1樓：小萌的奶爸
第一，想好要說什麼，理清邏輯跟思路，可以記在本子上
第二，匯報的點子最好是大家所在意的或者大家沒有考慮到的
第三，一般領導會跟尊重發言的人，他會讓你完整說完再發表意見，所以你可以盡情的表述你想說的
2樓：Maxwell Ng
因為你關注的不是事，而是人。而且是最沒用的部分，也就是以為別人對你有偏見。這是許多人的通病。
關注的不是問題，而是去關心周遭的人會對你說的話有什麼看法。
你在意的是希望自己表現得令人滿意，而不是追求真相，追求真理，追求理性。
不用到職場呀，生活中自然處處碰壁而不得而知。
3樓：文西
重點在於溝通上，如何能1.表達自己的觀點 2.然後讓別人接受。這是2件需要不斷學習和實踐的事情。
建議：如果是新人，應該多聽多思考，在別人提出觀點後予以尊重，並耐心聽取意見，思考問題背後的邏輯，分析其正確的部分和不足的部分，提出自己的看法，而不是乙個人反對所有人。
因為是新人，所以決策部分往往不會由其做主，這時候更應該換位思考，如果自己是決策者，該如何從眾多意見中選擇出合理的且復合團隊發展的決策。其背後的邏輯出發點是什麼，目的是啥，會帶來啥結果。
最後，吃虧到不見得，多數人也是對事不對人，假如不是這樣，這樣的團隊也沒有待下去的必要。祝事業or學業成功2018-05-16
4樓：一念一世界
遇到強勢的領導，一般會喜歡聽話的下屬，強勢的人一般不喜歡太有主意的下屬，喜歡聽話的，如果你想在這個公司得到提公升，那就假裝很聽話，把他的指令按要求完成。
如果做不到，那就換公司找乙個開明領導來表達你的意見，當然想得到提公升，天時地利人和都需要，不是你會表達主意就行。
5樓：遊心ME
有兩個問題需要解決，
查理芒格說，認識到自己的無知是智慧型的開端。
如果你對問題本身不具備足夠認知，而又固執己見，潛意識將自己凌駕於所有其他人之上，認為自己全對，其他人都不如流，這很危險，這種判斷很可能是錯的。
具體你的認知達到什麼程度，相對其他人而言是什麼程度，我沒法判斷。
但認知是和（1）經驗以及（2）頭腦中的模型和框架是高度相關的，如果在這兩方面不具備相應積累或積累程度不夠，最好不要偏執認為自己是對的，不被接受認可就放棄參與。
二，對環境的認知能力
群體活動中的個體表現，最重要的一點在於表達，即使你的表達不合理不正確，至少表達是一種態度，積極參與的態度。
這是最粗淺的要求，不表達=放棄了態度的呈現=放棄了建立自我形象的機會。
針對你這種情況，首先要做到的是放低姿態，積極參與，認知能力的建立是長期的功夫，不要指望速成。
怎樣在班級學生積極性不高的情況下當好乙個大學班長
管管 勸你放棄 我15屆的，看過16屆，17屆一共三屆 我也請教過14屆的學長學姐，請教過我們這級的好班班長只可能團結的班越來越散，從來沒有，從來沒有乙個散班能越來越團結起來所以今年17級的班長們提出這種困擾，我說，別浪費時間了，有這空不如自己為自己做點啥去。 歐家豪 徐多餘 所說的一句話 天下熙熙...
如何解決在公益性組織中的成員積極性不高的問題？
2016.11.29 補充 最近又在做一些公益性組織相關的事情，遇到了很多無力的狀況，所以我就到網上搜尋相關的資料，讓我淘到乙個關於 NGO 建設的網路公開課，一口氣看完了4集，老師句句戳中我的痛點，很多問題豁然開朗。在這裡推薦給各位 人力資源部分，也是核心的部分，看完了你就知道為什麼這部分是核心了...
請問能否介紹一下在美國（或其他西方國家）高中學生參加數理化奧林匹克競賽的情況？
楊藝 同上，沒有參加過化學和物理。去年9月來美國開始上10年級，今年剛剛2月19日和25日第一次考完AMC American Math Contest 每年可以考2次 可以考同一級或者不同 我是第一次考的12A，第二次考的10B，12B94.5分，不理想，還差5分進AIME American Inv...