競賽學著十分困難有拖下去的必要嗎？

1樓：

某省省級重點中學，高一全年級18個班，開學初舉行一次物理競賽班選拔考試，選出大概兩百人左右，分成兩個班學競賽，上課時報告廳坐得滿滿的還有很多人蹭課，晚上七點半上課大概需要中午就翻窗進去占前排座位。

由於不打考勤不算學分，到了高二上課老師根據實際上課人數的變化把兩個班並成了乙個班，合併之後也能坐滿大半個報告廳。又到了高二下學期，每次上課只能坐滿報告廳的前半部分，也不用再提前翻窗搶前排，因為每次坐前排的都是這幾個人，其他人都坐後排。

高三競賽前最後的集訓，只到了三四十個人，而這些最後都拿到了一等獎或者二等獎，一直坐在前排的同學基本都是一等獎。

本人有幸在高三的物理複賽中進入省前五，進入省隊去參加了全國決賽。在決賽最後一天聚餐的時候，我開玩笑地說起當年我根本沒有考上物理競賽班，是跟著學霸同學去蹭課的。沒想到省隊的另一名同學也笑笑說，他也是。

高一上學期，甚至說整個高一年級，我的物理競賽課都是在聽天書中度過的。每堂課把聽懂老師講的方法作為最高目標，看著身邊的同學們乙個個舉手上黑板講自己的方法，看著他們的方法簡便得讓老師都忍不住鼓掌，而我只是迅速地拍下黑板上的全部板書、錄下老師講的內容，回去反覆看、反覆聽。

人不是因為看到希望所以才堅持，而是因為堅持所以才看到希望。

因為在看不到希望時，你除了繼續堅持下去也沒有什麼別的方法，除非你願意放棄。