1樓：十點讀書課堂
你說的學很多是什麼標準呢？只是聽老師講完課還是自己已經掌握理解了，這兩者之間有很大的差距。如果聽完課或者自己看了一遍書就算是達到了自己認可的目標，那麼這算不上學；其次，如果理解了老師講課的內容或者自己教材的內容算是學的話，可能只是達到了學習的基本標準，畢竟還有經過做題進行檢驗才知道自己是不是已經掌握了要想檢驗自己是不是學會了某乙個知識，有乙個簡單的方法：
你把書本合上，能否把這個知識點用自己的語言複述出來。如果講的出來，說明你基本明白了。下一步就是掌握好以後，通過習題來不斷加深認識。
如果講不出來，說明尚未搞明白，需要的是繼續請教老師或同學，搞明白這個知識點。
2樓：以太
簡單來說——練得少!
你對於知識點只是了解有這麼個東西，但是你不會用，跟題目考察對應不起來。你要做的就是多做題練習，積累題型和經驗，把學的理論知識轉成實踐。把知識點真正消化掉。
3樓：黃金屋
手的懶惰造成的。
光是覺得自己聽明白了是不行的，必須經過做題來消化吸收成自己的東西才行。
這個很簡單，準備一些章節檢測題、單元檢測題的課外資料，進行針對性的訓練就可以了。
學以致用，方能為我所用！
加油！祝你成功！
怎樣解決高中物理只懂公式卻不會做題的尷尬境遇？
Y先生 背下公式不能代表你理解了，要增進理解的最好辦法，就是把公式講給你的同桌聽，你能講明白，說明你懂了，你講不明白，就是沒懂，再看書再講，直到你講的簡單易懂，說明你真的會了。比如Vt V0 at，怎麼解釋？S V0 t，怎麼解釋？Vt 2 V0 2 2aS，怎麼推導出來的？怎麼解釋？講給你的同桌聽...
為什麼老師上課講的都懂，可作業卻不會做？
谷春燕 可能是題目比較難，懂和靈活運用之間還有消化吸收的過程。做題自己想 消化 想了一會兒不會就問，會了一定要講一遍或寫一遍 吸收 下圖有掌握度最高的就是教授他人。 知識是網狀結構，但是網路結構只能被理解不能被表達 講述 寫作都是層次結構 現在的教育體系 開設課程都是根據領域專業劃劃分，自頂向下組織...
為什麼很多人喜歡看足球自己卻不會踢？
George 完了完了正好相反超喜歡踢球乙個人也能玩一天球那種自己練自己但是就是不喜歡看球不關注足球新聞不完足球遊戲 話說根本不玩遊戲 好啦好啦玩球去了 無月殤 因為足球重在精彩的過程 精彩的配合 過人，帶球，射門都是大家期待的 守候了一整場 突然有乙個進球的話那麼氣氛就會公升到頂點 這就是足球的魅...