1樓：天天要早起
這樣子是學不完的，每乙個成熟的定義都是經前人不斷修改，每乙個普適的定理都是由前人不斷推廣。
能創造理論解決問題的人終究鳳毛麟角
2樓：
我覺得題主想要的是以動機為導向的學習
數理科學家提出某個理論往往會有一系列的動機，按照歷史順序學習可以重現這些動機，從而讓人容易接受相關知識。
但隨著一門理論的研究和應用，人們可能找出新的動機去重構以前的知識。新的思路理解起來可能更順暢。乙個例子是統計物理。
以動機為導向不需要按照歷史順序去學，需要的是從歷史但不限於歷史的資料中找到合理的動機。
3樓：物理學徒妖妖夢
否。當然是全都要啊，小孩子才做選擇。不可能有一本教材純按歷史不按邏輯，也不可能純按邏輯不按歷史。
而且你自己也說了，按歷史寫有助於學生理解理論如何形成發展，如何做研究，如何看待研究中的失敗；按邏輯寫有助於學生理解理論的體系，所以兩者是互補的，我們都需要。
寫作必然遵循某種邏輯；
組織歷史材料也必然遵循某種邏輯；
如果你承認因果性，歷史本身也遵循邏輯。
人類獲得邏輯能力是歷史的結果；
今天寫作遵循的邏輯也是歷史的結果。
H. Schopper & L. Di Lella (eds.
), 60 Years of CERN Experiments and Discoveries, World Scientific, 2015.
J. Mehra et al., The Historical Development of Quantum Theory Volume 1-6, Springer, 1982-2001.
L. Brown, B. Pippard & A. Pais (eds.), Twentieth Century Physics, CRC, 1995.
M. Longair, The Cosmic Century, Cambridge, 2006.
M. Longair, Theoretical Concepts in Physics, Cambridge, 2020.
M. Longair, Quantum Concepts in Physics, Cambridge, 2013.
M. Nye (ed.), The Cambridge History of Science Volume 5:
The Modern Physical and Mathematical Sciences, Cambridge, 2002.
T. Cao, Conceptual Foundations of Quantum Field Theory, Cambridge, 2004.
這個文筆是否造作？是的話，如何改進？
都怪四少爺好吧 到十四歲為止 和 到目前為止 重複了 前幾句的尾巴押韻了，寫文章要改一下的 從未踏出過冷萃一步，這個 改為 從未踏出過冷萃 這個位於 自己認真看一下，刪完再加，加完再刪，直到自己改不動，盡量做到每個詞語都是有意義的。習慣性刪改自己的文章會提高很快 抱歉 就先看了前面一小段 野望和安身...
掖 液 腋 造字原理是否為形聲？若是，為何在日韓漢字音中其入聲韻尾均保留？
肯定形聲啊，上古音液la 夜la s，夜是去聲，液是入聲，現代普通話剛好讀同音，但是在大部分方言和外語的漢字音都不同音。 李溯本 Unancha 掖 和 腋 本來就是乙個字分化的吧，廣韻 上也是同音的，不過在後世演變中，腋 還保持著次濁入，而 掖 可能是為了跟它區分，就轉變到清入去了！按照經我改造的...
弦理論是否說一切都只是波浪或弦？如果是的話，這是否意味著沒有任何東西實際上是物理的？
不，這很物理。整個自然科學，尤其物理，就是在構造假設，構造那些深刻精妙而簡潔的假設。我們追求從這些假設出發，可以定量演繹出所有實驗的結果。在科學史的早期，假設中所使用的概念乍一看會與你熟知的物體相仿。後來，假設中所蘊含的概念越來越抽象。但是，即使是早期的科學，只要你仔細打量一下，就會發現那些概念全都...