1樓：那個夏天終遇見
不想多說，就不如自己做，每個人都不說去做，最先著急的人頭最痛，最後你自己忙活的最多，結果大家分數都一樣，可能別人比你還高。
反正我討厭小組作業，非常討厭！
2樓：辰xm7993
大一開始就有小組作業。我想這是我們培養團隊協作相互溝通的能力吧，但無可奈何總是有人沒有動作，我可以把它理解成拖延症或是沒有思路亦或是思考後有想法不知道怎麼落筆。開始在群裡溝通的時候也就只有兩個人在溝通，明明是四人小組卻發揮不到最大的作用，其實兩人是可以私聊的，用意是讓大家都參與進來，一起頭腦風暴。
小組作業每個人都有任務，不存在無事可做的安排，也不希望存在坐享其成的組員，我們四人都是乙個宿舍的，作業完成起來也方便一些，再不濟就丟出宿舍，不許睡覺。(開玩笑)小組作業有難易之分，也有多少之分。有人負責的部分較難，有些人工作量大些，這是很難平均分配，無法避免的事情，也不存在絕對公平，大家一起配合行動起來，我就很感動了。
像阿根廷球員梅西那樣，一帶九也帶不動啊~皇帝不急太監急，說到底就是有拖延症不到最後一刻完成，心裡不舒服。先把遊戲放一放暫時少玩一點，先完成小組的作業，你個人作業寫不寫沒人管你。但也不能說什麼都不管了，為了小組作業個人作業不做，也沒人能無私成這樣。
希望下次小組作業成員都積極一點，划水的不能要~
3樓：
為了防止在現實中和我的組員們吵起來，我還是到這裡發洩一下吧……
我想吐槽的這個人是我們的組長。其實我們沒有什麼名義上的組長，沒有選組長這種程式。說ta是組長是因為基本大方向的決策是ta出的。
而且ta成為組長單純是因為ta是那種嗓門大又性格強勢的人，喜歡讓別人按著ta的想法走，然而本人的成績是年級倒數。
上來先入為主地說，xx你審美不好，所以你去蒐集資料。xx你性格不夠外向，所以你負責整理，等等。
但是別人根本未必是ta說的那樣啊！
我就是那個被說審美不好的，然後被強行分配了自己不喜歡的工作…
而且因為ta總是自詡自己審美好，一些關於方案美觀方面的東西根本不聽別人的意見，將別人做出來的東西貶損得一無是處。而且審美這種東西實在是因人而異，別人的審美也未必就差，只是風格不同，為什麼要標榜自己審美好然後按照自己的意願去否定別人…
反正我真沒覺得ta說自己做的好看的那幾個ppt有什麼非常出眾的地方。
對別人大肆否定，還美名其曰自己說話直，有什麼說什麼。說自己討厭那種委婉含蓄的人，覺得那種人虛偽。
什麼時候說話傷人反而成為一種直率的美德了？別人覺得被刺傷到了，還認為是別人敏感過頭……
烏雞鮁魚。
別人提的意見也不聽。和ta委婉的提了一句，我說你也該聽聽別人的思路，結果ta說我在聽啊，我一直在接受你們意見啊，只是你們的想法不對而已。
怎麼就不對了！？說實話我們做的設計方案，很多時候沒有對錯之分，ta就按照自己喜歡怎麼樣就下了決定，完全讓別人沒有發表意見的空間。
我們也很想參與到這個方案裡呀，我們也想讓自己的思路在方案裡有所體現哪怕一點點，但現在這整個作品，好像就是別人的東西，就算做的好，也一點兒自豪感都沒有。
並且！自己的任務拖延到最後才做。做不完了就說，哎我覺得這個東西不做也沒事。
怎麼可能沒事！！
被ta拖延的那個任務是做匯報ppt（因為標榜自己審美好，認為自己做的ppt萬中無一），我想著既然你不想做了，這匯報ppt也不可能不做啊，我說那我來做吧，ta立刻就說，我怕你做出來的ppt讓我做噩夢。
先不提我是不是做ppt的水準真的差到讓ta做噩夢的程度。（說實話僅僅這條已經讓我深覺冒犯了。）
讓你做你又不做，別人要幫你做你覺得人家做的不好。你要咋樣啊？
幸好最後我堅決的態度讓ta不情不願地做了。
還嘴裡嘟噥著，這ppt做的這麼趕，真是我做過的最醜的一次ppt了。
無語。真沒見過這麼愛標榜自己的人。
所以說，不僅僅是那種划水的隊友惹人厭煩。這種隊友也很遭人討厭啊…
4樓：
我讀了乙個在職研究生，因為疫情第二第三學期都是網課當課程進行到1/3的時候，某老師就開始說「我像個傻子一樣在講，你們可能都沒在聽幹別的事去了」「我不講了，你們來講吧」說一堆，然後要求我們分組，做ppt，然後輪流匯報，到最後的幾次課基本上就是學生講ppt
忍不住質疑，原本的教學計畫是怎麼樣的，課時數上完了嗎？學生講ppt這個也算在課時裡面了嗎？
更可怕的是該老師不給任何教學課件，對我而言太難了，我已經準備輟學了
5樓：嘿咔咔啦啦啦
每次老師布置完小組作業浮現在我腦海裡的兩個字就是崩潰。
我想列舉兩個我最最最無語的例子。
1、大一時的mv拍攝作業，乙個宿舍一組，我們宿舍的情況就這麼說吧，沒人招呼她們絕對不當那個領頭的人，你不問她們什麼時候做作業，他們絕對不會主動談起這個話題。你問了之後就會發生如下對話：
我：咱們什麼時候做作業，分一下工吧。
沉默ing
過了好久，再問一遍
回答是：都行，隨便，我都可以。
遇到這種隊友做任務是真的累。分好工之後我完成了自己的部分，去問他們完成沒有，有個人說：不是隨便拍拍就行了？
我反問她：那你隨便拍了嗎？？？
又迎來沉默。
2、團隊中不和諧人物有多令人無語。我有乙個舍友特別容易暴躁，躁鬱症那種，奈何她運氣還不好，扔篩子石頭剪刀佈老輸的那種（簡稱她為A），她們小組分配任務的時候就不怎麼愉快，最後決定扔篩子選出乙個在上課時演講的人，很不幸A扔到了1，然後A很不要臉的撤回了 ，她們小組的乙個人來我們宿舍問她是不是扔到1了，果不其然A又急了，那個人也性質不高的走了，A在宿舍說，要是讓我上去我就不參與這個作業了把我名字劃掉吧。以後聽說她們小組決定重新扔篩子，不准撤回的那種…
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A這種情況不是一次兩次了。大一時每個宿舍出乙個人去開會，因為是第一次這種活動，所以我們決定扔篩子誰小誰去，之後再有就輪著來，提出這個建議後A的負面情緒就上來了，扔完之後還真是她最小，結果她就直接火了說什麼：以後這種活動就不用扔，直接我去就行。
一邊換衣服一邊哐哧哐哧的收拾東西，放東西拿東西都震天響。無語子，捨長看不下去了，直接沒理她留下一句話：「我去吧。
」就走了，A還在暴躁，然後氣哭。無語子…
6樓：
就方便老師批改作業吧，真的心累了，一群划水怪，乙個什麼都不會的傻子，乙個又聾又瞎又懶脾氣還不好的蠢貨，還有我乙個悲慘攬下大部分任務的工具人，負責寫作業，指揮分工，收拾爛攤子，出面和老師解釋詢問。然後還要被組員當作同布置這項作業的老師一夥，給他們提意見還不聽話。真的心累了，為什麼能有這麼多小組作業，個人作業不香嗎，我討厭和人類合作。
7樓：
我氣的人都傻了，和玩的好的小姑娘們一組，最後有一點點的工作，找別的組的作業的問題，沒乙個人回我，我以為她們沒看到呢，結果乙個接乙個的來問我要別的作業的答案，我氣的肺都快炸了，我是好脾氣但又不是不會生氣，你媽的
8樓：略略略略略略略
上個星期完成了乙個小組作業，真的讓我心力交瘁，想來說點自己的感受，發表一下內心的苦悶
小組作業一生黑！我完全想不出這到底有什麼意義？？？這根本不是進行思維的碰撞，只是乙個自卑人的獨角戲罷了，你努力做的東西轉眼間就會成為別人拿來炫耀能力的產物，真可悲！
9樓：
現在我被氣得想笑
我的原則是做就認真做
不想做就徹底別做，我自己乙個人做更舒服
我如果開心就讓你舔舔我的作業，我不開心你就滅亡吧
10樓：耶格爾
最耗時間最累的活，他們都說不會做[微笑]，只能強行安排點簡單任務給他們...最後吃力不討好，有問題還指指點點[微笑]，只有我想保質保量完成小組任務，別人只想混..[飆淚笑][微笑]
11樓：謝安
我也不太懂，有的時候你可以乙個人包圓的事情，一定要把過程複雜化。乙個人弄更簡單，非要整的花裡胡哨，每個人的能力不一樣，我就是喜歡選難度高的題材，我就是能做好，那我為什麼要和別人合作？
12樓：祖國的花朵
如果你的隊友愛裝死撿漏划水，那就是小組作孽，那這將會極大提高你處理情緒的能力和熬夜一人包攬整組活動的才幹。
分工個個都搶著收集資料，
你還要從一堆糟粕中尋找精華
最後還得自己動手
徵求意見個個開始裝死已讀不回
從組隊到提交作業發言不超過三句
13樓：
大一新生，宿舍的人半熟不熟，近代史，專業課，各種各樣的水課全都要分組。我找不到隊友，沒人給我分配大不了單幹吧。去tm的分組作業！
14樓：嵐山孤煙尋路人
如果是老師面對學生的情況，作業設定不合理學生要爭取權利，也只需要面對乙個老師。
而加上小組這個因素，按乙個小組3-5人算，判斷小組裡每個人的心態得多累？
糟糕的小組作業設定唯一的目的是讓壓力一重重壓至校園小社會裡的最小單位。
維穩罷了。
建議這種事躺平別跟風找分組，責任往上推，老師怎麼布置的作業讓課代表或老師負責。
真有心培養合作能力，最差也會有個不同勞動量分數不同的分類判斷吧。
15樓：
我真的氣死，小組作業真的是能把人氣死我們組內做動畫，不畫的不畫畫不好的畫不好找不到人的找不到人，最生氣的是畫不好的，水平壓根都不在乙個線上，還沒法說他，我已經看淡了，愛咋滴咋滴吧，阿門
16樓：唐蛋白
道不同不相為謀，如今社會上哪個商業大亨，業界精英會拖著一窮二白的人美曰其名鍛鍊團隊精神去開發專案的？
當今社會難道不是強強聯手，實力相當者才配站在一起的？
17樓：
意義就是讓人學會了忍耐，幸好快畢業了，不用再搞這些磨人的作業。沒人出來分配任務，我又不想整個作業拉胯。那我，我來分配，我分配了，又說我會控制人，我可去你m的，該出來幹活的時候，不嗶嗶賴賴，我一說，您就開始說瘋話。
希望那些大學老師，別布置那些狗幣的小組作業。我的理想小組是成員可以一起共同完成作業（有幸體會過一次，真的爽），而不是有些成員從頭躺到尾，讓我感受到素質教育的失敗。基本的責任意識和合作意識都沒有。。。
18樓：士多啤梨加麥芽
我是編導生，幾乎每門課都要小組合作拍作品。然後有一次，我們組導演和其他成員拍作品拍到晚上十點多，大家都沒吃飯，任勞任怨。
有個搞後期的女生沒來，他在外地玩，就算後期的工作非常簡單，這我們都覺得沒啥。直到後來她把自己的報告交給我，紙上的職責赫然寫著：組長。
19樓：
為什麼總有人什麼都不做還心安理得？
為什麼她那趴錯了讓她來看說了句我沒注意到就回去了？
啥子都不做就想拿所有分
結果組長還tm分要高些
我日的個鬼仙人了
勞資天天受些氣
如何看待大學裡的小組作業？
妖妖零 我記得第一次接觸小組作業是思政實踐活動報告，我在交作業前一晚，熬夜乙個人搞定了所有資料文案和ppt,質量確實不高，但是也湊合。當時剛大一，不能很好的管理時間和任務分配。但是後來慢慢我發現，雖然這只是乙個小組任務，但是這裡面卻有很多學問。其實大家都懶，都不想做事，如果我不是組長，我也不想太操心...
大學的小組作業究竟有什麼意義
想知道它和合作能力的培養的關聯主要在哪 說實話，很多時候是一種強迫作業的觀感。如果分工明確，那就和辦公室工作一樣，的確培養合作能力。而且教會學生和其他人互相寬容理解，共同完成乙個目標 但是，很多時候未必分工明確，而且由於小組組長不具有工作中經理人的權力，他能不能說服他人一起出力就成為問題。大家實際上...
怎樣看待大學小組作業中划水的隊友？
可怕的不是划水隊友，而是組長都不知道作業要求，隨便分工，他還不知道截止時間，然後你自己負責的部分，就和他們一起分數打八折。 啊哈，來找這個問題回答 從大一到大三一直當小組長，好疲憊，但現在卻也漸漸掌握了技巧，把任務分成等分，自由選擇，有時候只是一次作業PPT匯報，六個人沒法分，就兩兩繼續分組負責，這...