1樓：魔法田青少兒心理
首先要非常肯定媽媽有說到爸爸媽媽都有比較多的時間在陪伴孩子，說明孩子的父母對他的教育非常的上心，然後對孩子也非常的關注，這是一件好事；然後媽媽主要的擔憂是，小朋友從小比較活潑好動，兩歲多開始會打人，不知道孩子現在的行為是否已經在幼兒園影響到他的正常生活和學習，是否會影響到他和同學之間和老師之間的關係，如果會的話，是非常有必要去專業的諮詢機構來去做乙個預評估。
因為首先每個孩子天生的氣質型別不同，有些孩子天生就是會比較外向一些，特別是對於大部分的男生，在小的時候都是擅長用肢體去表達，而不是語言，這是其一。同時很重要的一點，媽媽並不是沒有很好的去規範他的言行，倒是當遇到一些危險的事情的時候，會非常嚴厲的制止孩子。甚至且還會準備體罰棍。
實際上這些都是會讓孩子覺得非常的緊張和壓力，所以後續當孩子面對規則的時候會產生很大的阻抗。
如果是因為小朋友特別淘氣，然後去觸碰了會危及人身安全的東西，對於三歲多的孩子，不太建議用體罰棍，可以適當調整環境，避免讓孩子去觸碰到家裡那些危險的東西。孩子有出現這樣子的行為的時候，建議還是以繪本故事和遊戲的方式，逐漸的去教導孩子，而不是用體罰棍這樣的形式。
能感覺到孩子在家裡對規則是非常的敏感的，媽媽對他日常的行為比如買玩具等的都有嚴格的控制，所以孩子對於是否遵守規則形成了一種複雜的感情。他在遵守規則方面產生疏漏的時候，會被家長嚴厲的制止，然後另外一方面呢，家長又對他是否遵守規則又非常的敏感；小朋友就會一方面會對限制自己的規則產生憤怒，另外一方面對別人不遵守規則的行為也產生憤怒情緒；因此在幼兒園的時候，可能在這方面與人相處的時候就會缺乏一些彈性，當看到其他小朋友如果不遵守規則的時候，他又會想要捍衛規則，就會想要用肢體動作就很直接的表達了，而並沒有採取用語言溝通的方式。
至於孩子想象力的這部分，我們可以看到，他會把對方想象成龍，然後要去決鬥，這也許也是孩子對抗權威，或者是孩子有一些正義感的一些表現，他會把好的那部分想象成鬥士，然後把不好的那部分想象成龍然後要跟他決鬥，這個在三四歲的孩子裡面是比較常見的。
所以建議在家裡當孩子碰到一些規則，或者是說突破一些界限的時候，家長先用語言來表達。然後就是盡量不要使用體罰棍，不要用肢體語言，更不要去打罵孩子。
2樓：
我覺得跟老師的引導方式有關係。我家不到三歲剛上幼兒園也是有動手的現象，上了沒多久，再問老師說已經不動手了，而且很聽老師的話。不過我們是在國外上的幼兒園。
國內老師有可能還是傳統的處理模式。
3樓：
我最討厭這樣的小孩，攻擊其他小朋友的行為家長為什麼不在出現第一次就認真阻止？？？玩剪刀電線覺得事大阻止，欺負別的小孩反正自己也沒吃虧所以不必認真阻止？？你以為小孩傻麼，你的態度他懂的！
那些認認真真教育小孩不能動手打人的家長，他們的孩子就活該被你家小孩打？？
4樓：沈陶亮
正常，家裡生活環境寬鬆，也許要什麼東西使用搶奪的方式家長也讓著，遊戲中也讓著。所以，習慣性的品嚐「勝利的成果」了。
這其實就是不良習慣，而不是有些專家說的「小孩子成長的必經之路」。
不過，的確也是正常。等他遇到狠的，被打幾次，自然就會明白評估「戰鬥損失」，學會其它處理問題的方式，家長再適當引導即可。
不過，題主的問題，「是不是有的孩子更難帶」，的確如此，我同學的孩子幼兒園給勸退過，因為對方表示「實在帶不了」。也容易理解，之前是爸爸媽媽爺爺奶奶四個帶乙個，現在兩個老師照顧十幾個，當然帶不了。
PS，那孩子典型熊孩子，後來小學一年級第乙個月，我同學基本是隔一天被請去學校一次。以前是捨不得打，現在，呵呵。。乖多了。
帶男孩子，拿有不體罰的，真是逗嘛。
5樓：他他
我真真覺得如果家長和老師引導和管理好孩子，習慣會改變的。矛盾也會化解。孩子打人的孩子原因是多樣的。孩子都是善良的，不會故意想去打人。
6樓：Olivia.Ju
這位媽媽，不要太緊張，但是需要正確的引導孩子，告訴他什麼是對，什麼是不對。可以反過來讓他感受一下，如果別人這樣對他是什麼感覺。要告訴孩子，為什麼不對，為什麼不好。
遇到問題了，應該怎麼處理。也跟老師好好溝通一下，幫忙一起引導孩子正確的行為，每天找時間跟老師聊一下關於孩子的問題。
加油哦~
7樓：微微
恭喜你，這是寶寶正常健康的表現。兩三歲的孩子正處在自我邊界的認識區，在他的認知裡，雖然知道了這是我的手，這是我的眼睛，但還是以為自己是世界的中心，宇宙的王。這個年齡段的孩子往往都是家裡的小霸王，我說了算，父母可以做的就是去溫柔的寬容孩子，告訴他，我很愛你，但是你這個行為是不好的，要改正的。
讓孩子慢慢學會包容，同時對自己的攻擊性行為進行更改，孩子隨著逐年的長大，會認為爸爸媽媽對我這麼好，我該怎麼回報他們呢？他們就會按照你希望的樣子希望你開心，希望得到你的認可，這是一種孩子自願的改變，源自於你對他無條件的愛，在這個過程中他也學會了愛，寬容，克制等等一系列優秀的品質
考驗你的時候來了～做個好媽媽需要大量的學習，和寶寶一起成長吧。
8樓：
這個世界上不存在沒有的人，只是放錯了位置。
每個孩子都不一樣，要具體問題具體分析。不是每個孩子都適合上幼兒園。
每個特性都有兩面性，要加以引導。而不是一味壓制斥責。
比如，我們要懂得分享啊，如果每個人的地方都不讓別人進入這個世界會怎麼樣呢……
你為什麼不想象我們是朋友呢，和別人決鬥也有遵循別人意見啊……等等
9樓：
推薦你看一下孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》這本書。你家寶寶愛推人、愛把自己想象成某種龍、愛搶人玩具，與他處於某些敏感期有關係。他說走廊是他們小五班的，說明他已經有「你的」「我的」這些意識了，可以趁勢教他很多物主代詞。
總之家長不要著急，不要給孩子貼標籤。推薦孫瑞雪的書，看完你會更加理解孩子，知道如何引導他。
孩子三歲八個月在幼兒園被老師罰站，我該找老師說說嗎？
隔壁小叔 必須說 按照教育部規定，罰站，說 你怎麼這麼笨 當眾罰抄寫 10遍以上 都是違規的 特別這麼小的孩子，罰站對身體沒有傷害，但是對孩子心理造成了傷害 你問問你孩子，愛她的老師嗎？有好玩的笑話，想講給老師聽嗎？請老師來家裡吃飯好不好？如果她說愛 想講給老師 可以請老師來家裡，那就沒有問題。罰站...
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慧眼如炬 可以跟老師商量。讓老師出面解決一下。畢竟群體孤立是不對的。讓老師解決，要迂迴一些。不能以命令的方式去，要以商量的口吻去交流。了解孤立的原因。嘗試解決那個原因。如果這個嘗試了以後，還不行。那就考慮一下轉學的事。 BunnyYang 從你這個描述裡，我真沒感受的你兒子生性頑劣，精力旺盛和喜歡找...
三歲半孩子在幼兒園因為調皮被特殊對待，怎麼辦？
羅十分 都說了是溺愛，要不就繼續溺著，要不就不溺不就好了麼。不聽話，要不就自己好好管教，要不就放手讓老師好好管。被孤立?別人家孩子就應該被欺負?上課亂跑被 孤立 不應該麼？還搶別人飯，誰家孩子在家不是小公舉，到學校吃個飯都要被人煩?人家家長說不定都希望趕緊轉學呢，按照現在對熊孩子的定義，你家孩子就是...