1樓：南北君
讓自己和孩子都舒服的狀態。
另外小孩首先是乙個人。時常想想，如果我是小孩，我希望被大人怎樣對待。
另外不要總想著我要去教育改變小孩什麼，每個小孩自身都有向上成長的內驅力，我們保護好它就已經很了不起了。同時以榜樣的樣子去影響他。
2樓：秋天的梧桐
我覺得應該多跟孩子交流交流，要看他內心的想法到底是怎麼想的，我也很理解你這種看法，就是管得太嚴又怕孩子太逆反了，管得鬆的話，孩子可能又不太聽話，又不自覺。我的建議是多多引導孩子去熱愛學習，熱愛讀書，從小培養自己的心境，我覺得家長不應該一味的塞給他們，高考中考等等一系列，我覺得在孩子還小的時候，我們應該給他培養的是良好的習慣，品格。這些是人是對人生有很大很大的東西。
最好讓自己的孩子不僅有硬實力，還更有軟實力培養孩子的興趣呀，包括畫畫跳舞，游泳，彈鋼琴等等。
3樓：星拾Vastness
我作為乙個未成年人來說，教育孩子，不要總想著成龍成鳳，做人不好嗎，人還能屠龍呢。教孩子如何做人是最重要的。
還有對於孩子的夢想要支援，不要把孩子的夢想撕的支離破碎。
不要對孩子抱有過大的期望，期望越高，壓力越大，摔得越慘，給個下限就好，不要設定上限。
不管做什麼事，只要是對的，是正義的，你就要支援孩子，或許在你看來避一避就好，可這會無形中影響到孩子的一生。
4樓：justlove
要看多大的孩子，言傳身教我覺得是最好的。孩子看到什麼聽到什麼，認知在什麼階段。規則要建立清楚，要有是非觀念。
多鼓勵，正向引導。要了解清楚孩子內心的真正需求。延遲滿足。
我覺得大道理大家都懂，最難的還是做好自己，乙個積極的環境，我相信孩子會受益頗多。
5樓：安德拉的學習筆記
首先要了解孩子實際情況，因人而異。凡事必須有底線，不能越線又要給他們自己發揮的空間，同時還要賞罰分明，調動孩子的各樣積極性，培養孩子的興趣，發揮孩子的特長，讓孩子德智體全面發展，培養孩子做乙個有擔當，有知識，有能力的人。
6樓：諸強新
教育的核心抓住兩點就好。
第一點：因人而異。。通常不夠自信，比較內向膽子較小的孩子不宜用過於嚴厲的方法。
如果對這種孩子用嚴加管束的方法只會使它更為懦弱，以後無法適應激烈競爭的社會。對於那些相對比較自信，頑皮，不太願意守規矩的孩子就要稍微嚴厲些的方法去管教。避免你現在不好好教他以後社會去教他的悲劇出現。
第二點：平衡式教育適合大部分的孩子。所謂平衡式就是要寬嚴適度，恩威並濟。
教育最忌諱的是走極端，極端式教育自然容易教育出極端的孩子，而且也容易養成不好的性格。平衡式教育就是避免教育中過於極端的過火模式，讓孩子形成既自信Sunny又遵守規矩的有素養，有原則，既會做事更會做人的優秀品質。
7樓：卡傑西女孩
孩子是什麼樣子的，最最受影響也最直接的影響便是他的原生家庭，原生家庭的父母的所作所為皆會默默的被孩子耳濡目染慢慢薰陶下成長的。過於慈母不好過於嚴父也不好，很多事情都不能太過於極端，適中是最好不過的，而對於怎麼更好的去教育孩子，我個人的觀點便是身體力行的去教。父母親為人好做給孩子看，同樣孩子也會默默被薰陶被教育！
但有時候的教育是父母沒辦法給的，所以也需要在孩子長大後多去社會經過歷練而被教育的！
8樓：蒼蒼翠微
「慈母多敗兒」，這句話本身值得。
慈母，慈：和善、（上對下）疼愛；嚴父，嚴：嚴格、嚴厲。溺愛指過分、無節制。
慈母都寵溺孩子嗎？或者說慈母都過分、無節制的放縱孩子嗎？顯然不是！
慈母≠溺愛
無論慈父還是慈母，不等於不教育孩子守規矩或者過分放縱孩子；同樣，嚴父嚴母教育孩子也不等於要強迫控制孩子，甚至打罵用暴力對待孩子。溺愛和暴力是兩種極端，父母對待孩子的教育不要走向極端，而要在尊重孩子的前提下，給孩子設定必要的規則界限。遇到問題時不要帶著情緒去批評或懲罰，要想辦法和孩子建立情感鏈結，進行理性引導。
「管教」孩子是出於愛、尊重和情感連線的教導和能力培養，而非懲罰和控制。
其實，孩子年幼的時候，需要給孩子設定的界限很少，總結起來就兩點：
1.避開危險的情況。如深水、觸電、深溝懸崖、馬路車輛、尖銳易傷害身體的東西等等，這些也是家長對較小孩子的監護孩子的重點。
2.文明禮貌的行為習慣。和同伴一起玩時要講規則、秩序，不冒犯或干擾他人，對他人不禮貌或有粗野行為就應該加以制止。
這是很多家長容易忽視的問題，認為孩子還小無所謂，等大了再教。但文明禮貌的行為習慣需要從小引導，避免成為熊孩子。
當孩子漸漸長大，這些該注意的安全問題成為常識，行為習慣變成個人修養。
解決青少年問題的關鍵在於：尊重青少年追求新奇和創新的本能需要。尊重並不意味著對行為不設限，而是承認行為背後的真正需求。
青春期就是要不斷進行實驗和嘗試。如果成年人對此進行遏制，那麼青少年追求新奇的熱情就會受到阻礙，幻想就會破滅，與成年人的交流就會停止。
管教孩子的初衷是為了教育、改善和保護孩子，目的是引導他們，是愛孩子的一種表現；在這樣的乙個前提下，如果管教孩子是出於愛孩子，那麼我們在管教的時候，表現出來的就應該是愛，而不是憤怒；管教的過程中絕對不能傷害或者羞辱孩子。
「寵愛」不是「溺愛」，寵愛是指最大限度地滿足孩子的願望。寵愛並不意味著給他買東西，讓他看電視看個夠，玩遊戲玩個夠。「寵愛」是指媽媽把自己的精力和時間，按照孩子所願，恰如其分地放在他身上。
關心孩子，照顧到他們的內心世界，讓他們知道即使自己做錯了什麼，家長的關注、傾聽和愛也不會消失。如果孩子感到熟悉、安全而平靜，就可以在這種安全感中茁壯成長。
9樓：藍天樂
1、孩子6歲前要管好，不然以後就管不了了。孩子4歲時你拒絕他，他最多在地上打滾，等他14歲拒絕他的時候，他就會離家出走了。從哪幾個方面管呢？
例如克制任性，防止壓力，學會控制，學會忍耐，防止自私，學會挫折等6個方面。
2、人在早年，吃的苦越多，他的承受力越好。尤其是家有兒子的，千萬不要百依百順，很多逆子都是寵出來的。
3、人一定要找到自己的位置。不管考不考得上大學，不要緊，如果你想開店，我就給你啟動資本，千萬不要做乙個無所事事的人。
4、挫折忍耐力跟意志力有關，而意志力的培養不是靠智力，而是靠體力，在孩子小的時候，多做些體力上的活，有好處。
5、二胎家庭兩個孩子發生矛盾怎麼辦？不要把精力放在護著小的上面，而是放在大的上面。
6、孩子在1歲前，甚至是3歲以前，最好是由母親撫養。人在生命早期是很無助的，認人是最早的情感依戀，父母才能給孩子安全感。
7、孩子的問題往往是成年人造成的。孩子的每種行為和心理，一定和父母的教育方式有關係。
8、心理發展有關鍵期，12歲以前稱為依戀期，12-18歲成為青春期；依戀期需要家庭教育，青春期需要社會的參與。
9、孩子的心理Sunny成長比智力重要。我寧願我的孩子是個普通的快樂少年，也不願他成為心理壓抑的學習機器。
10、乙個人如果在小時候沒有被善待過，就別指望他成年後會善待這個社會。
11、4、5歲是人格教育的關鍵期，所以家庭教育要重視人格教育。
12、乙個脾氣暴躁、容易激動的人，其早年的撫養一定是虧欠的；乙個平和大度的人，其早年的撫養一定是到位的。
13、關注孩子最好的朋友。孩子最好的朋友往往是他最容易傾訴的物件，了解孩子最好朋友的行為，也是了解孩子的過程；如果最好朋友不太好，就問問孩子他的優缺點，表達你的意見就好。
14、讓孩子參與家中大事，不管他學習什麼狀態，讓他參與家中大事總是沒有壞處的，起碼表明你把他當大人對待了，他就會擔起他的那一部分責任。
15、從孩子的態度中發現自己教育方式的問題。有的時候你用什麼方式對待他，他就會用什麼方式回敬你；你尊重他，他才會尊重你，你不尊重他，他自然不會尊重你。
16、真正的養育過程一定是嘮叨的，這叫做有親情撫養。
17、對於孩子不合理的要求，要遵循四個原則。不要打，不要罵，不要說教，不要走開。
18、未成年人的問題都是滯後的，當你發現孩子很難管的時候，其實問題早就出現了。
19、青春期的孩子，教育一定要有方法。有時候話說到了就可以，不一定非要逼孩子承認錯誤，寫保證書，逼急了孩子反而會對你不恭敬，要讓青春期的孩子承認錯誤很難得。
20、孩子的學習成績很重要，但不是唯一。管孩子的成績是老師的事，家長要關心的是孩子的心理發展，每天放學問他在學校過的好不好，有沒有欺負你，有沒有遇到什麼困難，而不是只問成績。
10樓：啊嘁
學好語文的幾點建議
對於學好語文,提供以下幾點建議：除了字、詞、句、章等基礎的識記知識掌握之外，還要做好以下幾點。
養成寫日記的習慣。
日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天
一、兩句，到每天
三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。
超越課堂，走進社會生活。
11樓：
我個人認為說哪一種教育方式是正確的都不嚴謹，因為每個家庭甚至每個人都是迥然不同，不可能用乙個標準答案去回答迥然各異的問題。只能說父母在教育過程中堅守原則，並且讓孩子清楚知道哪些該做，哪些不該做。最重要的一點，父母應該以身作則，比如，如果你要求你的孩子不要撒謊，那麼你就不能說謊，無論是善意的，還是惡意的謊言。
以身作則，言傳身教，此為良策。
12樓：
請看下面這個《無知好心》的小故事：
有個孩子看到乙隻繭上裂開了個小口，他就一直觀察，蝴蝶在艱難地將身體從那小口中一點一點地掙扎出來，幾個小時過去了……它似乎已經竭盡全力了，不能再前進一步了。孩子看得心痛，決定幫助一下，他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很容易地掙脫出來，但是身體很萎縮，翅膀緊緊地貼著身。他接著觀察，期待著它的翅膀開啟，成為乙隻健康美麗的蝴蝶，然而，這一刻始終沒有出現。
實際上，這只蝴蝶在餘下的時間只能帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀爬行，永遠也不能飛起來了。這個好心的孩子並不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，是生長的規律，要通過擠壓過程將體液送到翅膀的絡脈，這樣才能在脫繭後展翅飛翔。
蝴蝶猶如此，人亦然哉。矛盾的磨難是每個人所必須經歷的溝溝坎坎，跨過它，讓它成為你前進路上成功的鋪路石。那些選擇遭受矛盾磨難的人，往往比他人更容易獲得成功。
因為，生活中本來就是矛盾重重，不挑戰矛盾，沒有誰可以隨隨便便成功的。要知道，任何的成功都是從無數矛盾困境中走出來的，經歷一次磨鍊便是一次收穫，沒有矛盾磨難的生命是脆弱的、不堪一擊的。
您要想讓自己的孩子成才，就要讓孩子學會破繭成蝶的真正的本領和能力，激發他內在本身的潛能， 這樣才是真正對孩子的愛。
如何看待 躺平 教育方式？你理想中的教育方式是怎樣的？
陳生 幾年前去重慶旅遊的時候，去了一家火鍋店，我平時也挺喜歡吃辣的，但是我聽說重慶的火鍋有點辣，就點了乙個微辣鍋底，然後我只撐了3分鐘，剩下的就只能在開水裡過一下水才能下口。原來重慶人說的微辣，不是浙江人的微辣。所以有頂級教育背景的人口中的 躺平 也絕不是普通人認為的 躺平 前者可能是一周學習60小...
家庭教育中，如何教育孩子去正確對待生活中不好的一面？
王煒 這個世界就是2面性的有好有壞，所以在孩子2到3歲的時候就可以進行這樣的教育，但這種教育不是刻意的，而是根據生活中遇的事情及時教育和引導，比如動畫片中出現的不好的事情一般劇情中一定會給乙個正向的結果，父母要複述前後過程，加深正向的結果對孩子的感受，幫助孩子跟好的認知，大的孩子也是一樣用日常生活去...
怎樣看待父母以沒收手機的方式來懲罰教育孩子？這樣好嗎？
夜焚殘葉 不好，孩子也有自己的想法，哪怕只是最簡單的想法而不是思考，但即便如此強硬地干涉反而易產生反作用。所以我認為父母對於孩子 無論孩子做什麼都要引導而不是阻止。如果你不允許他做什麼事，他反而越容易去做，但是如果引導他知道這種行為是不好或是不對的，那麼他以後再做的機率就會約等於零。對於現代的孩子來...