1樓：方華
這的確是個讓人困擾的問題。一般來說情緒問題往往來自於孩子內在世界的推動，僅靠外在的引導和道理似乎毫無用處。就像乙個內心害怕黑暗的孩子，你跟他講任何的正向道理或是鼓勵，都會無濟於事，而如果試著放下自己的道理從孩子的角度去看，或許能看到更多事實。
首先，孩子表達情緒或許正是考前解壓的一種特別方式。如果我們不作好壞定義，或許只是乙個能量的自然流動。
第二，長輩對孩子情緒的不安以及不滿，並不能減少任何情緒，反而容易使孩子陷入更多的不安與自責。
第三，情緒從本質上來看，並無好壞對錯，只是因為考試以及社會邏輯而賦與了更多的色彩。
第四，雖然情緒本身無好壞對錯，但推動情緒的背後，往往就是好、壞、對、錯，也就是孩子對於考試結果的擔憂造成了情緒，試想，如果是一場不分勝負的比試，孩子的情緒又從哪來？
第五，孩子是智慧型的。孩子真的會聽我們的大道理嗎？比如：
結果並不重要，不要太在乎成績，只是一場考試嘛，人生長的很！等等..…答案很遺憾，孩子比我們更智慧型，這些道理一點也沒有用。
那麼，說了這麼多，究竟應該怎麼去做呢？
放下觀點，不評判孩子的任何表現。
面對情緒、情緒化甚或負面滿滿，內心保證如如不動（做孩子內心強大的靠山）。
聽（不評判，不引導）接納（做孩子的天空，容納他一切的感受）。
信任他……
許多年後，孩子將不會辜負你的這乙份全然的接納與信任。
2樓：光明源自於黑暗
總結吧，因為家長和老師都注重成績，所以學生會有情緒，害怕自己發揮不好，輕微的情緒屬於正常，過度的情緒會引發焦慮，需要老師和家長的引導。
3樓：「已登出」
如果焦慮是動力，那麼焦慮的負面影響也避免不了。而且如果習慣用焦慮作為助力，並且達到了理想的結果。那麼負面影響也會在之後的人生中佔據重要位置，不只是高考的問題，對身心健康不好。
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