什麼樣的狀態最適合學習？

1樓：布拉德皮蛋

我覺得看看你學習的目的是啥子。

1、如果是為了考試的話，我覺得考試前兩天，你很迫切的覺得自己要掛了，那時候上自習學習效率很高。（不要問我怎麼知道的）

2、如果是為了自我提公升的話，一般心靜的時候最適合吧，能認真想清楚很多事情。

3、如果為了裝逼的話，什麼狀態都可以吧，只要裝著在學習就行

2樓：

目標。你學習的目的是什麼？

如果你是學生，你學習的目的應該是考試，那麼以考試為中心設計目標和習題就非常必要。

如果你已經工作，根據工作的需要來設定學習目標和任務就更重要。

什麼是最好的學習狀態？

當你努力完成了乙個個任務之後，發現離目標越來越近了，那就是最好的狀態。

頭腦清晰重要嗎？重要，但那是手段而不是目標。如果僅僅是做一些簡單的閱讀，頭腦不會暈的，但這種清晰對於目標無意，並不是你需要的狀態。

方面完成了乙個目標，能力得到了提公升之後，即便筋疲力盡，那也是值得的。

3樓：學能教育王老師

學生應該具備的12個好習慣：

良好的生活習慣、學習習慣對於孩子家庭教育以及學校教育幫助是非常大的，面對現在越來越多的教育市場，家長更需要擦亮慧眼，不要盲目給孩子報各種孩子不能夠接受的補習班，乙個好的、有規律的教育才能夠把優秀的文化傳承給孩子，而這些良好的習慣是孩子不可少的：

1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯絡起來，這裡還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。

自己的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯絡起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。

2、演講習慣。讓自己會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀

一、兩分鐘，有好處，自己那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，自己與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，自己會終生受益。

4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出乙個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出自己的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改自己作業，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。

5、定計畫的習慣。凡事預則利、不預則廢。後進生毛病都出在計畫性不強，讓人家推著走，而優秀的自己長處就在於明白自己想要幹什麼。所以，我們就要培養同學們定計畫的習慣。

6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給自己，自己自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。

昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，「只講四分鐘」，後進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓自己自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好自己。我從2023年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。

這樣做就是要自己會預習。讓自己自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養自己預習的習慣。

7、適應老師的習慣。乙個自己同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力採取措施提高老師的能力水平，適應自己；一方面不能馬上把所有的老師都提高到乙個適應自己要求的地步。

所以自己也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，自己用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的乙個習慣。我抓自己習慣基本就這麼抓。

尖子自己做尖子的事，後進自己別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。

人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的自己永不言敗。

9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的自己，如果都要求去做，就是反教育。老師要和自己商量，讓自己做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對自己實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從自己實際出發，只有常規量的自己可以接受，自己才能適應教育。

浙江書生中學就特別強調這點。

10、錯題集的習慣。每次考試之後，90多分的、50多分的、30多分的自己，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。

找到可以接受的型別題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多自己公認的好習慣。

11、出考試題的習慣。自己應該覺得考試不神秘。高中自己應該會出高考試題，初中自己會出中考試題。

12、篩選資料、總結的習慣。自己要會根據自己實際，選擇學習資料。

十二個習慣，不要求齊頭並進，各學校要有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓自己以學習為快樂。這快樂要建立在養成這些良好習慣的基礎上。只有師生都成了學習、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使「學習、工作、盡責、助人是享受」成為現實，使我們短暫的人生充滿快樂。

祝大家在盡到生存責任的同時，更多地享受到育人的快樂。