1樓：MissUUsang
最早在沒有詞典的時候，大家是怎麼相互能夠理解對方語言的呢？第一批「譯者」又是怎麼誕生的呢？請容許我用並不專業的大白話慢慢推理一下。
假設有「黑」、「灰」和「白」3個民族。
「黑」和「灰」這兩個民族因為源於同一批祖先，平時也有很多的來往，語言是比較相似的，就相當於不同的方言，大概的交流是沒有問題的。Fine，這種情況還不夠極端，我們往下看。
有一天，有乙個「白」民族的人（代號小A）從千里之外來到「黑」民族的地盤，跟當地的小B認識了。一開始小B說啥，小A都不明白，只能通過一些手勢和表情交流。
小A：導演你為什麼非得派我來？￣へ￣
但是，不管兩個民族相隔多遠，有多少差異，他們生活的環境總是有很多的「共同物」，比如大自然的各種事物和場景（花草樹木、風雨雷電），又比如人類的諸多情緒和行為（喜怒哀樂，吃喝拉撒，也包括上面提到的手勢和表情）……這樣，慢慢的，小A能把小B所說的內容的「發音」跟實際的「共同物」聯絡到一起了，也就是說他可以理解了。
然後，他覺得應該把理解到的東西記下來，方便隨時翻看。最初可能是用諧音記錄（古德貓寧？）；後來隨著要記的東西越來越多，諧音太容易引起混亂了，所以他就讓小B教他「黑」民族的文字。
這樣下來，小A終於把「黑」民族語言裡的「所指」（共同物）和「能指」（讀音、寫法）統一起來了。意味著，他的「雙語者」buff已開啟。
等等，這還沒結束。小A千辛萬苦總算把「共同物」的外語說法都搞懂了，都記住了。那麼，對於自己以前從來沒有見過的「非共同物」，或者說比較複雜的高階詞彙呢？
小A想：「現在基本交流是沒問題了，證明我這個理解能力還是靠得住的……那我不如繼續找小B幫忙，讓他用我聽得懂的方式給我解釋解釋好了。」對於「非共同物」呢，雖然母語中還沒有對應詞彙，但是事在人為呀，沒有條件咱就創造條件吧~~~小A有時候用類似的概念去替代這種內容（比如：
貓砂盆——貓的馬桶），有時候用解釋性的話去描述（比如：貓砂——貓用來掩蓋自己便便的沙子）。都到這一步了，小A已經從乙個「理解型」的雙語者，進化到「創造型」的雙語者啦！！！
這個小A只是「白」民族千千萬萬人中的一員。「星星之火可以燎原」。從1個人，到100個人，到1000個人……慢慢累積下來，終於有了第一部《黑白雙語詞典》。
然後在此基礎上，隨著民族交流的深入和密切，詞典的內容不斷完善，詞典的種類也不斷增加。甚至會誕生一批又一批的「混血兒」，也就是天生的雙語者。然後還會有專門的人去研究專門的領域（語言、文化、文學……）
最終，就有了今天良好的外語學習環境。
所以啊，我們能走在這條跨民族、跨國家交流的康莊大道上，真的要衷心感謝一代又一代的探路人和修路人！！！！！！
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