人家成績也很好，就更酸了。。。
檸檬樹上檸檬果，檸檬樹下你和我。
恰自己的檸檬，管別人幹嘛。
為什麼老師總是說學習成績差的學生比成績好的學生聰明，成績差只是因為他們不愛學習？
愚志 不太正確的說法，意在鼓勵。確實有些學生成績差卻很聰明。我高中時乙個同學所有課都不及格，但對物理課的內燃機一章卻特別熟，比老師還厲害。後來有了重要發明。他的發明太重要，汽車上都不許用，只許用於坦克。進了車輛研究所。但這是極個別例子。人類智力成正態分佈。智力 努力 成果，缺一不可。 鼓勵學習成績不...
如何看待早五晚十成績卻不好的學生？
妃鏡 可能是學習效率低吧。他們需要提公升一下學習效率。學習效率和學習方法總是密不可分的。學習完乙個階段 幾個小時或一天 要總結一下自己到底學到了什麼。不是那些原本就會的，而是自己學到了什麼新的東西。比如自己內化了哪乙個理論或公式，矯正了哪一種錯誤的思維。內化是指的徹底了解 弄懂，能舉一反三或者以自己...
為什麼學生在考試後會因為成績不好而心情低落
三田五加 高一時候第一次語文考試120分的卷子考了72分，蠻低的了，看完我把它夾到課本後面。一會兒發現同桌紅著眼睛在哭，於是開始安慰她，她抽抽噎噎的跟我說她的水平不是這樣的，她從來沒考過這麼低分，我只好安慰她一時失利不代表實力啊什麼的，她還是忍不住梨花帶雨痛哭著，最後我突然問了她一句，對啊，你考多少...