1樓：未名之光
用家長都理解不了的題用來教幼兒園的小朋友？那是不對的！
幼兒園不應該出這樣的題目，這樣題目只會讓小孩子對數學產生厭惡。學數學可以從小開始，但要掌握方法，不是一開始就從學做數學題，學這種抽象的計算能力。
小孩的數學啟蒙要從了解數學在生活的重要性開始。鼓勵孩子用數學解決實際問題。很多小孩不知道數學的數字1和對應的物品數量關係。
就算教會1+1=2，但他可能不知道這是什麼意思。如你叫他拿兩個蘋果給你，由於經常吃蘋果，熟悉蘋果，他可能知道。但換了一種物品，他可能就不了解。
如你叫他拿兩根棉籤給你。他可能就不知道了。
我們首先要教的是小孩子去了解數字對應的數量、空間、尺度上的關係。等他理解後，才慢慢借助實物讓他慢慢掌握事抽象的數學概念。如上面的題目，不應該是數字，而是應該是一些物品。
一些小孩子熟悉的水果、麵包、糖果等代替數字。
等孩子再大一點，我們才能慢慢脫離實物，用抽象的概念代表數字，但那時，也是讓孩子學習推算能力。讓他理解這些加減乘除的原理。這樣即使他不懂，他也能通過自己的推理得到答案啊！
教他推理能力，後面才是慢慢把數字從具體的物品上慢慢過渡到抽象的數字符號上。
2樓：幼兒園丁老師
雖然幼兒園大班也會學習十以內加減法，兩位數不進製不退位加減法，但是我們從來沒這樣教過。
反而是小學老師這樣教，幫助孩子掌握演算法技巧。
這種方法是科學的，但可能不太適合幼兒園小朋友。幼兒園小朋友處於具體運算階段，也就是看到實物能說能算，但是讓孩子心算卻很難。
第二個問題，左右。不管是哪個階段老師，都採用「鏡面」教學：以學生的視角看方位。如果老師面對孩子，老師跟孩子示範左手，老師自己出示右手。
幼兒園加法應該怎麼教？
豆妖系 按照我自己的經驗，幼兒園的孩子，家長讓他形象的 具象的理解 加 的含義就好了，小孩有興趣的可以利用學具或者數手指的方式讓他試著計算簡單的加法。反正我自己在教的過程中才發現，其實我們所謂的做加法，其實是我們腦子裡已經把 九九加法表 背熟，和做乘法一樣。而幼兒園的孩子你別指望他能背熟。這個階段主...
民營幼兒園教師招聘問題怎麼解決？
吃過飯了嗎 對策 找三觀正，動手能力強，理論能力弱 機會少的人。而後幼兒園與老師共同成長。貴園也是企業，而且應該是小微企業吧？聽你的描述，私以為你的思路有些偏了。民營幼兒園，如果你能高薪高福利，自然不缺人過來求職。之所以找不到你覺得合適的人，無非是你開的工資不能打動人。是你期許太高，打個比方，你拿著...
關於孩子多大才應該上幼兒園的問題怎麼看？
居爾 公立幼兒園要滿三周歲，之前的算是托兒所，因為三歲之前的孩子，自理能力表達能力都還欠缺，對集體和秩序的概念也不明晰，大都還處於被照顧的狀態，吃喝拉撒睡玩是主要活動。指望托兒所做幼兒園甚至小學生的事，什麼國際，什麼精英，那是想多了，他們那叫薅羊毛。比如我聽過乙個比較豪的娃，上所有興趣班都是私教一對...