1樓：jiclia
不建議給孩子這麼小的時候講這種童年陰影的東西，小孩子天生想象力就強。玩這種遊戲還是別讓他參與了吧。
非要玩的話建議從wiiu的濡鴉之巫女那代開始講，相對不那麼恐怖而且有大波溼身妹。然後和他講乙個愛情故事，主角韓寒也更真實點，之後引導到賽車遊戲去，健康一點。
2樓：程式設計師奶爸
我家沒有特意教，不過兩歲多時就會了。
平時玩數東西，或者用手指比劃的遊戲，玩多了自然而然地就學會了數1~10。然後還是以做遊戲的方式，學會了倒著數10~1。學會倒著數之後，只是偶爾提示一下，1後面是0，並解釋了0就是沒有。
只經過三五次，小朋友就會數0了。然後就是生活中，在合適的場景，我們用0表達一下意思，比如說再滑幾次滑梯就回家，我會說再滑0次以表達立刻就走的意思。
未滿3歲時，小朋友應該達到了不僅會數0，還明白0的意思的程度。因為有時候會說帶0的句子，比如吃飯時，不想再吃花菜了，會自己說我還要吃0個花菜。
綜上，我覺得也不用特意教，更不能按照抽象的方法教，寓教於樂吧，在生活中創造點環境，自然就學會了。
3樓：
這個也要特意教嗎？五歲孩子媽媽覺得很驚奇，0這個概念孩子很容易懂，一根鉛筆是一，兩根鉛筆是二，沒有鉛筆就是零。
我倒是覺得讓孩子明白數字有時代表數量，有時代表序列，這個比較難。
4樓：許曉風
孩子懂1，2，3了嗎？沒懂就不要教0，懂了就很簡單。
桌上放三支筆，乙個個拿走，每次都問孩子「桌上有幾隻筆？」，桌上什麼都沒有了，孩子就傻眼了，然後告訴他桌上有0支筆。
補充一句，孩子表示疑惑，沒關係，過會兒再拿蘋果來講，反反覆覆，直到他會融會貫通就o了。
5樓：pril
可以設計乙個關於數的起源的情景
首先，準備一些糖
你規定只能吃10粒，每次給他一粒，並且同時告訴他還能吃幾粒當10粒糖吃完時，告訴他還有0粒糖也就是沒有糖了如果他還想吃的話，你繼續給他，不過明天得少吃些這就是欠債問題，他今天多吃了幾粒也就是欠你幾粒，得明天還這就是負數的由來，然後告訴他負數
通過情節學習是很高效的
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