1樓：
因為養育者沒有好好引導他正確表達。
要麼包辦代替，要麼嘮嘮叨叨，要麼暴躁易怒，家長自查吧。
至於引導的方法，前面回答說的挺好的了，不重複。
2樓：胡玉霞
四歲半的孩子有表達想法的意願，掌握的詞彙量不夠，無法確切的表達出來。這時我們不要著急，催著他說。
而且哼哼唧唧的孩子內心對自己的接納不夠，不夠自信。我們要樹立他的自信心，教他如何表達，並且及時肯定他。
1、接納他的表達。只要他說，不管說沒說清楚，你都要讚美他，寶寶會說自己的想法了。太棒了。
2、引導他說。如果他不會說，你可以開頭，是這個嗎？想要什麼？
3、示範。將清晰的語言表達方式示範給寶寶，才教他說。例如：寶寶，以想什麼可以對媽媽這樣說：媽媽我想要這個紅顏色小汽車。媽媽我想玩鞦韆。----
4、寶寶只要有點進步，及時肯定。拍拍他的肩膀，說：寶寶，太棒了，說的真好，以後就這樣說。
幾次的訓練，引導，孩子的自信心會滿滿，主動表達自己的意願。
3樓：大聖媽媽育兒分享
孩子的語言發育不是從發音開始的，而是從出生之日起，就在受到周圍環境的影響。並不是孩子不會說話的時候，語言就沒有發育。很多小孩兒都有過開始一句不說，突然就爆發了，什麼都會說。
而孩子說的話，都來自之前的大量輸入。
沒有輸入，不會有輸出。
4歲半表現出來的問題，是從小就出現的。只是現在可以感受到了。題主能意識到，這很好。個人建議需要注意以下幾個方面：
1、家人之間的溝通。家庭成員之間是否經常當著孩子的面，有交流的場景。我們學習英語，經常有個情景練習，孩子每天看大人說話的畫面，才知道什麼時候是需要用語言溝通的。
如果家裡只有老人，老人從來不和孩子說話，那孩子的語言發育必然會受到影響
2、大人與孩子之間的交流。不是大人去問孩子：今天怎麼過的？做什麼了？而是和孩子坐在一起，聊聊大人的一天是怎麼過的，有什麼有趣的見聞，講給孩子聽。
3、給孩子讀書。這又要提到親子閱讀的重要性，反覆大量的給孩子閱讀繪本，無疑是一種直接有效的輸入方式。
4、講普通話。現在的幼兒園、小學、初中，老師都要講普通話，孩子從小就要學習普通話，以後才能更好的適應社會。
孩子身上的問題，都是大人造成的。要想改變孩子，大人必須先行動起來。
4樓：鄭鐵瀿
首先需要了解，家裡代養者有些誰？是只有爸爸媽媽？還是除了爸爸、媽媽還有爺爺、奶奶，或者姥姥、姥爺？
哼哼唧唧，可能的原因很多。
1.乙個原因是:可能的原因有孩子過於依賴。
比如:總有特別「懂」他的人圍著他。一哼哼，就有人知道她要喝水，再一哼哼，就知道他餓了。
長此以往，孩子就形成習慣了，哼哼唧唧就是在表達。所以，如果是這樣，那父母要加強對孩子正確表達自己的語言能力訓練，鍛鍊孩子的正確表達意識。
2.另乙個原因:可能是孩子不敢表達。
比如要問問主要代養人是什麼性格特質的？比如媽媽，是外向控制型，還是看似柔軟的寵溺型？爸爸是什麼型？
家庭的養育氛圍是輕鬆自由愉快，還是嚴厲的條條框框？或者是其它什麼氛圍？ 如果家庭養育氛圍，剛好跟孩子的天生性格所需要的成長環境相違背，孩子就會呈現出:
身心基本需求欠佳。一欠佳，孩子就不能、不敢做自己了。想說，又怕說。
不說，痛苦、說了，也痛苦。
當然每個家庭不一樣，具體問題還需要具體分析目前沒有掌握任何你們家庭的養育資訊，實在很難分析。建議做乙份《全面家庭教育養育指導評量》，立刻能夠拿到適合你們家庭的，因材施教的養育方案。
5樓：Sue的小星星
其實你可以試試跟他一樣，無論孩子說什麼，都哼哼唧唧，不說話。
跟他一起玩猜猜猜的遊戲。
然後說換乙個遊戲，跟他一起玩我說你做的遊戲。
6樓：何婷
先引導他把話說清楚。看看他是語言障礙還是壞習慣。耐心引導和幫助孩子養成好的習慣。多鼓勵孩子。慢慢的，孩子會一天一天進步的。
7樓：Belle
您描述的問題不是很清晰，沒有具體事件
這個建議不中聽
一般四點半的孩子都能正常表達自己的需求了，我要吃什麼，玩什麼，建議您去查一下孩子的發育有沒有滯後，或者是不是有其他的原因，可以去醫院進行評估
祝您早日解決自己心中的疑慮
8樓：心理諮詢師九兒
孩子不直接表達自己的需求，是對於表達需求後的結果有恐懼。父母要反思自己，孩子平時在表達需求的時候是不是經常拒絕孩子？孩子的需求在父母眼中是不合理的，經常拒絕孩子。
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