1樓：Act Arrow
疫情防控是一場戰爭，到戰爭一線效力，此生無憾矣。何況，有戰爭就會有軍功，組織不會虧待一線人員。有這個經歷，提拔的理由也就具備了。
日後要選拔乙個分管校園安全、疫情防控工作的副校長，或者教育局安監股室要人，只要做人不太差，領導都會考慮你這種同志的。另外，要悄悄告訴你，疫情防控一線人員的補貼很豐厚，比你什麼班主任補貼鄉鎮補貼要豐厚好多。
2樓：小鬼三皮
苦樂交加，是人生常態。
emmm...借調就是多一次人生歷練，見不同的人，做不同的事，有不同的成長和感受。寶貴的經歷和人生財富。
如果你不牴觸的話就去吧~
3樓：星空法律客棧
無論是繼續做鄉鎮教師，還是借調到縣疾控中心，都各有利弊。
不妨將兩種利弊一一枚舉，寫在紙上，看哪一種弊端是你可以接受的。再看哪一種利是你最想求的。
你31歲，還年輕，即使隔行如隔山，也還可以再學。不必太擔心。
問題學生基本上每個班都有，他們的問題往往不是一朝一夕而造成的，甚至有可能和原生家庭分不開。如何應對？首先擺正心態：
他們的存在是正常的，他們有問題，這不是你的錯，不要自責，全力以赴去幫助他們就好；其次，探尋問題產生的原因，比如和學生聊聊過去他的學習經歷，他的家庭，如有必要，可以家訪，不同的成長經歷不同的性格需要採取不同的措施；最後，建議你學學與教育相關的心理學知識。
借調的身份比較尷尬，我見過有人從鄉鎮借調到縣里工作好幾年，人事關係很難正式調過來。如果你縣里高層有資源，那也很難說。在過去，借調確實是很多教師轉入仕途的機會。
機關單位和學校不同，在學校裡，你面對學生真誠，他們是能感覺到的，而在機關單位，人際關係複雜，不是你多幹活、待人真誠就可以保障你順利工作的。兩者工作氛圍不同，學校都類似，但機關單位的工作氛圍往往取決於領導。
你身上有老師的通病，就是「傻」，不是智商方面的，而是在學校裡呆的太單純。
4樓：偽古董
不能去，絕對不能去！想跟家人團聚又不想脫離本系統，可以在教務系統調到縣城啊，縣城學校是條路子，縣教育局是條路子！另外，如果想幹行政，家裡不是有一定資源嗎？
也可以調到兩辦組織部等強勢部門，再轉任公務員，步步高公升！如果沒從政的心思，像你目前的情況，完全可以想辦法搞到縣上的黨校（行政學院），這樣後面走職稱也能走通！
5樓：彈撥
有人很重要。疾控知心你還是教師身份。如果去了，明年能不能評一級教師都難說。
同事可以舉報你在編不在崗。可不要低估了人性。我的意見是明年評上一級。
找親戚調到縣城裡，開個補課班。過自己的小日子。
我是一名老師，但是卻為自己是一名教師感到可恥。？
養家餬口 教師只是乙個職業。哪個行業裡不是什麼樣的人都有啊？有必要嗎？其實我覺得其它的職業有的人素質還不如教師呢。最起碼的教師罵街的少見吧？ 西貝 因為你看到的不再是之前上學時作為乙個學生看到的，你看到的更多的是社會 職場等等所有的全部東西都壓在了你的身上，你就像一張過濾網一樣，把所有的渣滓過濾掉，...
我以後想當一名中學或者大學老師，準備轉專業。苦惱 轉到英語師範還是數學師範？
葉子君 看描述更偏向於英語 不過幾年前我二本醫學院老師說，學校招英語老師已經限定為博士了，有留學經歷的優先 如果去中學估計要師範專業的 托尼在廈門 首先，提公升自己的專業成績，至少在top 20 才有機會轉 還有看學校的規定 其次，問自己乙個問題，英語和數學專業，哪乙個更擅長，做起來更有成就感 再次...
我是一名代課老師，和一名同辦公室的教師相處不融洽，我該如何與他相處？
心月 很正常，你是臨時的，對於別人來說只是過客，現在也只是陌生人，沒有人會覺得自己一定要在你身上花費精力。然後是你和其他人的區別，他們是熟人，甚至以後大半輩子還有家人 下一代都會一起，自然會交流，而你只是陌生人。這是新人新環境裡的過客，正常。現在同事已經不是一種十分緊密的關係了，他們交流的基礎是相互...