1樓：愛生活的潘朵拉
看到這個問題就想起了自己，小時候我也經常被家長這樣問，每次都語塞，作為孩子真的不知道怎麼回答這麼難得問題。
現在自己也為人父母了，家裡兩個小朋友難免會打架。通常我是這樣解決的，當哥哥弟弟打架的時候……弟弟就開始哇哇哇的大聲哭流眼淚。
媽媽：怎麼了？
弟弟：哥哥打我！一邊哭一邊說
媽媽：好了，先不哭，媽媽聽不清楚你說的話，再說一遍怎麼了？（這樣問試圖讓哭的弟弟情緒稍微穩定一下）
弟弟：哥哥打我（起因）
媽媽：好的，媽媽聽到了，同時抱入懷中先安慰一下，輕輕拍拍背，抱一抱。同時把哥哥叫過來詢問，剛才怎麼了？發生了什麼事？
哥哥：讓哥哥描述過程（經過）（通常都是搶玩具）
這時候希望哥哥能把話說完，並且盡可能詳細的描述，觀察哥哥的情緒，目的是給孩子表達的權利。不要立馬用家長的權威訓哥哥，希望他讓著弟弟，如果這樣他不會真正從心裡認同大人的處理方式。
等哥哥描述完再問弟弟，是這樣嗎？（求證）
求證，是讓兩個孩子一起回憶發生的過程，很有必要。
聽完哥哥的描述，弟弟基本上已經不哭了。把哥哥也摟在懷裡說：這個玩具是媽媽買來給哥哥和弟弟一起玩的，並不是給某乙個人的，你們兩個兄弟一起分享，一起玩好不好？
長大了哥哥弟弟之間也要相互幫助而不是搶到自己手裡，讓另乙個人傷心，好不好？
好了，去玩吧。（解決）
通常兩個人又去玩了，不打不罵不偏心，幫助孩子解決問題。整個過程平復情緒—傾聽—建議，家長學會傾聽讓孩子能表達，孩子就會學會正確處理問題的方法。
再也不要問「他們為什麼不打別人，就打你」這種問題了，對孩子來說就是（你問我，我怎麼知道他們怎麼想的）只會增加家長與孩子之間的溝通障礙。
2樓：王浩涵
多角度看問題
老師和家長這麼說你，是希望你從自身尋找事件發生的原因，並讓你反思和吸取教訓！
如果，老師和家長批評完你之後，去找動手的人或者聯絡對方家長，將事情公平公正的處理了，這說明老師和家長都是講道理的！
你還慶幸能有這樣的好老師和好家長！
否則的話。。。自己想！
遇事冷靜。。。行的正坐得端，上學一門心思唯讀聖賢書！加油！
3樓：吳嘉宇
給他們一巴掌，然後立即跑遠，邊跑邊喊:「好好想想我為什麼不打別人，就打你。」
較平和的方法是對他們說:「我怎麼知道他（乙個沙雕）的想法，你們問他去啊」
4樓：wait
生而為人，人人都是平等的，難道我就應該被別人欺負嗎？憑什麼，誰都是父母的兒女是被疼的寶貝，任何人都沒有權利侵犯你。
所以不要管別人怎麼說，用正確的法律手段保護自己。 每個人都值得被世界溫柔相待。
5樓：
原因很簡單。他們懶得管，或者不願意管，或者是因為無能管不了。總之就是不想自己負責任，就把責任推到別處。
而且推到當事人身上是最保險的。既能把責任推了，又可以樹立自己的權威。老師這麼說往往是不想負責任，家長這麼說往往是自己在社會裡的角色無能卻還想在子女面前刷存在感。
這種事情，首先你自己就不要把這些管理者當什麼大人了。他們在這種情況下也就是個幾歲孩子的情商。有乙個故事參考一下。
一老師對學生家長說，乙個巴掌拍不響。家長立馬扇了欺負他女兒的男生一巴掌，問響不響。
被校園暴力的人為什麼不打回去或告老師？
你以為的校園暴力 施暴者身強體壯滿臉橫肉乙個打三個仗著一股子力氣隨意欺負同學你只要能打過他或者老師一批評家長揍兩下就認識到自己的錯誤從此改邪歸正浪子回頭做乙個德智體美勞全面發展的好學生 或者因為害怕訓斥就再也不敢了 小學五年級之前確實是這樣 現實中的校園暴力 小學五年級以後學校裡的施暴者分為乙個或多...
為什麼老師喜歡叫家長？
Shendy 老師喜歡叫家長分三種人，第一種是處於學校的壓力，為了自己的獎金但同時哪這個學生沒辦法只能叫家長，第二種就是表面上看是找家長溝通 其實是暗示家長好上供了。第三種才是比較少數真正想幫學生提高，同時也希望家長適當配合一下，這種在如今的教師圈子少之又少，多數是第一和第二的結合。其實個人認為老師...
為什麼慘遭老師羞辱欺凌告訴家長和其他老師卻總是不被相信呢？
長虹貫日 中中國人的腦袋裡對某一些職業和位置，有著先入為主根深蒂固的固定的認知和形象，傳統文化裡對老師，對知識分子的認知裡灌輸的都是正面的形象，不容易接受與這些傳統截然相反的醜惡嘴臉，會為其美化掩飾。 當個無恥的魔鬼 你想想那些被校園暴力的人為什麼選擇忍，而不是把事情告訴家裡人或者老師，因為就算他們...