1樓：Luckison Sun
應該自己收。
短期內：
小孩子自己收花的時間最久，最亂。
大人收花的時間最短，最整齊。
大人教孩子收，花的時間長，整齊度一般，且會很容易發火。
長期內：
孩子自己收。大人最輕鬆。
堅持就是勝利。
2樓：醒醒
你好！對於一歲左右的孩子建議家長在陪伴中帶領小孩收拾玩具，在收拾過程中進行玩具分類擺放。在北美的教育中心裡會有一首收拾玩具時唱的歌，歌詞大意是，到時間了，合上書，撿起玩具收起來……老師一邊唱歌一邊和小朋友一塊收拾，歌唱完也收拾的差不多了。
在家裡家長也可以採用這種方式讓孩子慢慢養成習慣，小孩再大一些三歲左右時，家長可以發出一些指令，比如，午飯前你要把地上的玩具收起來了，收好玩具咱們就可以吃飯了。在快到時間的時候可以提醒孩子，還有十分鐘我們吃午飯，還有五分鐘啦……
我們希望家長以身作則，循序漸進，堅持原則，讓孩子養成良好的習慣。
3樓：
讓他自己收拾，如果孩子不收拾，也不要去罵他怪他。自己不收拾就讓玩具亂在地上看他怎麼玩。
如果大人做的多了，小孩的自我功能就會被削弱。收拾自己的東西會漸漸讓孩子培養自我掌控能力，他會明白玩具是我的，玩玩覺得場所是我的場所，我要為自己的事情負責。這樣長大的孩子自我功能才完善。
4樓：好運來呀
第乙個問題：不是錯事，是習慣沒有培養好
第二個問題：處理的辦法就是不要再提收拾玩具這件事，也不要批評指責講道理。越說越逆反。言傳身教，每天和孩子一起收拾，或者通過做遊戲，輸了的收拾一件玩具，然後給與正面肯定和表揚。
第三個問題：當然是大人的問題了。沒有管不好的小孩，只有不會管的大人。
收拾玩具是個習慣
得從小養成
就跟上了WC 要洗手一樣
每天睡覺前讓孩子和你一起收拾
習慣了就好了
5樓：穿林打葉
孩子收拾玩具是需要家長引導的吧。
我家小十一還不會收拾的時候，是看著我給他收拾玩具的，後來他稍微大了點後，他主動跟著我一起收拾，現在小十一1歲半，讓他自己把玩具放回箱子裡去，他就會乖乖地放回去，收拾完後我會表揚他，如果他實在不想放回去，那我就替他放回去，他看見了也會跟我著一起收拾。
6樓：爸爸媽媽寶貝
孩子還小的時候，還沒有建立秩序感，肯定是不會去自己歸位的。
如果你讓孩子自己收拾，他排斥，就不要勉強了，然後可以試著讓他和你一起收拾看看。
另外可以多和他讀讀繪本，繪本裡面有些簡單又生動有趣的故事，會讓孩子很喜歡去模仿。
小熊繪本就很不錯，裡面有一本專門講玩具歸類的。
我寶寶很喜歡讓我給他講這些故事，然後就很喜歡模仿。
如果孩子能自己歸位玩具，是一件很好的事情，說明他已經建立起秩序感了。
7樓：FOLKMANIS手偶
從鍛鍊孩子的動手能力來看，應該是孩子來收拾自己的玩具，了解自己多少玩具；其次，知道自己的事情要自己做完，從頭到尾，不能進行到一半而終止！第三，培養成乙個良好的習慣，有利於孩子在和小夥伴們玩耍中的社交情商！
8樓：音十ysc
不收拾玩具是本性，不是錯事。
處理這件事的方式無非兩種，讓他收拾，自己替他收拾
提供幾種可能的情況，僅供參考
讓他收拾
第一種接受
「寶寶現在很累嗎？」
「是的呀」
「那我們休息一會，等下收拾好不好」
「可是會很累耶」
「媽媽也好累，我們就讓那個玩具躺在地上嗎？」
同情心泛起「恩……」
「會不會有些殘忍？」
循循善誘，注意讓他自己做出決定
第二種「寶寶現在很累嗎」
「不累啊」
「那為什麼不收拾玩具呀？」（本來想的是，那和媽媽一起收拾玩具好不好，可以品一下猜測走向）
「我想看電視」孩子感受心虛/不心虛
走向一：「那好吧，我們就一起看電視」心虛的情況
看完電視就可以進一步引導了，算...欲擒故縱？發揮愧疚心理的作用
走向2：不心虛
不好處理，還沒想好。不要強制，強制就變成你的事情了，要讓他感受，（注意是感受，而不是）感受收拾玩具是自己的事情
別把收拾玩具當做懲罰
第三種「寶寶現在累不累呀」
「還好啦」
「我們一起收拾玩具好不好呀」
「為什麼？」
說出一種合理邏輯即可
比如「因為媽媽不能收拾，希望你可以幫幫我」
第一章總結：和孩子一起合作，把孩子當做乙個自由的人，讓他自己做決定。別把收拾玩具當成懲罰，循循善誘
如果對孩子的行為生氣，可能是因為不知道怎麼辦，就是惱羞成怒。我編寫可能情況時發現的。切忌
自己替他收拾
不建議。一般是吃力不討好
就像女生追男生，光是對他好不行的，就是舔狗。最好是提高吸引力
當然也有這樣的情況
晚上帶孩子寫感恩日記
看他是否能說出這件事情來
引導他感恩體會勞動的辛苦下一次帶他體驗就像預習
9樓：若水
我們家也是玩具多，孩子玩完了不愛收拾，也是教她要學會自己收拾整理玩具，一般也是把收拾玩具當成一項比賽啊，遊戲啊，這樣比較容易接受比較愛完成。有時候也會她比較想要某一樣玩具的時候讓她連續十天或者二十天主動收拾玩具並打掃衛生，如果完成就有，如果完不成就沒有，如果中間有一天不收拾間斷了，那就重新開始。
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