1樓：帥帥
我是這麼跟學生說的：
物體能看成質點取決於物體麼？太陽很大，一定不能看成質點？原子很小，一定可以看成質點？
顯然是錯誤的！
物體能否看成質點取決於問題的性質，只要物體的大小和形狀對研究的問題不產生實質性的影響就可以看成質點。
所以研究運動員百公尺賽跑的平均速度，可視為質點；研究運動員衝線時的姿態，不可視為質點。
答主了然否？
2樓：落天屎
質點的概念是相對的物理模型，具體要看你要研究什麼問題。
如果只研究運動員運動的情況，可以把運動員看作質點，他所受力等於質量乘以加速度。
3樓：布告訴你
化學裡面脫離了劑量談毒性就是耍流氓，物理裡面脫離了情境談簡化也是耍流氓。所有物理問題都有乙個精確度的概念，牛頓時代物理精確度要求千分之一，當計算結果與實際結果誤差在千分之一以內的時候，一切簡化都是ok的（包括看做質點）。仔細揣摩一下情境中的隱含精確度的要求就知道了。
4樓：秦一楓
定義：質點就是有質量但不存在體積或形狀的點，是物理學的乙個理想化模型。
物體本身實際上都有一定的大小尺寸，但是，若某物體的大小尺寸同它到其他物體的距離相比，或同其他物體的大小尺寸相比是很小的，則該物體便可近似地看作是乙個質點。例如行星的大小尺寸比行星間的距離小很多，行星便可視為質點-因為不計大小尺寸，所以質點在外力作用下只考慮其線運動。
人身高基本都1.4m--2.0m之間，且題目前提是參加百公尺賽跑， 2%的比例算是相當大了，所以才說不算。
質點本來只是乙個理想化的模型，不是具體事物。物理中的題目大多數都會假設理想狀態中分析問題的比如無電阻無空氣阻力無摩擦力等等，質點也是理想化模型
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