1樓：糜蕪秋蘭
對症下藥，他已經明白很多事情了，聽聽他的想法，如果是無理取鬧的話，說教，告訴他無緣無故的發脾氣是不對的，或者延遲滿足，如果他發脾氣就不給他想要的東西，等他平靜下來再給他
2樓：張景依聊育兒
孩子兩歲時，已經能初步表達如內疚、害羞、妒忌和自豪感等複雜的情緒。五歲的孩子，需要進一步體驗和辨別各種情緒，學習控制及正確表達情緒。這其中，有快樂、滿足、安全、依戀、信賴、自豪等正向的情緒；也有憤怒、自卑、沮喪、失望、悲傷、害怕等負向的情緒。
他要在體驗中辨別，在辨別中學習控制和表達。
這個年齡的孩子，還沒學會辨別情緒，更缺乏有效的情緒控制和合理的情緒表達能力。
對此，我們要正確理解和引導。孩子亂發脾氣，是他不知道如何正確表達自己內心的情緒。他用發脾氣的行為方式來告訴父母他的不滿、失望、恐懼等等，尋求父母的注意、幫助。
而我們用哄勸、懲罰等不當的反應來對待，很可能讓孩子覺得通過發脾氣可以獲益，固化了孩子通過發脾氣來表達情緒這一不當行為，從而培養出壞脾氣的孩子。
這個時期我們的任務，就是幫助孩子情緒的成長。
3樓：丁丁
小朋友不會無故發脾氣的，每天好玩有趣的事情那麼多，怎麼會拿時間來發脾氣，除非孩子從小沒被好好引導，沒人陪他玩，也沒人教他怎麼玩
4樓：累於足下
你好，五歲還來得及，一定要及時引導。
一、看一下孩子發脾氣都是在什麼時候，什麼事情上，原因一定是有的，在於你是否有認真觀察。陪伴是很重要，花點時間陪陪孩子，多點觀察他的情緒，原因慢慢就知道了。
二、從自己身上找原因，愛孩子之前，父母要自愛。看看自己是否身體健康，心理健康，這些都會遺傳給孩子的。反問自己，孩子是否身體健康，心理是否健康。要以以身作則。
三、在孩子身體健康，心理健康的基礎上，再為他的發展做出努力，可以給他提供適合他的成長環境。（而不是溺愛，給他提供過多的無用的物質。什麼零食啊，手機啊，電腦啊。）
例如：環境更好的幼兒園，一群身體和心理素質更好的小夥伴，一隊身體心理素質高，愛孩子的老師。這才是當前最重要的。
身邊的親人也很重要，也要做個表率。父母的目的不過為了孩子能夠比自己更強，更健康，更幸福，在這基礎上讓孩子發展他的特長，思想。
最後用魯迅先生的一段話送你。
原文：總而言之，覺醒的父母，完全應該是義務的，利他的，犧牲的，很不易做；而在中國尤不易做。中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須一面清結舊帳，一面開闢新路。
就是開首所說的「自己揹著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此後幸福的度日，合理的做人。」這是一件極偉大的要緊的事，也是一件極困苦艱難的事。
小孩子有暴力傾向，還經常發脾氣，做父母的該怎麼教育？
jing 孩子是發展中的人，在成長過程中總是會出現各種各樣的問題，教師作為人民的優秀職業，應該平等的對待學生，關心關愛學生，當發現出現有暴力傾向，還經常發脾氣的情況，首先要辯證的看待問題，不要一味的譴責孩子，作為班主任，我會採取以下三個做法教育學生，1，我會私下讓同學過來找我談心，面對面的進行乙個心...
三四歲的小孩子為什麼會經常無緣無故的哭鬧？有沒有寶媽知道原因的？
高興真高興 第一點別怪我迷信，我兒子小時候突然無預警低燒 哼哼唧唧鬧 迷糊我都找人給他叫一叫，大概率的情況下十分鐘之內就好了。第二點可能是他心理活動，你做了什麼他認為不對的事情或者他懊惱自己做不好什麼，你多觀察一下。 悅讀者成長營 三四歲正是討人嫌的時候，自我意識加強，會去習慣用哭鬧得到自己想要的東...
小孩子脾氣太過暴躁，父母應該怎麼應對？
尉遲閬風 下層大腦包括腦幹和邊緣區域，也就是從脖子的上端到鼻樑的位置，這部分比較原始，主要負責人的基本功能，比如呼吸和眨眼 與生俱來的一些反應和衝動，比如打鬥和躲避 還有劇烈的情感，憤怒和恐懼。而上層大腦完全不同。它由大腦皮層及其各個部分構成，尤其是額頭後面那部分，比如前額葉皮層。上層大腦進化程度更...