1樓：
看怎麼理解早教。
子不教，父之過。
早教中心老師靠譜固然重要，而父母不當豬隊友更重要。
對於育兒沒有經驗的爸爸媽媽，通過早教的系統教授，摸索出一套針對自家娃的育兒心得，與孩子更積極更有效的相處，是最重要的。
花了錢把孩子送到早教中心學習，自己還能得空休息休息挺好；但是把培養孩子的一切都寄託給早教中心，就是想多啦。
2樓：迷人的小妖精
非常有必要，本人見過有的孩子36個月（同乙個小區的）不說話的，也見過26左右的寶貝（3個月開始上）說話能很完整的表達自己的想法了。我以後寶寶也是必須上的。
3樓：南瓜飯小公尺粥
科學的早教有必要。如果不會系統的做。那起碼讓孩子多看，多聽，多觸控，讓他的大腦生長出盡可能多的鏈結。
我乙個同學從小父母忙於工作，總把她乙個人鎖在家裡。長大後智商情商總有點低。
4樓：耳東陳
這個問題我就不單獨回答題主了，談談自己對早教的觀點。
【上】這個字眼，約定俗成的就是去社會上開辦的私人機構對孩子進行早教。通常就是對孩子的行為習慣進行培養和約束，學習一些簡單的圖案、常識，玩一些機構宣傳的開發智力的玩具等等，那麼分析這個問題從四個方面看
第一. 是否符合法律規定和道德規範
想必這方面大家都沒有異議，但出於思考問題的邏輯性，我還是寫出來了。想給娃進行早教，無論是早教班還是自己在家早教都合法合規，也不違反任何道德規範。
第二.預期目標
家長把孩子送到早教班通常有這麼幾個目的:
1、孩子正式進入幼兒園前的預演，提前接觸到很多小朋友和老師，當正式進幼兒園時孩子不會牴觸、害怕。
2、贏在起跑線上，這個不過多解釋，都懂。
3、糾正一些孩子的壞習慣。
4、老人或者自己帶孩子怕教不好還不如放到早教班。
5、其他小眾原因。
那麼能否通過讓孩子去上早教班達到預期目標就成為了乙個重要的考量因素。下面對以上5種情況一一分析。
1、預演。通常來說，這個目標是最容易達到的。不管哪個早教班都不缺少類似幼兒園中孩子和老師互動的環境，而且這種環境相對寬鬆，家長還可以陪同，可以讓孩子慢慢融入進去。
就算孩子哭鬧，大不了帶回家下次再來。
2、贏在起跑線上。個人以為這一條其實是沒有答案的，究竟是贏在起跑線還是輸在起跑線還真不好說。因為早教班在中國出現並被人接受的時間還很短，最早大量接受早教的孩子也沒多大。
要想評估早教的利弊，只有等這批孩子經過長時間和沒有早教的孩子進行比對，才能得到答案，才能知道究竟是拔苗助長、毫無作用還是錦上添花。這裡千萬不要說國外怎麼樣，我們這裡是中國，中國的孩子、中國的早教老師、中國的家長，無論國外早教成功與否都不能套用到我們身上。另外早教班的質量也是良莠不齊，哪些機構是掛羊頭賣狗肉、哪些是憑良心做事，也需要家長擦亮眼睛。
3、糾正孩子的一些壞習慣。這個預期目標是可以達成的。如果機構正規，和老師打好招呼，在乙個由孩子組成的集體中，改正壞習慣確實容易很多。
4、怕老人或自己帶不好不如放在早教班。這種預期也很簡單。因為溺愛孩子、文化水平低、精力有限等等原因，送到早教班真是個不錯的選擇。
5、其他小眾原因。比如和某某早教老師是閨蜜(重點照顧還便宜)，比如親戚家的熊孩子來了，比如家裡沒人做飯。。。這些小眾原因就仁者見仁啦
第三.價效比
簡單來說，就是花費不菲的金錢送孩子去早教班值不值。這要結合剛才提到的預期來看。在經濟條件允許的情況下，我認為除了第2條贏在起跑線有待商榷以外，都挺值的。
但是如果這筆開銷要消耗不小的家庭財力，我個人認為不如把這些錢留著，等孩子大一些，把這些錢投入到孩子的興趣愛好上，至少在當今社會，投在興趣愛好上已經被證明絕對是值得的。
第四.風險評估
事物都有兩面性，有利就有弊。對於早教也要做乙個風險評估。
1.選中的早教機構是否正規
2.選中的早教機構裝修是否符合環保標準
4.交通是否安全，路線是否方便
5.孩子是否嚴重牴觸。這個因素要分情況，要看是孩子自身原因、還是一起早教的有熊孩子、還是老師存在問題等等，具體情況具體分析吧
總結: 是否讓孩子去上早教班，要結合自己的預期、時間、金錢等等各方面因素綜合分析，切忌人云亦云！
5樓：李理
娃娃從胎教開始，已經是人們的共識，而且胎教的確對孩子有影響，這不但是教育，也是科學。早教猶如學生畢業後必須要融入社會，早教也一樣，是蒙童開蒙階段，但方便的是，父母及長輩是孩子的啟蒙老師，如何教孩子，給孩子什麼通識，應該很重要。比如，社會主義核心價值觀灌輸，有些家長可能不以為然，但你要清楚，你的祖國是什麼境界。
除非你從小培養孩子移民，不然，就得融入社會，不能格格不入。我這樣回答yn有沒有必要，不知如何？
6樓：宇智波鳴人
首先，早教是有用的。
但是，但是，但是現在大量早教機構的所謂老師都是不專業的，很多連學前教育都沒有學習過！很多早教教育機構本身也是不專業的！
早教教育是乙個非常細緻細膩的活一對一一對二一對三已經是極限了，那種一兩個老師帶著十幾二十個小孩的不好意思根本教不了。只能說是在看管孩子讓他們自己在那玩。
7樓：君莫思歸
我自己孩子沒上過早教。我記得孩子上幼兒園第一天，還不太融入集體，大家玩老鷹抓小雞，他不會，自己乙個人在旁邊瞎跑。第一天回家之後，他跟我說：
「爸爸，今天已經在幼兒園玩了一天很累了，明天就不去了吧！」第二天回來他顯得很興奮，他說：「爸爸，我今天跟小朋友一起玩，我當警察了！
」第三天回來他拿了一朵小紅花給我看，他說：「爸爸我今天玩了打地鼠遊戲，你看，我今天表現很乖，老師獎了我一朵小紅花。」大概三天，他就很喜歡去幼兒園了，小孩子融入集體很快，只要有人表揚一下，就會很愛跟人表現自己。
8樓：陌生人
我覺得主要是家長是怎麼想的，上不上不取決於我們，是取決你家長本身的，有時候也不要把早教想的那麼恐怖，合理學習還是對孩子有好處的。
9樓：依公尺
沒有必要。
早教可能剝奪孩子快樂的童年生活；可能因此而貽誤孩子學習生存技能；甚至可能失去磨練克服困難的意志和勇氣……
總之，本人認為早教弊大於利。
10樓：魂斷藍橋
有必要！但前提是孩子對這個「教」感興趣，願意去。比方說下棋，跆拳道，老師能很好的照顧到每乙個孩子，激發孩子的興趣，那麼就是好的，必須去。
另外要考慮對孩子性格的影響。孩子好動，觀察觀察是精力旺盛，那就偏向於體育類，孩子好靜，那就偏向於讀書、書畫類。
還有就是早教班的口碑，不能隨便找個地兒把孩子塞進去就OK了。
11樓：慧慧
早教是有必要上的，培養寶寶的乙個社交能力，自理能力，更早適應群體生活，也是早點培養孩子性格的乙個方面，自己在家裡也教不了孩子什麼東西，但是上早教就不一樣了，上幼兒園的時候可以明顯看出來孩子有沒有早教方面的培養
12樓：蔚藍天空
我家小孩膽子小，性格內向，也沒有熟人小夥伴，上早教想他和小朋友們玩能變開朗一些，沒有想能學會什麼。如果你的小孩性格開朗，每天也有地方玩，可以不上早教的，早教就是小孩子一起玩的感覺。可以上托班，提前適應和幼兒園差不多的生活。
早教課到底有沒有必要上？
我又不亂來 幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。幼兒在2 3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡 外語學習最遲也不能超過4 5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆 5 5歲半則是掌握數概念的最佳年齡 6歲是發展大小 方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆19...
早教的含義是什麼？孩子上早教到底有沒有用？
金寶貝深圳早教中心 早教主要針對0 5歲的孩子，根據其不同年齡階段的生理 心理發育特點,結合幼兒個體的發育水平,通過遊戲的形式，有目的地 有步驟地進行訓練,全方位開發孩子的運動 語言 認知 社交 情感 創造 藝術等多方面的能力，幫助孩子初步完成 自然人 向 社會人 的過渡。家長在家進行多種方面的教育...
早教的意義究竟是什麼，到底有沒有必要上早教班？
牛媽彭小蹦 運動到某個程度時，大腦會自動分泌多巴胺 血清張素和正腎上腺素，這些神經傳導物質都跟學習與記憶有關，所以孩子運動後的學習效果比較好，記憶力比較強，更專注 牛媽心語 我們小時候，並沒有認識敏感期的概念，我們都是怎麼長大的呢？其實就是 干預 少，順其自然更多。這一點，蒙台梭利就說過類似的話，只...