1樓：拿提葵
教育學真的就不了解，沒辦法具體到學科。。。
就大致情況，講下我了解的情況。
1.壁壘並非牢不可破。橫向對比，這方面國內在全球範圍並不算差，這個行業，畢竟還是憑實力說話。
2.我覺得這個考慮的很好。。。這麼說吧，你家裡可以幫助你交個首付麼？
3.無所謂，不是問題，自己不在意，就沒人在意。
4.和其他工作一樣，沒有固定特質，人群裡隨機分布的一群人。什麼樣的人都有。。。各有各的生存之道。。。
最關鍵的問題是：你熱愛科研麼？
2樓：姚遙無期
瀉藥做學術導師們說得最多的可能應該是坐得住
這個坐得住更多應該是指心性上的東西甘於清貧有耐心不急功近利等等大學任教相對於搞學術其實是另外乙個事情（雖然大學老師教學學術要兩手抓）但是說到底似乎又是一樣的要有耐心甘於清貧的心性
畢竟這倆活兒在做不到頂尖的情況下錢又少又是重複性勞動
3樓：劉石桐
教育學這個專業，粗看起來和真正進來感覺是完全不同的。入門容易，很多問題看起來也很有意思，但真正進入研究，要做好難度極大。
如果你真的有志向一直讀到博士，那我更建議本科讀乙個更「吃功力」的專業。研究生以後再轉教育完全來得及。當然本科期間可以把一部分課旁聽掉，或者輔修/雙學位教育學。
如果到大四的時候還想學教育，保研或者考研甚至直接出國讀教育就是了。
問題2和3最好是你自己完全沒有疑慮，不必問別人的看法。不過你現在才大一，不必著急，廣泛地學自己感興趣的東西，開啟大學的生活，看到更大的世界，才更有意義。
從事學術研究需要什麼樣的素質？
摸魚能手 無論從事哪一領域的科研工作，有一些素質是通用的。科研的通用素質指的是最通用的那部分，即不僅可以作用於科研，而且可以作用於科研之外的許多領域的那些素質，實際上指的是能應用於科研的做事的素質。這裡列出科研所需的六個方面通用素質 戰略眼光 計畫性 主動性 分析問題的能力 深入鑽研的素質 認真思考...
現在高中生更需要什麼樣的教育？
雨或沙 什麼是素質教育，這個題目太大，競賽是素質教育，音體美也是素質教育。這個想要發掘出與眾不同的潛力，那是萬里挑一的概率。所以應試更靠譜一些。成年就要有成年的規則，嚴格和寬鬆不是對立的，而是要有乙個明確的目標。如果在河北，這個就無解了。畢竟教育的根本是因材施教，不是變廢為寶。關於河北某校的爭議現在...
美國頂尖大學需要什麼樣的學生？
機械人讀的，讀的不好，大家湊合聽。中國的頂尖學生雖然很勤奮，也很努力，但是為什麼和美國的學生比總是差點意思？其實這是源於中國的高考制度，讓學生喪失了基本的興趣。需要乙個全方位發展的學生。他們會從學習成績還有課外活動這些去判定乙個學生。成績不是唯一的標準，leadership skill也是他們看重的...