1樓：增強注意力
題主你好，每個班上都有幾個調皮的孩子，從整個教育行業的角度來說，這是普遍現象。
但您的孩子跟班上其他孩子比起來太過調皮，從每個班級的角度來說，這就是個例。
每個孩子都是祖國的花朵，花當然是要百花齊放，各有各的特色；孩子也要各有各的性格。
我一向反對某些老師的做法，要求班級上的孩子都必須像是乙個模子裡刻出來的一樣。我們是在育人，不是在工廠流水線上造機械人。
但如果孩子好動的程度遠超過了同齡人的水平（例如其他調皮的孩子最多也就在座位上扭來扭去，你的孩子卻直接離開座位走出了教室）那麼題主還是要引起重視，因為孩子可能存在多動症，應帶孩子去三甲兒童醫院進行專業的檢查。
經過檢查排除孩子多動症的問題後，家長們可以通過在家帶孩子做一些簡單的訓練，來提公升孩子的注意力。
下面給題主介紹幾種常見的注意力訓練方法
舒爾特方格訓練
舒爾特方格(Schulte Grid)是在一張方形卡片上畫上1cm×1cm的25個方格，格仔內任意填寫上阿拉伯數字1～25等共25個數字。訓練時，要求被測者用手指按1～25的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲，施測者在一旁記錄所用時間。數完25個數字所用時間越短，注意力水平越高。
手指歌謠訓練
手指歌謠有很多種，最常見的就是孩子們經常玩的「石頭、剪子、布」配上歌謠開展的手指操，比較適合年齡相對小一些的孩子。通過這樣的一種方式，可以讓孩子通過手指的動作來促進大腦機能的進一步強化。
在做手指操的時候，要特別注意以下三點：
首先是姿勢要到位，因為只有手部動作幅度足夠大，才能對大腦的刺激發育起到一定的作用；
其次是迴圈遞進，孩子在做手指操的過程中，要由易到難，循序漸進，一套操做熟悉了再進行下一套操，這樣也有助於增強孩子的自信心和成就感，同時讓孩子保持新鮮感和好奇心；
最後是引導關注，如果孩子在做手指操的過程中出現了一些畏難情緒，這也是很正常的，家長一定要看到孩子的不易，對孩子進行引導、支援和鼓勵，要做孩子有力的支持者。
我是蔣老師，一位專注於孩子注意力的教育工作者，希望每位孩子都能擁有幸福的童年。
2樓：樂易學教育孚科思專注力
可以嘗試孩子專注力方面的訓練，當然不是盲目的訓練。
像我們都是有專業的天賦測評，幫助孩子來測評天賦，在哪方面有不足，然後進行有針對性的訓練，如果孩子只是偶爾注意力差，坐不住，我覺得是正常現象，要是經常這樣，持續了好久家長還是要重視起來的。
畢竟習慣這種事，有時候會影響一輩子的！
3樓：小洋在努力
如果他好動注意力不太穩定，我們也要慢慢觀察他的行為。看看他平時都是對什麼感興趣，中班兒童的注意力集中時間也就五六分鐘，小孩子不太能夠集中注意力也和很多方面因素有關。
家長在他快樂玩耍的時候不要過分干預，比如他在用心的專心的搭建他的積木，你去問他你在搭什麼之類的問題，會讓他不能集中注意力。平時，無論他在吃飯或者在遊戲，再或者玩專注於一件事的時候，家長不要太干擾他。
4樓：小博媽媽讀繪本
我是二胎媽媽，不是專家。我自己的孩子注意力還可以，是因為二胎是我自己帶的。所以在注意力方面有注意。
第乙個就是孩子在做一件事情的時候不要打擾他，不要打斷他。第二就是出去玩的時候要經常提醒他過馬路要注意力集中，等到綠燈快速通過。第三就是有一些注意力的作業讓他做做！
幼兒園時期看太多的電視會導致孩子注意力難集中和多動症嗎？
ADHD屬於先天神經差異，它不會導致看電視太多，看電視太多也不會導致ADHD，但是過多的電視，尤其是5歲以下的小孩，會影響他總體的注意能力，或者說加重已有的ADHD。小孩子的前額葉發育，主要通過與人的聯合和互動，而不是被動地接受如看電視這類活動。小孩子不是不可以看電視，而最好是家長陪著一起看，也就是...
如何看待幼兒園老師說 「老師對孩子的態度取決於家長對孩子的態度。」並讓家長自行領會，這件事的？
二雪 作為一名幼兒教師，我個人認為可能是老師想讓家長用心來對待自己的孩子，就像另外一句話 你自己都不愛自己憑什麼讓別人愛你，單憑一句話沒法判斷。有什麼事要和老師溝通，說開了就好了，互相玩文字遊戲沒意思！ 秋了 孩子是自己的，不是老師的 老師會盡到老師的職責，但老師在盡職盡責的同時肯定是需要家長配合的...
孩子在私立幼兒園上，老師說睡不著給他最後機會否則去空教室，讓他去搬小朋友書包，我該怎麼跟老師談？
墨翼鳶 孩子硬躺床上難受，不如自己去空屋子玩玩具，而且老師中午看三十來個孩子其實挺累的，你家孩子要是鬧騰，只會增加老師的反感，老師怎麼安排都行，讓他去唄，只要安全無所謂其實。 會奔跑的小星星星 我女兒在公立學校上課，班級會有個別學生不願意午睡。老師在家長會上明確說了 有些孩子沒有午睡的習慣，在幼兒園...