1樓：風航
內捲的產物。無非是廣東人好欺負，不反抗，連反對兩個字都不會說，懦弱無比。這種對文化傳承的侵犯和攻擊，放在別的地方都是會出事的，他們敢侮辱粵語，卻不敢侮辱東北話，不敢侮辱潮汕話，不敢侮辱藏文地區。
因為這些地區的老哥們真的會跟他們較真。你侮辱他們祖輩流傳的語言，他們不會放過你。
這麼一想，處事大多優柔寡斷，罵人都說不出幾句狠話的地方，被人欺負很奇怪嗎？
2樓：Ivy微言
我也不明白為啥反對。
但，那什麼，我說，連母語都不會說，不是很奇怪嗎？
粵語本來就是粵語區的母語。
我是95後,自由切換粵普英三種語言。我家從小就是講粵語的，我爸爸媽媽從來不會跟我講粵語之外的語言，除非聽寫，一方面是習慣，另一方面也是為了照顧老人家只聽得懂粵語。
小時候推行普通話，在學校課堂會強制講普通話，後來習慣了，但下課之後大家都是用粵語交流的，當然也會照顧不懂粵語的同學轉換普通話交流。
不明白為什麼反對，不就是一種語言嘛，也沒人反對四川話、海南話、東北話等等地方語言呀。官方語言是普通話，就不能講其他語言了嗎？那學英語幹嘛呢？何苦學。
總之就是順其自然就可以了，在學校學普通話和英語，在家繼續講粵語。不需要擔心孩子會講不好普通話什麼的，不存在的，只要拼音、音標學得紮實，那就不是個事。對於孩子來講，他就是雙語或多語者。
簡單來說，對我奶奶，粵語就是她的唯一母語。對我父母，粵語是他們的母語，普通話是他們的第二語言。那在我這裡，粵語和普通話是我的母語，英語是我的第二語言。
最後叭叭一下：誰規定乙個人只能擁有一種語言的？反對啥呢？有本事也別用其他方言了，英語也別學了。針對粵語是怎麼回事呢？
3樓：夢醒時分
拜託可不可以不要反串黑，豎靶子給人打了啊？
作為廣州人真的煩了，我們絕大多數不提倡也不反對粵語教育，只求不要禁止我們日常說粵語就好了好嗎？
在廣州這個粵語大本營，我乙個80後自小學1年級開始一直是國語教育，哪怕班上同學和老師都懂粵語。（因為教育局有要求。）
更不要說現在外地人越來越多了，我女兒幼兒園開始已經全面普及國語教育了。現在開口說話都是用國語不是粵語了，說得比我還標準，捲舌和兒化音都會，倒是粵語一堆懶音，發音各種不標準。
比起某些因為提前2年學習國語就有意見的省份好多了好嗎？
可不可以不要再虛空打靶啊？來廣東多走幾個地方好嗎？粵語作為方言在廣東的普及率真的不高好嗎？
各個地方都有自己的方言好嗎？你們要把潮汕人和客家人置於何地啊？肇慶湛江中山南海順德人表示我們也有自己的方言啊。
粵語真的不像其他省份的方言那樣整個省都在用啊，小時候不看香港電視的很多人都不會用好嗎？
還說沒人逼害粵語，這樣反串黑豎靶子給人打不是逼害是啥？見過人這麼問過潮汕話、客家話、上海話嗎？
4樓：喵斯拉大王
為什麼都2023年了還會有人執意破壞統一中中國人語言的努力？這思想覺悟連秦始皇都不如啊！
說句政治不正確的話，這樣的人不是傻就是壞，放到當年被坑似乎也不冤枉啊！
我都有些理解嬴政了。
陛下，您說呢？
5樓：
想推廣粵語教育你們可以向教育部門提案，或者自己出錢建學校，像馬來西亞搞華文教育那樣。
如果提案通不過，或是學校辦不成，那就說明這事兒壓根兒沒戲，老老實實接受現實就好了，免得給粵語惹麻煩，搞不好下一步連社會上都不讓說了。
民間的贊成或反對其實起不到任何作用。不要拿台灣的閩南語教學做例子，你們就不怕被人說支援td麼？
6樓：
在中國，你遇見廣東人你知道是中中國人。在美國旅遊時，遇見廣東人，操著粵語，我真感覺跟我不是乙個國家的人，交流都不行，我會感覺這人是不是老一代移民什麼之類的，很多年就到美國了的。
7樓：龍園勝雪
我覺得可以推行粵語教學，但要注意方式方法。如果學校的科目用粵語教學，外地學生聽不懂怎麼辦？老師不會粵語怎麼辦？是不是不會粵語就沒資格在廣東當老師？
8樓：風花雪月時
為啥反對我不清楚
不過按我自己的經驗，現在廣州這邊初高中的孩子就算不完全會說也已經會聽粵語了……正常交流一點問題沒有啊。
而且新老師上課之前基本都會問一句有沒有人聽不懂白話的。
而且……我也不知道咋說呢，其實平時遇到講普通話的同學還是會下意識去用普通話交流的，哪怕他聽得懂，不然就會覺得很奇怪。
同樣的，對本地粵語母語的同學也是，不用粵語交流就感覺很彆扭……
其實我覺得這種官方和民間的引導真的是dark不必。小孩子的接受能力和學習能力遠比大人想的要強，在乙個語言環境裡待久了，不會說也會聽會念了。
至於你說專門搞一門課來搞粵語教育，那是真的沒必要……本地家庭的孩子不用教，外地家庭的孩子教了也沒什麼實際意義，那除了增加學生課業負擔之外有什麼意義呢?
事實上不管老師們用不用粵語授課，只要是公立學校，周圍的同學也都大部分是粵語交流的。久而久之肯定能學會。
本土文化固然要守護，但也要適度。
9樓：阿華北方
在廣東推廣粵語教育，就是對廣東地區非粵語體系方言的霸權主義，是粵語沙文主義。為了推廣粵語教育而設定粵語標準音，就是對華人粵語和其他口音粵語的霸權主義，是粵語標準音沙文主義。
10樓：
這種地方方言的教育任務，還是留給家長吧。
像我們溫州地區，地方方言也是出名的難懂的。很多小孩子從小家長就跟他說普通話，等入了學，同伴之間全都是用普通話交流，所以有很多孩子直到中學畢業，方言也說不流利。但是也有少數孩子，方言說得極好，往往都是由爺爺奶奶撫養，平常在家就用方言交流，或者少數家長在家有意識地教孩子說方言。
至於學校上課講方言，只是聽起來很美。由於外地人很多，不少鄉鎮學校一大半都是民工子女，甚至有的學校完全都是外省的民工子弟，坐在同乙個教室裡的，有安徽的，河南的，貴州的，江西的，四川的，吉林的，湖北的，你讓老師怎麼說方言？
11樓：聽雨客
強調了粵語教學，客家話怎麼辦？潮汕話怎麼辦？我們村里的方言怎麼辦？
粵語教學讓一小部分人滿意了，必定引發更大的不滿意。要知道，在中國有成百上千種方言啊。最佳解決方案就是公共場合用普通話，回了家隨便，愛說啥就說啥，說世界語也沒人管。
12樓：
搞粵語教育就在自己家搞，或者願意學粵語的人自己成立個私立學校讓自己孩子學。
我的孩子學語文、數學、英語、等等時間都不夠，還要浪費時間去學沒什麼用的粵語？不要強迫大家把有限的時間浪費在推廣粵語上。語言對我們多數人只是個工具，不實用的語言不想浪費時間去學。
我去福建呆了半年。建甌那個地方有好多種方言，相鄰兩個鎮的方言可能都互相聽不懂。這些鎮子的方言要不要繼承推廣發揚光大？
要求粵語教育的人自己去上私立學校我不反對。如果單單把粵語提出來占用公共資源來強制推廣，這我是不贊同的。那麼福建幾百種方言，全國這上千種方言都應該推廣。
不用幹別的事情，把全國資源都耗費在學這些被淘汰的小語言上好了。
13樓：
我覺得這種想法有點過分，就好像人與人之間性格不同，愛好也不同，哪一天你突然說你必須跟我喜歡的要一樣，不然你就不是地球人。會普通話是必要，但同時也要保護粵語。中國這麼大，文化差異是肯定的啊，而語言好似文化的臉，你看到好看的小姐姐小哥哥你才會去進一步了解這個人，你聽到了粵語覺得有意思才會去了解當地的風俗和文化，如果大家長得一模一樣的臉，這樣的日子誰頂得住啊。
插一句，我看很多人看香港電影啊，TVB都是看國語配音的，對我乙個廣州人來說我就覺得這種行為是看央視六套英文電影配音一樣的。我覺得看什麼都要看原版，原版才是靈魂。
14樓：
沒有選定/制定一套成熟的粵語拼音方案
沒有乙個相對穩定的用字方案
為說而學，可時勢擺在眼前，這樣做根本不大有用。應該在教育的同時，滲透簡單的普通語言學，國際音標，音韻學，方言學，社會語言學知識。普及語言學知識，這是減少所謂吹/黑的最好方法。
也只有這樣，方言的傳承才有希望。現在很多人圍繞方言問題爭吵，但是他們引用的論據，無非都是搬別人的觀點，他們本身語言學知識也不多，只是個「名詞黨」。
當然，還有民意的對峙，專家不貼地，行政的無力等外部問題。
15樓：
不反對粵語教育，也不反對普通話教育。
但是我反對兩者放在一起。
我妻子堅持要教孩子粵語，原因就是：
「哎呀你沒在廣州上過學你不知道，不會粵語是一定要被欺負的！」
如果強調粵語環境，那麼搞一部分全粵語教學的學校就好了，大家其樂融融不好麼。
16樓：Meimei
因為怕！怕大家都愛上粵語了以後沒有普通話高高在上的地位。語言本來就不分高低，既然中國是北方人說了算那麼全中國會普通話是ok的。
本來我對普通話不反感，但是強推到到處說別的文化語言是鳥語滅了也沒關係，我就不想在公共場所說普通話了。人就是這樣，你越要我們這樣我們偏不要。這就是強推的效果了＾＾
17樓：廣府小子
除了支援粵語教育以外，我還支援中國十三大漢語族語言都能實現母語教育，甚至部分官語次方言教育。
最反感一句話，什麼順應歷史潮流的，抱歉，這個時代的歷史潮流是什麼，尤其普世的歷史潮流——民主，自由，尊重不同，人權，和平，我們順應了多少？是否是在普世價值面前來特色，在差異多元面前要同一？
還有，中國960萬平方公里土地的語言絕大多數都是活的，都有一定數量的人口，他們應該和官方語言有著平等的生存權利，好比不同價值觀的人也有同等的生存權和發展權。
再者，絕大部分語言還仍有年輕的母語使用者，請尊重年輕人的權利。
18樓：Arthur
看到了智障回答，真的想笑……
就算在某個時間點實現了所有人操口音完全一模一樣的普通話，而且所有人都只會普通話，你以為就徹底消滅了方言？
有沒有聽過上個世紀的普通話？你覺得和現在的普通話聽起來一模一樣麼？
19樓：刃心山人
看到有其他方言區的人在冷嘲熱諷，心中感覺真是「哀其不幸，怒其不爭」。保護方言的呼籲，基本是粵語區最先發起和為此努力的罷，要是粵語倒了，其他地區方言都等著一起玩完罷。
爾做甚麼事情（即便是正確的），只要顯得稍微特殊，都會被所謂的「同胞」以各種「民族」抑或「國家」的理由來反對爾。這個可以解釋很多事情，包括「有人執意反對粵語教學」。
20樓：
語言是塑造族群認同的利器，因此在正式場合必須以普通話為主。古代受限於科技的限制，皇權不下鄉，導致"書同文，語同音"只下沉到鄉紳階層，一般平民與其說國家認同不如說是地域認同。建國後的掃文盲運動實現了"書同文"的徹底下沉，現在該是實現"聲同音"了。
方言可以存在，但只能作為非正式用語，不能出現在正式場合，必須低於普通話的地位。由此，可以在學校開類似於興趣班一樣的選修課，但其他的中文課程必須普通話。
為什麼不管你做什麼，總會有人反對你甚至嘲諷你？
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