1樓：
我的語文老師上課的時候看著我們光聽課不記筆記，他就教我們要記筆記才是正確的聽課方式。這個是才步入學校的時候就已經教了的。很多人不重視，認為讀書只要手托著腦袋兩個二筒盯著老師聽就行了。
直到我的初中語文老師粗暴的狂吼：「書拿來就是給你畫的，上趟課書全白的，看的我毛焦火辣的，你嘀嘀嘀的，不記就算了，還開小差，我嘀嘀嘀你仙人板板的。」這個和題主的問題很像，為什麼書拿來就是畫的？
記筆記是你參與課堂的最直接證明，是課堂最普通同時最不可缺少的環節，也是最有效的環節。那為什麼不畫？因為我的最終目的就是吸取知識。
為什麼研究一本書的目標是把一本書翻爛？翻爛一本書的意思就是吃透一本書，如果不反覆閱讀如何吃透？要反覆閱讀書就必然會留下痕跡，甚至勾畫什麼的。
所以這句話反應的是對一本書已經研究到了極致的表現。也沒有說看一本書的最終目的一定是要翻爛才行，讀一本書也許有其它的目的，為了放鬆心情，就是喜歡讀，在書中取得一定的建議......綜上，你覺得怎麼讀對於現階段的你最合適，最有益，就以什麼為目的來讀。
想要吃透一本書，當然就要翻爛了。
為什麼古代的書是豎排，而且倒著翻，現代為什麼要摒棄那種書的排版形式？
這個問題，需要同時回答為何 漢語是上起下行豎排 梵文是左起右行橫排 漢地的悉曇文又是豎排 阿拉伯文希伯來文是右起左行橫排 古希臘文拉丁文是左右起交替橫排，同時要回答為何西元前四世紀的時候拉丁文會從左右起交替橫排改為左起右行橫排。竹簡並不能解釋為何是豎排，畢竟橫著雕刻也沒有問題，豎著雕反而左手持簡不好...
書為什麼是線性的？
與晶之戀 我覺得這裡的非線性指的是意識 思想，意識，心靈都好 人的所有藝術形式都在試圖表達意識但是卻無法完整表達和傳遞，原因不光是表達形式而在人的意識本身就不是那麼容易傳達的。所以還是算了吧 Jamie 文字是線性的，用它寫的書必然是線性的。影象是多維的，它為什麼不能拿來寫書？比如這幅數千年前的岩畫...
為什麼身邊總有同學平時照樣玩，考前翻一遍書就能考得很好？
姒柘 可能有幾種情況 1.人前玩耍，人後學習。有的人就是這樣，你感覺他 她 每天都在玩，但是學習成績卻特別好，其實有可能是他 她 在學習的時候你沒有看見，而他 她 也不會把自己學習的事情隨便拿出來說 2.學習能力強，天賦高，一點就通。3.記憶力好，在老師劃出考試重點後，著重記憶。因為我們班就有這種同...