1樓：張小軍
從古至今，漢字或者說古人的造字都遵循「象形」「指事」「會意」「形聲」「假借」「轉注」這幾個原則。
從倉頡造字開始，漢字已不僅僅不單單只是一種符號，更多是一種傳承。四大文明古國當中用來記錄和傳閱的文字，唯獨中國漢字經過2023年的演變而流傳了下來，說明它有著頑強的生命力。
古巴比倫楔形文字的絕跡，古埃及文字單純的象形，古印度文字的不成體系。沒能使得文字獲得足夠的生命力。
題主說得對漢字的構形進行修改，是否可行？本身就是不恰當的。
2樓：
個人不贊同漢字拉丁化，漢字是語素文字，這應當是漢字的瑰寶，而拉丁化會使漢語喪失一部分藝術性和歷史文化內涵。著眼於未來不意味著把研究過去的使命交給一小部分人，相反所有人都應當被鼓勵去追尋真實而豐富的歷史。
但我支援漢字的簡化，因為當時的主要矛盾是降低文盲率。現在文盲問題已經基本不存在，那麼教育發展的方向會是什麼呢？僅僅是培養更多的工程師嗎？
我認為很有必要培養學生的思想文化情懷。 比如說，我們可以在中小學普及文字學和音韻學的教育。西方人學拉丁語，可以擴充詞彙可以學習句法。
但是漢人光學古文是不夠的，漢字講究字與字的組合，因此我們更注重辨識字本身的細微內涵，而且不同於字母文字，漢語字形和音韻的演變使得古人眼中的古文和現代人眼中的古文大為不同。
最後，漢字一直都在被改進，這也是歷史程序的一種體現。我認為漢字的改進不應當取決於象牙塔中的一撮人而應當是所有人的歷史使命，在較多人都具有對漢字的廣泛認知並且民意也不那麼容易被煽動的時候，我們便可以出台方案來全民修改漢字構形。當然這個條件很難達成，因為深入了解語言還需要涉獵博物學語言學等學科，而這些非生存類的知識往往只有貴族才有精力和能力去掌握。
因此，我們不僅僅需要普及文字教育，也要努力改善社會環境，比如推進社會公平正義，祛除社會功利性鼓勵創造，以智慧型化和機械化解放個體，等等。
3樓：SupremeHao
大部分人沒你這麼有文化，還能體會到安有歧視女性的意思。能體會到的高階知識分子也不會歧視女性。萬一恰好體會到了還歧視女性，你確定要為了這一小撮人改變漢字？
4樓：知行合一
話說樓主的這個理解也是醉了， 安字寶蓋頭就是要保護女人也有同家人之意。教，一日為師終身為父，讓我們尊師重如尊父。漢字已經沒有原來韻味了，簡體字真心不如繁體字，用了幾千年的字就這樣被糟蹋了
5樓：TairanoKaeru
道理前邊有了，懶得再講。
上宀下人，這字兒念rǒng，您造重了。
而且把人束縛在房子下面，按您的路子，讓人都以持家為美，這不是號召回歸家庭的歷史逆流，妨礙解放生產力嗎？
再說這個教，教本從攴，改成單人旁，就是左亻右攴，知道這是個什麼字嗎？籀文侮。從教一改改成侮，您也是會玩。
要想徹底避嫌，拉丁化啊。
Bùguò wǒ cāi jiùsuàn gǎi chéng zhègè yàngr, nín hái néng lái jù chóngyáng-mèiwài ne.
Jiù nín shìr duō.
6樓：莊銳嵐
奇怪的是君君臣臣父父子子…
居然被定義成封建…
如果真的按照西方的文化來統治…
那是不是應該說成棄根忘本呢…
國家與國家之間經濟可以學習！
但是文化不應該被徹底改變！
唯有孝能治天下。
7樓：天牙牙海腳腳
我看woman就是從man派生出來的，乙個W字腳，乙個O是什麼洞好汙，改改改。
believe裡怎麼有個lie，friend裡怎麼有個end，lover裡怎麼有個over，還能不能好好說話，改改改。
8樓：張歪歪
知識分子最大的罪惡是建造關押自己的思想監獄。營造意識形態是滅絕思想的豐饒。題主問出這種問題，大概在幾十年前也是跟一本小紅書融為一體的革命戰士吧？
9樓：婦女和兒童先走丶
你確實是在曲解漢字退一萬步說文字終究只是乙個符號本身並沒有什麼意義只是我們賦予了它們含義用於交流而且就您舉出的兩個例子實在是偏激 「安」 字寶蓋頭下乙個女何來的歧視呢乙個女子待在屋子下對男人或者女人自己不都是體現了「安」字的含義嗎再說「教」 左邊是個孝怎麼寫上半部分是不是個老字下面是子字？兒子揹著老子便是孝君君臣臣父父子子是什麼鬼題主腦洞偏大鑑定完畢以上
10樓：高克之
原題目已經改過了，這個答案跟目前的題目已經無關，請跳過吧。
（原答案講「安」「教」等字歧視女性，理由卻是牽強附會和主觀臆斷，完全沒有考慮漢字實際的演變過程，因而用了與「his」其實毫無關聯的「history」來進行模擬。）
有道理。
英語也要學習乙個。
不要用history了，應該叫ourtory或者everybodystory。
11樓：NexerLc
「安」字，女在寶蓋之下，體現出當今社會對女權的尊重和保護，並表現出了人們視女子為珍寶的優越思想。
「教」字，左孝，右文，「孝」字本身，上「土」，下「子」，傳神地表達出了中華古代勞動人民熱愛勞作，視土地為生命之源的美麗信仰，與女媧捏土造人的神話故事形成了完美的呼應，中間傳神的一撇，體現出造字者自低一等的謙卑態度，從而模擬出了「孝順」這一傳統美德。配合「文」字，優雅而不失內涵。
你看，扯淡我也會啊，僅憑高中生語文及格線萬歲的答題水準，曲解乙個漢字簡直輕而易舉。
12樓：鄭重
套用一句知乎的常用語：您書讀得太少，想的太多。
文字作為一種交流符號，我反對在其工具的本質上強加任何目的的曲解，以及非必要的解構。
13樓：抱著小丸子逛街
按你這種邏輯，那"人"這個字也得該啊，人明明還有兩隻胳膊的，這裡怎麼能只有兩隻腿呢？再者男人明明還有第三條腿的，這裡也只有兩條啊，不行，不行，改之，改之……
漢服圈有對漢服的實用性加以改進嗎？
暮然回首 感覺漢服還是挺好的，第一就是寬鬆舒服，第二就是莊重，第三就是大袖可以裝給多東西。不過也有很多的弊端，襦裙比較不方便，尤其是騎車什麼的，還有就是沒有特別涼快的，再有就是做這個行業的少。其實漢服一點都不反鎖。想想西裝，我覺得比漢服難多了，就乙個領帶怎麼系就夠頭疼的了 壹岐日和 宋褲和吊帶應該算...
漢字造字法對識字教學有什麼意義嘛？
Saintpard 母語學習者應該不需要。針對留學生的課本也很少提到造字法方面，但老師有時會根據學生shk水平來適當引入四書。但現行漢字繁化簡，很多已經基本辨不出原來的形符了，所以四書的引入，私以為只有入門的漢語水平會需要增加識字興趣，或者只有形聲會有反饋作用。 朝暾 有用，但具體看怎麼用 例如那些...
僅僅為了滿足對漢字文化圈的興趣，有必要學習越南語嗎？
馬永勇 下一步有必要學習越南語嗎？沒資格回答，隨自己喜好。越南語的語法不像日語韓語一樣是黏著語，差異與我至今學過的語言似乎不小。我感覺語法與中文差異不大，至少沒刻意學語法，但沒有造成什麼理解上的困難。學習越南語直到能夠閱讀需要多久？看資質，我比較愚笨，一年半了還不能說閱讀OK。越南語發音難麼？比潮汕...