1樓：廣州市悟課教育
學歷和個人能力之間到底是乙個怎樣的關係？
像你提出的，有些學歷高的人反而能力不如學歷低的人；但有些學歷高的人，就表現的特別出色，所以我認為，學歷和能力之間的關係，不是一言兩語能講的清楚的。
我們先從學歷高的人能力會高的這個點入手，分析一下為什麼會這樣？你會發現人際交流過程中的技巧和方法以及相應的勇氣和氣場的前提是，你的腦子裡有足夠的存貨（當然此處忽略吹牛皮的一類人），只有腦子裡有貨，才能說，才敢說！我舉個很簡單的例子，比如教師面試，為什麼有的人聲音小怯懦無語，有的人能侃侃而談，我認為這就是日常積累不同，腦子裡有貨就有侃侃而談的資本，腦子裡空白一片想說都說不出來。
接著我們再說學歷高但能力低的人，又是怎麼一回事？我覺得這就是個人能力以及性格人格問題的體現了，本就是羞澀內向，做事沒膽量怯懦的人，哪怕學富五車，照樣悶葫蘆乙個表達不出表現不出，所以這貌似又跟學歷高低沒什麼關係了。
綜上所述，想要成為乙個優秀的人，學歷和能力二者都要具備，學歷高不是能力強的唯一前提，能力強也不能替代學歷的存在，所以教育強調素質教育，一方面保證學生們對知識的掌握，另一方面也保證技能的提公升，全面發展，全面發展，就是這麼來的。
2樓：真知灼見源於實踐
間接上會有些關係，並沒有直接性的關係，乙個人的溝通表達能力跟所處的環境和乙個人的環境適應能力有關。這就是我們會看到有一部分人見人說人話，見鬼說鬼話並且讓人很願意聽。
這些都可以後天培養的，要看乙個人的主觀改變的意向。
如何提公升語言表達能力？
意哥口才學 閒聊，包括在路上，買菜的路上，中午吃飯的路上，電梯裡上廁所的路上，接開水的路上。打招呼噓寒問暖，找話題問好，問吃飯，問工作，問去向，聊天氣。聊自己經歷的事情，對方感興趣的事情，網路熱點，新聞，娛樂八卦，明星話題。讚美調侃，玩笑對方。從對方身上找話題。其實生活當中的閒聊的作用可能比知識場合...
如何鍛鍊孩子的語言表達能力？
鈍感超人 多給孩子讀故事書，跟孩子交流，雖然孩子年齡小，看似聽不懂，但是聽的多了，才能積累詞彙量，到了該說話表達的年齡就會主動表達，給家長很大的驚喜。 丟雷 故事，是最好的工具。沒有任何人能夠抵擋故事的魅力，無論何時，你只要說一句 我給你講個故事吧。孩子們肯定是歡呼雀躍的。乙個好的故事，比如說安徒生...
語言表達能力不好怎麼辦？
莫得右耳 先從多注意說話語氣開始，同一句話語氣不同意思大不相同。如 臥槽 兩字讀輕聲表示疑惑 讀四聲表示驚嘆 第乙個字讀四聲第二個字讀一聲表示震撼 第乙個字讀一聲第二個字讀四聲表示憤怒 CNM 一句簡單的動賓短語，然而第乙個字重音則著重強調與 NM 發生 C 的這個行為 第二個字重音則強烈表達是NM...