1樓：九貓Lit
座標西班牙，攝影課第二天有乙個同學直接帶了個手風琴相機來，還有一大堆帶了老膠卷機。老師半驚半喜地說明了一下下節課帶個數碼的過來。不過可能是衝擊有點大補了一句用手機也行，手機也可以調引數。
然後隨手拿起一台老相機開始講成像原理
2樓：
感覺好多人沒get到點子上，其實你老師是擔心學生以下買到這些
尤其是對於那些剛剛進大學攝影系之前還沒接觸過的學生，你就說這玩意兒看起來唬小白不，還重。所以推薦成單反方便統一教學了。大牌子還好，有的小牌子三要素乙個都不能調的也有，就不說了。
另外，2023年以前，單反大部分續航普遍比微單好，一塊單反電池我感覺能拍一天，也是讓你出去拍少帶點裝備。當然後面EM1 II之後就差不多時代變了（一塊省電我感覺也能1000+）
3樓：呂劍霆
因為這種使用場景中相機是「教具」。
作為教具，首先是要保證「一致性」，不能你用乙個單反，我用乙個微單，他用乙個膠片，那對老師來說就增加了很多的精力。作為相機，其實還要考慮配件的通用性，畢竟相機可以人手乙個，但某些巨貴的配件就沒必要人手一套了。所幸相機巨頭也就幾家，人一多，就不至於沒有鏡頭可以互助。
但我還是建議同學間三五好友還是大家通一通氣，大家買同一家的機身，除了標準鏡頭外，各自買不同的鏡頭，其它的燈光、引閃器之類的也最好協調一下。
作為教具，就不能太先進，太前衛。首先要保證老師群體要對其有充分的掌握，你不能要求所有老師都對最新的硬體軟體都掌握得很好。作為教具，也不能是淘汰的產品。
如果你要求學生用一些現在已經很少人用，甚至市場上已經很難買到的東西，那也達不到教學的目的。
最後，還要考慮到老師群體的知識體系。老師們年紀都不小了，用慣的系統不太可能是近幾年的產品，強行要求老師教最新的知識，包括硬體和軟體，是有點為難人了。
綜合來說，現在教學用相機，還是單反最合適，而且是尼康和佳能二選一。
4樓：邱文鐗
這兩年更新的4433畫幅的相機結構也是微單同樣的結構，佳能已經不打算更新單反口的鏡頭了，自己斟酌一下，應該沒有不能買微單的理由
5樓：楊之垚
具體原因可能的問你的老師
我覺得可能他是對單反有偏愛
如果買鏡頭的時候不讓買自動對焦的
應該非常清楚是在訓練手工對焦能力
有時候有限制的裝置反而能釋放你的想象力
6樓：winddxr
有些人對某些工具有特定的信仰和特定的歧視。
你的老師有信仰單反的自由。。。
你也有挑戰他要求的自由。。。。
我非常佩服能在這個問題上找出洋洋灑灑幾千字理由的大神。攝影史上那些不用單反的新聞攝影大神們，已經被你們證死了。
要不我們高大上些，8×10才能搞攝影？
補充下，去年底今年初專業攝影師賣腎加價在搶的幾台機器都是「微單」
另外在新聞紀實人文領域標誌性的徠卡M3/M6,也不是單反。
7樓：張弛
其實是因為他們傻。不願意進步而已。現在的單電已經可以做任何單反能做的事情，在某些方面還可以做得更好。如果不是因為體積，早就都用中畫幅了。
8樓：宋揚
我讓我學生買單反的主要原因是讓他們對相機光學方面有個簡單的理解，我不可能拆微單去讓學生看EVF，但我可以拆瑪公尺亞RB67或者賓得67讓他們把相機結構看個明明白白，然後再拆尼康F3讓他們知道135單反和120單反的區別，然後再拿出自動對焦的膠片單反和學校的6D2讓他們知道相機的發展史，最後拿出學校的M6讓他們知道微單和單反的區別，讓學生買單反是因為他們是學生，他們要了解相機的基礎知識，我要求我的學生全部買佳能單反，不用買鏡頭，或只買個50，1：1.8，因為學校十幾隻佳能EF鏡頭他們都可以在課堂上用。
三年以後畢業了他們自然就知道買什麼了。
PS：我們是職高！
9樓：滄老師
先搞清楚要拍什麼？做什麼用？再決定買什麼裝置。
如果只是拍著玩，攝影手機就可以了。如果要廣告畫面用，還是專業機。微單很尷尬，便攜性功能性價效比不如手機，拍攝質量不如專業機。
10樓：唐律
微單輕便，便宜。
單反貴。
同樣場景下我用不同相機拍過，差別還是比較大。
用微單拍的原圖：
用單反拍的原圖：
微單機身加定焦鏡頭三千，單反機身加定焦鏡頭一萬。
當初要不是沒錢根本不會買微單的_(`」 ∠)_
11樓：SHIINAKI
很簡單，因為攝影拍攝教材極度落後，而且教材更新速度極慢。
然後這個時候就會有兩種老師
這種教師就會要求你按照教材上的裝置購買，然後一板一眼的按教材教你，他就能完成教學任務，沒有任何風險，學生也能學到對應的攝影知識，但是對學生來說後續無疑會增加更新裝置的成本。
這種老師比較少，因為要自己投入時間和金錢成本，還要額外進行備課，但好處是能讓學生在課堂上學到更多實用的技能，也減少了後續更新裝置的成本。
12樓：安德魯橙
老師眼裡的微單：
大多數人反駁會提到的微單：
但是這事說白了，壓根就不是畫質的事，從老師的口中說出來，一則可能是上面其他答主提到的不想換教材，二來微單可能存在有一部分入門微單的操作過於簡單，以至於以「攝影課」為目的的時候，它的可操作性是不如單反的，再入門的單反，該有的功能按鍵都是有的。這大概是老師要求單反的最重要的原因。
13樓：人必須有個ID
既然是專業院校，用單反教學也沒啥奇怪的呀。畢竟單反的複雜程度要比微單高。現在很多微單都智慧型化，傻瓜化了，所見即所得，自動追焦，按下快門，有手就能拍了，不需要用腦子。
實際上單反和微單都是一樣，只是單反多了個五稜鏡，肉眼可以觀察到真實的光路，這對教學的意義比較大吧。業餘玩家則不需要特別注意相機目視鏡是電子的還是光學的。
14樓：新萌
好一點的理由：微單是像手機一樣拍攝的，對你水平增長並無幫助，大多數人也不會特意去關掉實時取景模式。
壞一點的理由：倚老賣老。
15樓：蔡廣益
因為微單開機需要時間，取景存在延遲，一直開機費電，還會加速CMOS老化。而單反開機和關機耗電沒區別，只要引數調好按下就能拍
16樓：SimoncelliGao
從相機發展的角度，單反從電子感光元件的誕生開始注定要被淘汰了~只不過是因為你老師不想換器材，其實早該換了~微單目前顯然更方便~幹活也不成問題~
17樓：z陳
好像看到了電鋼琴和鋼琴相關問答，哈哈哈。
我覺得總的來說還是老師對單鏡反光機相對更了解，他知道他需要教學的點，單鏡反光機都會有。但是其他新技術相機，他不太了解或者試用了覺得不太習慣。統一叫學生買單反可以避免教學中還得分神解決一些奇奇怪怪的問題。
18樓：老K一支花
我是攝影師老K，乙個喜歡搞機的死胖子。
宣告個觀點，個人非常喜歡用單反，但是也一點不排斥微單。
單反就像娶回家的婆娘，雖然胖了，也不化妝了，糙娘兒，但是能幹活，倍兒利索，也能給家裡安全感，在一起安心。
微單就像女朋友，精緻漂亮，身材妖嬈，但是生怕拿在手裡摔了，捧在手裡化了，雖然也能幹活兒但是沒有那種沉甸甸的紮實趕腳。
單反可以盲操，微單差一點兒，你得慢慢摸。就像老婆和女朋友，乙個伸個手指你就知道她要摳鼻屎，乙個觀察了半天你還在琢磨她想幹嘛，費心費力。
其實都好，個人喜好罷了，最好是都有，家裡紅旗不倒外面彩旗飄飄，兩全其美豈不快哉？
19樓：閒雲野鶴
有兩種可能：第一，你的老師頭腦意識已遠遠落後於這個時代，他仍然以為現在無反（這才是它準確的名稱，微單只是索尼為自己的無反產品註冊的專利名稱)還是十年前的索尼微單的水平。
第二，你的老師與店家勾結，讓你們替店家清理單反庫底子。
20樓：傲嬌萌主
一般的講，索嗨眼裡微單肯定是吊打單反的
就好比當年寬容度和高感是相機最重要的引數，如今r6一出畫素成了最重要了，s3一出，畫素又不重要了，錄影成了最重要了一樣
21樓：劉小華
微單的可靠性不怎麼樣，拍新聞什麼的轉瞬即逝的東西，微單開機還得有會兒，單反，尤其是旗艦機，開機，上手直接拍了，對焦自動程度夠你直接構圖就行
22樓：不太能吃辣的少年
作為用過索尼全系列微單和卡片機，也接觸過70年代美能達st1的膠片機，同時也用過佳能和尼康的單反。相比較，微單在機器操作上對比單反和全手動的膠片機，可以說是想當弱智了（這說明微單在攝影成像的器材裡，是現代科技的前沿體驗）。
器材操作簡單是非常不利於養成良好的攝影習慣和意識的。有意識的更換鏡頭，有意識的調低快門，這些操作都體現在相對原始地器械操作上。
23樓：小東
怎麼說呢？我覺得無反相機的核心在於電子快門，而目前的電子快門還存在很多重要缺陷，歸根結底呢還是全域快門的CMOS還是太貴，普通相機還望塵莫及啊！
沒有全域快門會有啥問題呢？不能引閃閃光燈，果凍效應不可避免，對有頻閃的照明燈光不友好……
如果不是電子快門，那為什麼非要無反相機呢？為了更低的續航？為了更更好的對焦？
那我把單反的反光板公升起來不就是乙個無反嗎？為了超高規格更低重要的鏡頭？好吧，這是我能找到的唯一理由……
24樓：海的那邊
不讓買微單相機的老師，大概率只准學生用手動檔+點測光，其它檔位和測光方式一律不准用。
不讓買微單相機的老師，大概率還沒有抓到相機操作的精髓，不能觸類旁通。玩得轉單反，玩不轉微單。玩得轉的那個單反是自己手上的，換成學生的單反還是玩不轉。
經常在課堂上答覆，這個單反的操作搞不定，你自己去看說明書。這要是單反微單一起來豈不是更抓瞎。
不讓買微單相機的老師，大概率還不許學生做後期。只有拍出來的才是真功夫，做後期的那都是假把事。還經常告訴學生，我們玩膠片那會兒最多只是做暗房，從來不後期。
不讓買微單相機的老師，大概率……，想到了再說。
25樓：蟲二
個人觀點
既然是上課用
那相機就不單是工具
更重要的屬性是教材
上學時候的教科書還有五花八門不同的出版社呢每個學校都用統一的教材也沒有過誰提出質疑吧
讓你用單反學
又沒說一輩子只能用單反拍
駕照我考的還是手動擋的汽車三個輪的摩托呢
我也照樣可以買自動擋騎兩輪
26樓：magicfox
沒有單反的小白猜測一下：和windows7轉windows10一樣，配套設施需要同步更新：老師的新機知識儲備，還沒更新！
老師的裝置都是單鏡反光機，拿什麼來教微單？老師有微單但是沒有單反用的時間長順手……
27樓：小野豬
典型的老古董不適應新變化。
在微單發展的初期，確實有續航差，evf解析度低，延遲高，重新整理率低的問題，而且由於微單當時避免和專業單反競爭，做的是小巧，易用，偏大眾，所以自然被老法師們看不起。
但是這些問題現在已經基本依靠技術進步解決了。同時微單的輕便，防抖，對焦快，智慧型且不跑焦，短法蘭距帶來的鏡頭素質爆表，evf所見所得，不懼強光黑暗等單反能力不足的地方基本是吊著單反打。但是老法師一方面還沉靜在單反專業，微單業餘的迷夢中不肯回來，一方面又把單反更難用的ovf當做專業，這就好比非要把肉眼估焦，肉眼測光當做專業一樣，毫無意義。
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