1樓：我又不亂來
幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡;外語學習最遲也不能超過4-5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆;5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡;6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆2023年出版了《人類特性的穩定與變化》一書，提出了有名的智力發展的假設:
5歲前是兒童智力發展最迅速的時期。中國著名心理專家郝濱老師曾說過:"幼兒教育是人生整個教育的起點，其教育目標應是保證孩子身心健康地發展，為接受進一步教育打好基礎"。
為此，在早教行業裡預設為早教的最佳時期為0-6歲。
人的智力或心理是遺傳與環境互動作用的結果。日本學者木村久一認為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開始教育，教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。
早期教育能促進大腦的發育。一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化;事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。
專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種資訊和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是孩子發展的機會之窗，就是寶寶獲得智慧型的最佳時機。早期教育核心在於提供乙個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行"啟用"，在從而為其日後的發展打下乙個堅實的基礎。
美國科學家在動物實驗中發現，對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產生持久的生理變化，這樣它們在幼年學習到的技能也能儲存到成年時期。科學家們引申說，對孩子進行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。
2樓：千正建工
在家早教 1~36個月寶寶早教課程大全 （珍藏版）越來越多的家長開始認可早教的觀念，將寶寶送去專業的早教機構進行教育。
但是也有很多家長在寶寶上了一段早教課程後吐槽「寶寶進步很小」「早教根本沒有什麼作用」「這錢是打水漂了」等等……
去早教機構，不等於早教，其實家長們在家也可以給孩子早教。
據調查，每個寶寶的早教課程大約花費在15000左右，期間購買各種玩具和早教用品，花費也至少需要6000元。
對於寶寶而言，早教不一定要送去所謂的早教中心，自己教是完全沒問題的不要忘了，父母是孩子最親近的人，其實也是孩子最好的老師那麼如何教怎麼教
我整理了乙份電子版內容，各位粑粑麻麻就要好好學習嘍～@薯寶寶
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3樓：優老爹
當初，孩子媽和我商量早教的時候，我在想，帶早的詞裡，早產，早夭，早熟，早衰，早逝，都是過早的意思，早戀，早退也不能算沒爭議的褒義。怎麼早教就成好詞，引無數爹媽盡折腰呢？
話說回來，可能是社會競爭太激烈，一切節奏太提前，父母的焦慮對映現實，人們也顧不上孩子的生理規律，拔苗助長的心態造成的。
4樓：劉頓
早教還是很有必要的，早教的好處這裡也不需要過多陳述，已經宣傳的爛大街了。
這裡要說的是也不要認為沒有早教的孩子一定會比別人差多少，同樣的也不能指望上上早教孩子會變的無比厲害，孩子成長的路很長，人類童年是所有動物中時間最長的。這意味著人類成年前學習的過程之久，受多種環境因素影響之多。所以孩子成長是乙個持續過程，不是階段，不要因為早教問題而焦慮困擾，那樣反而給孩子乙個不穩定環境，不利於孩子成長。
更不要被早教機構的宣傳所迷惑，不去上課就感覺已經落後別人千里外。
有科學實驗證明了早教的益處，。主要在於孩子成才學習是否持續，在於後天不斷學習。
早教更不等於早教機構，無良商家會消費家長焦慮，進而大肆宣傳。早教不一定非去早教機構，（有錢除外，全當親子陪伴了）。
5樓：
第一，我從你的話語中讀出了一種酸味兒，這時候說什麼你都聽不進去，如果你平和了自身，那麼往下讀。
第二，依我所見，早教有意義。
第三，意義就在於發掘孩子的興趣，開發智力與思想，還有家長如何培養孩子的問題。
最後，希望所有家長不要自以為是，耽誤孩子前程
6樓：安東
個人覺得還是有必要的，第一：從行為習慣上講，一般早教課都在七點半到八點之間，學生勢必要在六點半至七點之間起床，洗臉刷牙以及吃早餐等等，長期下來，學生每天早上都會在這個時候起床，養成了乙個良好的早起喜習慣。第二：
「一日之計在於晨」。這句話說的很有道理，早晨剛睡醒，正是精力充沛、注意力集中、記憶力最強的時候，這個時候也是效率最高的時候，孩子可以在短時間內記憶更多的東西。在校學習的階段，正好是知識積累的階段，孩子如果能再短時間內記憶更多的東西，何樂而不為呢？
7樓：瀟瀟
有。首先，雖說孩子還小，接受的能力幾乎為零，但這個時間段是孩子大腦神經元建立連線的時候，要有接觸、練習才能建立連線，就像一些電器，如果我們久久不用就會壞掉，大腦中的神經元也是這樣，如果久久都沒連線上那神經元就會報廢掉。
其次，孩子的敏感期如果我們不注意，就會錯過，這個階段孩子的學習能力是最快、最強的時候，但有時我們並不理解孩子的行為，導致錯過或者提前結束孩子的敏感期，這對孩子的發展不利。
最後，早教中心有一套系統的教育體系，是我們看育兒知識也學不來的，現在的育兒知識很多，很多時候我們無法辨別其正確與否，是否適合孩子的情況，是否有利於孩子的發展。
總而言之，有條件的話就帶孩子上早教吧！
8樓：魏貝塔
首先，我的建議是：如果經濟條件允許，讓孩子去玩一下也可以，當然前提是要選擇了好的早教中心。如果不去玩，也沒什麼。
（不會像有些早教機構描述的那樣，什麼能力就得不到發展了，孩子就得不到鍛鍊了什麼之類的，不要相信那些讓你產生強烈育兒焦慮的鬼話。）
然後，回答一下你說早教帶來什麼好處。
1.認真看完了問題描述，我想知道，您了解的哪家早教機構和遊樂場差不多，可以告訴我們參考一下。
是早教機構的硬體設施、環境衛生和遊樂場差不多，還是早教機構的氛圍和遊樂場差不多呢。
2.幾個月的孩子上早教都是親子課程，除了孩子自己的體驗以外，接受課程的還有家長。課程對家長有一定的幫助。
每週定期帶孩子上課可以讓家長在育兒方面一直保持認真、學習的心態。（家長對育兒一直保持認真、學習的心態這點非常非常非常重要。）
另外，初為父母的家長們在育兒方面遇到育兒困惑可以有乙個可靠的地方諮詢，有一群熟悉的爸爸媽媽們可以交流，不至於乙個人在家不知道究竟該怎麼辦，焦慮、無措。
家長們每個星期都可以從課堂上學到一些合適自家孩子玩的小遊戲，學到一些科學育兒的觀念和技巧（前提是你選擇了一家好的早教機構），從這個角度來看早教機構是乙個父母們學習育兒的平台。
課堂裡，家長可以觀察到孩子在不同情況下的反應，同時也有其他同齡孩子參照，家長會更了解自己孩子。
而且，早教可以讓媽媽們更多的接觸社會，對乙個人在家帶孩子的媽媽來說這點還是比較重要的。
3.早教不僅僅針對幾個月的孩子，一般來說早教的物件是0--12歲的孩子。更早的還有胎教育。
a.對於0--3歲的孩子來說，早教課程大概分為三個方面，運動課（動作）、藝術課（情感）、創意課（表達）。在孩子身、心、靈方面的培養和引導。
b.對於3--6歲的孩子來說早教課程就有好多了，感統課、HABA課、樂高課、美術課、舞蹈課、英語課、跆拳道、小小主持人課等等。這些課程聽名字就知道是幹什麼的，對孩子的培養也很明確（但效果就不一定了）。
同時，對於3--6歲的孩子來說，孩子的興趣愛好、情緒情感發展、動作發展真的非常重要。更重要的是讓孩子在這些方面有更好的發展！更重要的是讓孩子在這些方面有更好的發展！
更重要的是讓孩子在這些方面有更好的發展！（重要的事情說三遍）
c.對於6--12歲以上的孩子來說早教課程那就更多了，而且這個階段的孩子已經上了小學，學業加重，早教課程就像興趣班，選擇孩子喜歡的興趣班也是很不錯很重要的喲！
4.再次說明。我並不覺得孩子一定要上早教課程。我對待早教課程的態度是：早教中心是乙個專業的讓孩子玩的地方，讓孩子去玩一玩是可以的，家長自身也可以學到一點東西。
5.其實看問題描述，給我的感覺是您可能對早教的態度不說反對吧，起碼是不那麼支援的。一來早教那麼貴，二來也不知道能學到些什麼，而且還有那麼多家長報名。
您的這種情緒是可以理解的，其實很多家長都是這樣想的。
可能主要是因為早教這個行業本身不是那麼成熟，在社會上也不像一些成熟的產品那樣帶來好處是深入人心的，而且早教這個行業也沒有品牌共識，大家不知道哪個早教中心好哪個早教中心不好，不知道自己花的錢值不值得。
我的建議是，在經濟允許的條件下，孩子去玩一下也可以，不去也沒什麼。
6.好了，晚安～
9樓：武名
首先要有教育理念的意識，妄圖用早教解決一切問題是不現實的，父母的用心，加早教的梳理，環境，發現孩子的興趣點，發展階段。早教才是有意義的。只有父母用心，早教的錢才不會浪費
10樓：賈小乖乖乖
我家孩子現在已經七歲了，她是從四個月開始上早教的。很多朋友問我，上早教有沒有用。我真不知道該怎麼回答這個問題，你的預期是什麼？
你指望三歲以內的孩子通過早教學到什麼技能呢？翻跟頭？英語？
唱歌？畫畫？無論是早教還是幼教，還是正常學齡教育，學習都不應該是乙個功利性的，帶有目的的活動，那是乙個循序漸進的過程。
還有的朋友，帶孩子上課，隔三差五的請假，今天天氣不好，明天早上起不來床，後天想帶孩子逛逛街，乙個課包用了三年半還剩一半課時，然後你說早教也不過爾爾嘛，沒啥用嘛。我們家上早教，上了三個課包，除非孩子生病，風雨無阻。每次上課選的是一天最早那個時段的課，因為早上上完課，還有乙個整天的時間，可以安排很多事兒做，我們從來沒有遲到。
每次上課都是全家出動，跟孩子一起唱唱跳跳，共享歡樂的親子時光。我們從早教班「畢業」的時候，早教班專門寫了我們家孩子的專題文章，說從來沒有乙個家庭能夠這樣堅持，風雨無阻。
如果非要問我收穫了些什麼，比如美妙的親子時光、固定的幼兒社交環境、科學的育兒經驗、孩子健康的身體、早期的英語輸入啟蒙……但是這些都不是重點，我們收穫最大並受益終身的是「堅持」二字。現在我們孩子無論是上幼兒園，上小學，還是上各種興趣班，都沒有擰擰次次，上課困難，能夠堅持下去。甚至受到我們的影響，她的另外兩個小姐妹的家長堅決跟著我們一起學，我們上什麼班，他們就跟著我們一起，帶我們家的帶領下他們也能堅持上課。
早教班只是乙個途徑，畢竟一兩萬的早教費不是每個家庭都願意承擔的，但是對孩子的早期教育不能因為不上早教班而停滯，通過其他的形式，也可以帶給孩子同樣的效果和感受，當然那就需要家長開動腦筋，行動起來，擅長學習，勤於思考。
早教到底有沒有必要上？
看怎麼理解早教。子不教，父之過。早教中心老師靠譜固然重要，而父母不當豬隊友更重要。對於育兒沒有經驗的爸爸媽媽，通過早教的系統教授，摸索出一套針對自家娃的育兒心得，與孩子更積極更有效的相處，是最重要的。花了錢把孩子送到早教中心學習，自己還能得空休息休息挺好 但是把培養孩子的一切都寄託給早教中心，就是想...
一歲寶寶早教課有沒有必要
Lime 我有育嬰課程，6個月起的各大線下機構和線上早教課程 可可獅 小步 巧虎 年糕媽媽 丁香媽媽 涉及了精細動作 大運動 語言啟蒙 各學科啟蒙 社交能力發展 適應能力等方方面面，需要可司我 陳澄澄 有必要，正是適合的年紀啊。早教有線上和線下，如果時間充沛，有精力就去早教中心。互動性很強，還有許多...
早教的意義究竟是什麼，到底有沒有必要上早教班？
牛媽彭小蹦 運動到某個程度時，大腦會自動分泌多巴胺 血清張素和正腎上腺素，這些神經傳導物質都跟學習與記憶有關，所以孩子運動後的學習效果比較好，記憶力比較強，更專注 牛媽心語 我們小時候，並沒有認識敏感期的概念，我們都是怎麼長大的呢？其實就是 干預 少，順其自然更多。這一點，蒙台梭利就說過類似的話，只...