1樓：王月
動物在傷害其他動物的時候，體會不到悲憫，並且有時會把對其他動物的傷害，當成樂趣。
人也是動物的一種，卻常常意識不到自己也是動物。
講的是:人之初，性本惡嗎？
2樓：沈yyy
千人千面。
我看到的就是乙個男孩子在青春期對自己的回憶。
因為是男生的視角，所以他想象的他就是乙個英雄，他就是乙個拍婆子一拍成乙個的帥哥。
但是，其實他就是普通人。
這個女生是不是存在，甚至是不是見過，不重要。
重要的就是第一段話，
我羨慕那些來自鄉村的人，在他們的記憶裡總有乙個回味無窮的故鄉，儘管這故鄉其實可能是個貧困凋敝毫無詩意的僻壤，但只要他們樂意，便可以盡情地遐想自己丟失殆盡的某些東西仍可靠地寄存在那個一無所知的故鄉，從而自我原宥和自我慰藉。
他就是對過去的懷念，想象。
要是看故事，就輸了，這本身就不是乙個故事。
3樓：立志做個好神仙
錢鍾書先生曾經說過「男人對女人的內心想法比廁所裡面的東西還要骯髒，同時卻又渴望純潔的美好愛情，這種矛盾的浮躁心理折磨著每乙個青春期的男生」
4樓：
emmmm我看完也是這個感覺...很生氣不能理解主人公的心理想法和對待公尺蘭的態度還有他們一群人對待另乙個女性角色的輕浮至少人家有真的把他當弟弟看吧
（「我要讓你呢，你一時痛快，可將來就會恨我一輩子，就該說當初是我腐蝕了你。你還小，還不懂得感情。你將來要結婚，要對得起你將來的妻子——你就摸摸我吧。
」她抓起我按在心口的乙隻手掌。）
這個故事不能說是大家的青春吧相反可以用來教育正處於這個年紀的少年應該如何正確的度過這段年齡段和如何正確的對待女性吧 （就是和主人公相反就完事了...）
5樓：甜瓜king
文學作品首先需要衝突，矛盾。
這型別作品的主要矛盾是:
社會普遍把男性當做主體，女性當做客體。
說的難聽點，就和人與動物差不多的主客體關係。
很多少年在成長過程中根本沒有系統學習過女性是什麼，我要去怎麼接觸她們，如果我喜歡好奇她們我該怎麼做。
然後就是荷爾蒙帶來的暴擊。
想象乙個畫面，乙個住在海邊平靜的人，從來沒有去海浬游過泳。有一天在暴風雨中產生了前所未有的無法抑制的想去海浬游泳的衝動。大海顯得猙獰狂暴，但他就是無法抑制，他害怕他痛苦他跳下了海。
而大海還是大海，不會因為你乙個人改變。
也許等這個人長大了，有錢買遊艇了，在風和日麗的時候出海，享受海洋。但那一夜永遠是刻骨銘心。
所以這鍋，男權社會落後的兩性教育給背了吧。
6樓：子雅滄月
抱歉，我沒看過。但就題目描述我想說一點其他的。
前幾天看過一篇講性教育的文章，作者是一位性教育老師，她在文章中說了兩個例子來論證性教育的重要性。
第乙個例子，是有男生拿了（是偷是搶記不清了）女生的衛生巾傳閱，於是這位老師開了一堂關於衛生巾的課。
第二個例子，是有男生扯女生的文胸帶子，於是這位老師又開了一堂關於女生內衣的課。
首先，性教育是沒有錯的，但是我們可以發現，兩件事情的起因，都是因為男生做了他們覺得好笑、刺激而女生只會害羞難堪的事情，自然而然，這位老師開的兩堂課，也可以說都是為男生服務的。
這讓我想起小學的時候，班裡會有男生掀女生裙子，摸女生屁股，這幫十歲左右的孩子，彷彿天生就知道這麼做會讓女生害羞難堪，而他們，以讓女生害羞難堪為樂。他們確實是不懂事，但既然是不懂事，又顯得他們天生就是這樣的德行，我不知道是哪個環節出了問題。
作為一名mtf，我對男生懷著某些偏見，我總覺得青春期的他們，衝動暴力又帶著點中二幼稚，尤其是衝動與暴力讓我對他們感到很失望。
總的來說，青春期的相當一部分男生，似乎不是什麼討喜的物件——至少對於我來說。
7樓：仇任萬
沒看過這個，不過我很怕你說的侮辱女性只是偏激的認定。
就好像曾經有好多女人呼喊：春晚節目公然鼓吹媳婦孝敬公婆就是封建思想，是對女性的侮辱。
類似這種，我就想問問這些女人，春晚無數次表演老公給老婆下跪，上交工資，是不是對男性的侮辱？無數次表演低聲下氣討好岳父岳母，是否侮辱男性？
至於你說的內容我不清楚。如果確實是歧視，我也批判。
他到底是什麼意思啊？？耍我玩？
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