1樓：妃鏡
可能是學習效率低吧。他們需要提公升一下學習效率。
學習效率和學習方法總是密不可分的。學習完乙個階段（幾個小時或一天），要總結一下自己到底學到了什麼。不是那些原本就會的，而是自己學到了什麼新的東西。
比如自己內化了哪乙個理論或公式，矯正了哪一種錯誤的思維。
內化是指的徹底了解、弄懂，能舉一反三或者以自己的理解推導出公式。
矯正思維是指做題到某一步之後思路錯了或者沒有了，就要去理解和內化答案的思路。答案為什麼是這樣的，答案中給出的公式是如何想出來的，是前面某個步驟暗示了這個套路，還是題中所給的某個資訊暗示了這個公式，是如何暗示的，這種暗示可以套在其他題裡面形成規律嗎。
（這個是我高中學習時候的方法啦 ）
反正記住，最重要的不是你學了多長時間，而是你學到（內化）了什麼新的知識。那些人學了一天腦子裡都是懵懵懂懂的，成績怎麼好得起來啊，學習是為了弄懂，而不是為了裝勤奮樣子。
2樓：我真的很愛吃
很可憐，但是不知道如何告訴對方不要這樣努力，因為自己沒資格否定別人的努力，你不是他，你不懂他的痛苦。望他們自己能多審視自己是否努力對方向。
3樓：此間少年
上學期間哪有所謂的厚積薄發?多學會一點分數多提一點。厚積薄發不都是拼命努力但是沒機遇，一有了機遇就平步青雲嗎？
高中機遇夠多了吧，三天一小考五天一大考，水平的上公升誰都能及時看到。成績一直不上公升的不是不學就是學到他能達到的頂峰了。千萬別信老師說的厚積薄發，那都是忽悠人的，說實話了這些人更有理由不學習了，與其如此還不如騙他們多學點。
4樓：宵行
不要別人做什麼，我就做什麼。要我知道我應該做什麼，我知道怎樣做。這樣的人只是看著別人在努力，自己也學著他們的樣子，好讓自己的負罪感減輕一點罷了。
學習的方法，一千個人有一千種。有些人總是不交數學作業，每次數學都幾乎滿分，你也跟著學，數學就不及格。要找到自己的路，不是複製別人的行為。
5樓：倔強的牙膏
有些人看起來很努力，只是為了不讓自己有罪惡感。
厚積薄發，固然有這麼一說。比如某個科學研究，需要很深的積累，很多文獻資料的支援，然後再去做調研等等經過漫長困苦的過程，最後發表一項成果。這叫厚積薄發。
每天都很努力，成績卻不好，說明方法不對，或者根本是假像，騙別人更要騙自己。
方法不對，可能在多次的失敗中有所改進，最後掌握適合自己的方式，一下成績會有很大的提公升，這也算厚積薄發，只不過積累的不是知識，而是學習方法，這種人是不凡的，以後在複雜的社會中也能摸爬滾打總結出自己的一套方法。更容易獲得成功，因為他們養成了總結反思的習慣。
對於大部分的偽努力的人，結局是不會陪著他們演戲的。這裡並不是鄙視的意思，我曾經也有過一段這樣的時間，並且現在時而還會犯這樣的蠢錯誤，意識到後我會馬上問自己你在做什麼？你做這些事情有什麼意義呢？
然後讓自己趕緊停下來，做深入的思考。
6樓：西熙
偽勤奮？？？或者方法沒找對
偽勤奮的話你就算是做一天在那學習，你也不可能說你一直在學習吧，肯定有分心，發呆，玩手機這些的
方法沒找對容易事倍功半，適合自己的才是方法
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