1樓：綺季園
知乎推送上遇到的有趣提問，曾經嘗試過點讀的中文系本科生忍不住說幾句自己的教訓。
首先，如果目的是考研，請開啟應試模式認真準備。點讀對考研的作用似乎過於間接。
再來說點讀。
這位同學既然來此提問，大概也和我一樣，不是學習能力驚人、讀古書一路順利的型別，那麼我的教訓或許對你有些益處。
點讀的本質是學習，不妨從常見的學習來說，可以把內容分為三種：舒適區（confort zone），學習區（learning zone）和恐慌區（panic zone）。第一種是我們已經基本掌握的內容，第二種是懂得一大半的內容，第三種是一大半不懂的內容。
那中文閱讀來說，大概古典白話小說是我們的舒適區，帶標點乃至注釋的古文是學習區，而未標點的古籍（尤其是經部小學）也許就是恐慌區了。隨著程度的提高，恐慌區會變成學習區，學習區會變成舒適區。至於學習中如何區分三種區域，可以靠經驗，更可以靠實際嘗試。
不知題主看過哪些古籍，如果是字面意思所謂的「學過四本王力古代漢語中的重點篇目「而沒怎麼讀古籍的話，那建議從基本典籍如《論語》、《孟子》、《史記》（表、志、書可以跳過）認真看起。具體讀本就楊伯峻的兩種譯註，以及中華書局點校本史記三家注（遇到疑難，找今人的譯註參考）。大概起碼要讀過這些再去點讀才好上手。
如果一定要點讀也行，須要精讀，比如你現在讀的《毛詩故訓傳》，努力去解決所有遇到的問題，閱讀之外還可以朗讀，堅持一段時間，水平提高了，閱讀速度會加快。
我自己是高中時候讀啟功先生的傳記，見到他標點古文很嚮往，大一開始實行，那時候影印本遠比現在少，我是拿圖書館的中華再造善本《韓昌黎文集》影印了一部分，點了幾篇，發現提高不大。還出現過點對了但是文章沒看懂的情況。 （畢竟文言文的句式有章可循。
想起一位台灣老師說他們讀研究生時學校要求點讀十三經注疏，有些人就請本科生幫忙完成任務，具體方式就是在所有的「之乎者也」下面點斷）。請教古典文獻的老師，老師讓我讀讀《說苑》、《新序》，我就拿著線裝書一邊抄一邊點，堅持了一陣子，提高仍然很小，因為作罷。之後等到讀研時期，影印本開始多起來，我也買了不少。
在看完《禮記訓纂》和部分《正義》之後曾打算點讀一遍禮記正義，拿著北大版宋刊八行本和傳古樓的阮刻本都點了開頭一部分，覺得並沒有那麼難。不過我現在時間很少，無法持續進行點讀。
現在偶然讀未標點的影印本，雖然不易，但是感覺比大一時候要好多了，大概還是閱讀能力有所提高的緣故。
拉拉雜雜說了一些，總結一下，點讀是學習古文的手段，但不是唯一手段，不要過分執著於這種形式，可以在讀過一些整理本古籍之後再開始點讀。選擇的材料要難度適宜，覺得難可以換書或者放慢閱讀速度，才可以既提高水平又能夠堅持。
2樓：英雄之器
我高中時買了一本中華書局的三國志裴松之注，沒有詞語註解，也不帶翻譯。我當時古文閱讀水平也一般，讀著艱難。但我不懂也不查字典，斷斷續續看了大約一年，很多當初不懂的詞也漸漸懂了，對古文有了一種母語般的感覺。
後來看古文速度與白話文幾乎沒區別，遇到晦澀的字詞雖然不解，但也沒有一種內心發堵的感覺，依然感覺閱讀順暢，無礙大意。看無標點的古文也能看下去，句讀沒問題，我江蘇的，高考會考句讀，老師這方面的能力都不如我。
我對歷史人物比較感興趣，三國志之外，我還會選擇性的看其它原始史料，比如後漢書光武本紀，新舊唐書太宗本紀，周書世宗本紀等。我是在網上找的電子版，無翻譯，即使當初看不大懂時我也看的飛快，甚至一目四五行，慢慢的古文閱讀能力飛速提高。
除了了史書之外，閒暇之餘，我還喜歡背誦古文名篇，比如左傳選篇過秦論上中下篇等。
我對論語也很感興趣，高二暑假把論語原文朗讀了大概五十遍，這也對我的古文能力有很大幫助。
以上都是交叉進行的。
現在我看無標點的古文無壓力，下意識就斷句了。
總之，培養古文閱讀能力要點就是大量灌輸，盡量不查字典，前四史選一本讀完就差不多了，沒事再背背古文名篇，最好長一點的，最好是自己感興趣的，
3樓：江湖散人
最主要的是培養語感，就是多讀多背。樓上有人提到王力《古代漢語》的文選，現在很多學校用郭何本《古代漢語》，那裡面的文選也可以。先秦的文章盡量多背，注意是先秦；唐宋以後的，八大家的經典文章盡量可以都背，自己喜歡的文章當作平時的閱讀。
4樓：igness
emm……
首先有個問題，你是單純因為專業課卷子上會有古文標點所以想要學一下，還是自己對古籍校勘感興趣。
1、如果是為了考研。
在有了目標學校和專業的情況下，直接找學校的歷年真題，至少近五年的看他的古文標點選自哪些文章。通常無外乎《左傳》《史記》《孟子》《論語》《漢書》等等這些比較出名的，就算出得偏也沒關係。
考研時間很緊張，你肯定是不可能全部標完的。第一，平時學王力本，朗讀的時候有意識去留意標點，尤其是分號、破折號和感嘆號這三個，簡直重災區。第二，在網上搜課本上的篇目，拿word搜尋替換功能，把標點全部替換成空格，列印出來，先練習課本上的，當然詩經楚辭和論語通常就不用了。
第三，拿到你學校真題分析出來經常選題的文獻，比如左傳和史記，左傳還好，按著古文觀止挑名篇然後同樣的拿word搜尋替換成空格，練習標點；史記因為篇幅都不算短，選一到兩篇精研就行，畢竟風格大體相似。我自己是選了項羽本紀，然後每天用碎片時間去標點，一天兩段，慢慢標，紅筆標出錯誤的，去感受自己錯的都在哪些地方，感受語言風格。
一開始肯定是錯很多，並且你也不能保證你搜到的，你買來的史記上面的句讀就一定是對的，標點是帶有一定主觀性的，所以考研而言，是依照當前的出版版本做參照，答上相對合理的答案即可，一些小的逗號句號並不會扣分。
「項籍少時學書不成去學劍又不成項梁怒之」這句話有兩種標法。
①項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。
②項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。
到底是分號還是句號，並不重要，寫逗號會給分，寫分號也給分，這是針對考研而言，功利一些，這些矛盾點就模糊掉了。
標點符號的用法要清楚，尤其是特殊用法，比如冒號表列舉、表總結、表解釋這些，古文標點中也用得上。
整體的方法是先通讀，再斷句，然後讀過去一眼看過去標得上的比如冒號引號，先標上，剩下的不確定的一點點思考。
斷句不能出問題，比如上面的「學書不成去學劍」，剛開始會容易變成「學書不成，去學劍，又不成」，這是用今義去套古義了。
說起引號，孟子裡有一篇三重引號，標點的時候，痛不欲生。
具體的我忘了，大體上是：
xx王曰：「blabla。」
孟子曰：「巴拉巴拉，誰誰誰曰，『巴拉巴拉，引用詩經或者尚書，「巴拉巴拉，巴拉巴拉」。』巴拉巴拉。」
迷之神煩。
因此，標點過程涵蓋了語法、詞彙、古漢語常識等知識，所以單單標點肯定是不夠，自己專業課課內的知識也要學好，才能學以致用。
尤其是王力本裡面的古漢語常用字，每天抽半個小時到乙個小時背一背，提高很明顯，也完全夠用了，裡面當然也有不合理的地方，但是對於我們這個階段，不在深究範圍之內。
2、如果是自己興趣愛好使然，那麼應該填報古籍校勘方面專業，漢語言文字學不適合。
整個學習的方向不一樣，方法自然也不一樣，光光滿足於課本和幾篇例文遠遠不夠，因為現階段就不是為了拿分，是為了合理。上面到底標逗號還是標分號就有了意義，你需要閱讀大量的文獻來佐證你的觀點，而在選擇文獻方面另一位已經說得很恰當了，十三經注疏。
不管以後是不是研究這方面，這套書都是基礎，打底用的，必看。
練習的話還是可以採用word搜尋替換自己練習標點，但是多了一項，推敲，因為市面上的出版書仍舊在不斷完善，沒有誰能說他一定是最合理的，而網上搜來的篇目同樣有不妥當的地方，這些都是需要去思考的點，不能書上說是逗號，那就一定是逗號，否則校勘學就沒有存在的意義。
總而言之就是，多看，多讀，多練，多問。
3、書籍推薦。
真沒有找到合適的，關於句讀標點的書有，但是這東西主觀性太強了，我沒找到有詳細講標點步驟和技巧的，多數是講誤區和大體的思路，如果誰有推薦的話，求安利。
如何閱讀中文古籍文獻？
拾樵伴讀 去年的貼現在才推上來？我想題主早就學有所成了吧。鼓掌 從外語專業跨考且成績斐然的例項真不算少，一則資質聰慧，二則對跨考專業確實熱愛，能很快接受並融入學科體系。根據身邊成功案例的經驗，你的外語水平是你最大的競爭優勢，而需要補足的是古漢語和古文獻方面的短板，具體視你所選專業而定，不過大概猜著是...
如何讀進去一本古籍？
首先關於繁體字看不下去這個問題，建議你多閱讀王力先生的 古代漢語 四卷本，多積累繁體字閱讀量和古代常識。或者可以通過漢典，國學大師 已經撤銷 等進行古漢字的了解與學習。對於古漢語，難點在於異體字與俗字，很多甚至輸入法都找不到。史記 三家注的閱讀，你可以先三家了解注釋的體例有何不同，否則你肯定會誤讀。...
如何評價古籍研究社系列卷六《遲來的翅膀》？
夜之花火 今日重溫古典部系列，拾起買了好久，但是因為出版前已經看完所以沒動過的第六卷，發現了乙個小小的問題 鏡中不得見 中解釋了摩耶花以往一直對折木態度冷淡，甚至時常諷刺的原因。摩耶花解開誤會後，向他道歉，折木羞澀的接受了 下一章 群山可已放晴 第89頁折木問了摩耶花乙個問題後，得到的反應很不好，她...