1樓：胡蘿蔔
一句話，就是沒餓著。
我非師範三表畢業，就是想考個在編老師，因為體制外的私企太壓榨人了，再加上疫情，簡直就是地獄，我考了好幾次都沒進去，我都羨慕死考進去的了，跟我一起考的現在都跟學生一起打雪仗了，我成了墊腳石，天知道我多想考進去，而且聽說未來教師有可能改成聘任制，我要再不趕緊考進去以後就瞎了，可我特麼現在連教師資格證都沒考下來，我想進去，進不去，不想進去的進去了，這日子沒法過，現在我在家挺屍，真的，寧願挺屍也不願意再回地獄了
2樓：
兩個班，一周24節課，再加班主任的班會之類的三節，再加兩個兩個小時的晚自習，三個班主任的早自習，一共32節課每週，工資乙個月算上班主任費之類的一共6k，績效工資看地方財政緊不緊，去年只發了4k，真的累……
3樓：
比如長沙市長郡雅禮的呀
4樓：秋風勁
據我的觀察，小地方基本沒有主動辭職的。畢竟這是個有編制很體面的工作，乙個女孩子一旦當了老師，就有資格與公務員聯姻，唯一的挑戰是公務員女生也越來越多，相對過剩是不可避免的。
不知道怎麼得出的這個問題，可能是大城市的操作，小地方基本沒有辭職，除非抱負遠大（大多數其實是好高騖遠）
5樓：
地域不同，感官不同吧。
教齡20年，說實話，比較集中的在編教師辭職，是記憶中好久以前的事情，記得剛上班那幾年，辭職改行或考研的在編教師比較多，原因簡單，當時教師待遇真心太低，2023年，我一年工資才4萬多，當時房價都過5千了而社會上當時經濟活躍，好的就業機會很多。我以前的同事，許多年齡相仿的都辭職了，有考研後去一線城市就業的，有去大學教書的，有考公務員的，有為了愛情辭職去其他城市的，林林總總。但是比較奇怪的是大概2023年之後，辭職教師明顯減少了，一是因為本地教師招聘減少，經濟大環境下，社會上年輕人就業機會也降低了，二是待遇提高，目前教師工資大概是本地社平工資2倍左右，對周邊地市都產生了虹吸效應，許多地縣優秀教師都想辦法調入市區。
現在能夠在市區就業的中學教師，一般都是211以上師範本科或研究生，不乏985畢業生，辭職的也大量減少了。
6樓：子木
體制內的所有崗位和職業，不能籠統地放在一起看。
省直市直單位公務員和鄉鎮級別公務員不是同乙個職業。
國企央企總部和各省市級別的分部，加班強度和福利待遇天差地別。
如果一定要當老師，一要當重點初高中科任副科老師，比如政治、歷史老師，這種老師一周12節課，還動不動被主課老師佔課，工資一分不少。重點高中師資充足，每個老師排課量小，家長素質高，學生自律性強，不用太花心思應付家長和管紀律。最多就是在學校沒啥地位，評獎評榮譽沒你份，然後沒有外快收入。
千萬不要當小學文科主課老師（特指語文英語），這種一般直接六年班主任打底，逃不掉的，應付家長、管課堂紀律、早讀晚讀能把你累死。
我媽當初就是後者，每週家坊、應付家長、學生調皮，後來她就辭職了。自己搞家教班，初期十分困難，收入近些年才勉強和我爸持平，不過比較心累，因為需要自己爭取生源和應付家長，不太穩定，而且退休金比我爸低很多，醫保社保都比較差，需要額外配置商業保險。
7樓：蔓生
老師們都有這樣調侃自己，我想很多人聽過。就用這個作為回答吧。上輩子殺豬這輩子教書，上輩子殺人這輩子教語文，上輩子殺人不承認這輩子還當班主任。
8樓：
其實在網上出現的那些編制內教師辭職的情況，基本上都是在公立學校任職的但是卻沒有編制的老師辭職了，因為五險一金交得少，工資也沒有很多，比如像河南省實驗中學的那位心理老師應該也是因為沒編制就辭職了，河南省實驗二十年前差不多就沒編制了……
9樓：
在城鄉結合部的乙個薄弱初中
全年級學生400+
能上高中的30+
你根本想象不到
我們面對的是一群什麼樣的人
今天剛拿到的
掙眼說瞎話的小鬼們
從今以後我不妥協
10樓：肉丸子
教師行業內鬥太厲害了，鬥下去全都是個完蛋。
為了爭搶生源，各學校不講武德，開始內鬥。
國家其實中小學學生的在校時間是有規定的，然而A學校8點到校，B校就敢7:30，C校就敢6:30。目前到校最早的學校應該在5:30。學生要來，老師能不到麼？
國家規定中小學不允許上晚自習，而各個學校為了爭搶生源，給家長減負，全部要求住校。晚自習你上到9點，我們學校上到11點，更甚者在11點30。
國家規定的課程只體現在課程表上，真正實施的課表另外有，體音美這些能不上就不上，能安排成主課就上主課。只要考試不考，我們就不教。然後教育部看沒辦法了，全都納入考試，學生負擔越來越重。
減了幾年負，越減越負重。
週末、假期總該有吧，不行。A學校補課了，B學校不補，第二年就招不到生源了，你補一天，我週末全補。你假期補二十天，我們補三十五天。
衡水出名不是因為教育質量出名的，而是因為幾乎精確到秒的管理模式出名的，毛坦廠不也一樣。
這幾年，我感覺自己不是在教書，感覺自己像個監獄長，陪學生一起坐牢，還要告訴他們，你們三年就放出去了，殊不知自己被判了無期徒刑。
11樓：
因為教師要麼比較窮要麼富得流油，有良心的，希望對得起學生的老師累的要命，沒有良心的就苛捐雜稅，日子過得累但是心裡舒服。後一類還會反過來影響前一類人的名聲。前一類人能不委屈麼？
12樓：疆來有你
既然有人對我的觀點有意見，咱且開一帖聊聊這件事。 @假學習患者
關於這個問題，我且將這些在編教師分為兩部分，即最近十年內進入體制的教師和此段時間前進入體制的教師。
就最近十年進入體制的教師來說，他們是辭職的主力軍。
我個人只是乙個小小的師範專業學生，從大一到大四見到了不少的往屆學生考入體制，而他們最開心的時候卻只是考上的那一天而已。曾經向一位學姐諮詢過她對於自己工作的感受，無他，只乙個字：累！
做為特崗教師，她一周的課時量達到了30節，那做為編制內教師，工資是否相對高些？並沒有，五千左右的工資只是當地中等水平。而且雙休備課，假期要參加活動等等，這樣的待遇得虧有編制，才引得師大學子去奉獻自己的青春。
其實我一直認為，目前教師和醫生處於同樣的地位——廉價的高階勞動力。
所謂沒有對比就沒有傷害。
當年高考報志願，選法律專業的夥伴們進了公司法務或從事律師；選了電力的夥伴們很辛苦但工資可觀。唯我輩青年教師們是真的在為祖國無私奉獻。
但是吧，人家別的行業咱不天天見，也就沒有那麼大的心理落差，可為什麼學校裡的不平等依舊存在？
一些學校的老教師們，一周不到十節課，可到手工資能到一萬多，是一些年輕教師的一倍有餘，這就涉及到乙個東西——職稱。不可否認，有一些教師的教學水平使我輩望塵莫及，可這些教師，要麼集中在市內頂尖中學，要麼直接進省重點，可他們畢竟鳳毛麟角。就我本地的高中來說（18線小城市），大多數的老教師們，拿著高階教師的職稱，授課內容甚至抵不上教室裡一些成績優異的學生的知識儲備。
這些即將退休的教師當年甚至沒有上過大學，試想，這樣的老師即使再有經驗，又怎能教育得了學生？
那老教師們為什麼不辭職？
很容易分析出原因來：1、出了校門，再無長處。2、待遇優越，安生養老。3、相對體面，且已習慣。4、看著城外擠破頭的人群的優越感
說白了，就是人家人生已經定格，而青年一代還想再搏一搏單車變摩托。
另外，還有乙個觀點懟我：老教師的工資也是一點一點漲上去的。
我只想問一句：憑什麼？
你試試去私企，一點進步沒有的人能年齡越大工資越高？這是個正常邏輯？工資按照年齡分配？
難道之前如此，往後便一直如此？
還有乙個觀點，說我高看自己了。
我承認我年輕沒見識沒經驗，可我還真不承認高看自己了。
上海是中國最前沿的城市，那它最優質的教育資源在公立學校麼？它的編制內教師是最頂尖的教師麼？
編制如同一座圍城，可它的神話即將破滅。
13樓：
偏題，還是想說。
這個月我們這裡乙個女老師正在上課的時候在講台上被學生捅死了，除了部分學校內部通報，其他一點訊息都看不到。
老師打了學生鬧得沸沸揚揚全國譴責，當著全班學生得面正在上課的老師被捅死在講台上，石沉大海，老師的命真不值錢。
14樓：Chisei
因為有些領導就是睿智，不下基層一線調研就亂下達指令。全校的數學教學進度最起碼還有兩個單元，竟然敢要求老師們在兩個星期內講完課，而且每天只有一節數學課。還有的教務處主任沒腦子，自己教語文，連數學的新課標都不知道有沒有看過，竟然敢去對副高的老師指指點點，關鍵是還指點錯了，遇到這種煞筆誰不想辭職啊
15樓：教師小萌新吖
作為乙個剛進編制的小萌新，我都有點想辭職的衝動了。
說一下我的感想吧！
一、不看能力，看關係
不論是教師編制還是公務員，越小的地方越看重關係和人情。
我，乙個十八線小縣城的編制教師。剛考上沒多少日子，我就聽到、看到了很多我不太認可的事情。
就說前兩天剛發生的一件事情吧。我們辦公室有乙個教美術的女教師和乙個教數學的老師都在評中級職稱。
之前，因為要評職稱，她們天天準備各種材料，然後參加各種優質課的比賽。在評職稱之前，辦公室有乙個老教師就說你光準備材料不頂用，一定要給上面送錢。
過了段時間，評定結果出來了。全校參評的6名老師，只有這個美術老師沒有評上中級職稱。她和上乙個被評上的老師就差0.
1分，這個美術老師就不解呀。因為在學校報送上去的材料中，她和另乙個老師的分數一樣，怎麼到最後那個老師被評上了，她沒有？
辦公室老師就問，你給上面送錢了嗎？她說沒有。
那個老教師就說，你們分數一樣的時候，一定會刷下來乙個，剩下的就看你的關係了。
雖然不知道真假，但是作為乙個年輕氣盛的老師，我聽到這裡還是覺得不太舒服的。
二、辦公室政治
每乙個學校的老師都有自己的圈子。尤其是那些在學校裡根深蒂固，掌握實際權力的老師。基本好事都會先輪到她們，像那些累活、班主任工作都是年輕老師做的。
像我們學校有一群比較有實權的老教師，是不會拿校長當一回事的。
尤其是像我跟她們處在乙個辦公室，特別膽戰心驚。因為什麼時候給你挖坑，你都不知道。
去年有乙個新老師無意中接了乙個實驗班，有的老師不高興了，為了接這個班，她故意在校長面前說這個老師如何如何不願意當班主任。
校長直接找這個新老師談話，嚴厲訓斥了這個新老師。新老師也很委屈呀，說我們有說過這樣的話。
但是校長根本聽不進去，沒辦法這個新老師只能受了一肚子委屈。
三、老師的權利越來越小
在剛進公立學校的時候，我們校長就跟我們談過話。大致就是說能不懲罰學生就不懲罰學生，以免惹禍上身。
校長還跟我們指出了某個班級的誰誰誰，孩子不能惹，家長更不能惹。
但是，作為一名老師，上課的秩序都管不住，還上什麼課呢。特別是校長點名的幾個學生，在課上擾亂課堂秩序。我私底下跟他們談過話，苦口婆心勸過；在課堂上也嚴厲地炒過，剛柔並濟都用了。
可孩子的思想已經形成，對他們來說老師你頂多說我幾句，我不疼不癢。你要是敢打我，我就去教育局告你。
曾經我們學校有個老師因為打了學生一巴掌，被家長告到教育局。可笑的是，校長躲起來了。逼得這個老師不得不辭職。
不要說老師不負責，我們也想負責，但是首先要為自己的生計考慮吧。
四、一切都在教學之上
想在公立學校提公升自己的老師還是不要進公立學校了。考進來之後才發現，應付檢查是你工作的中心。
上課重要嗎？重要！但是先把局裡的檢查、省檢通過。
上課重要嗎？重要！但是先把學生的檔案整理好。
上課重要嗎？重要！但是必須要參加培訓，課課往後拖一拖。
去年期末的時候，有乙個老師每天要整理學生資料，她落下了很多節課，想跟部門主任請示先回去上課。部門主任拒絕了她，就說了一句讓學生上自習就好了。
五、工資低
進了公立學校才發現老師的工資已經算是低到乙個極限了。我們縣城老師每個月工資還沒炒過2500，每次看到工資數目，心都疼。
很多次我也想辭職，但是想想，還是不捨得這樣乙份穩定的工作。
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